人教版（新课程标准）2019-2020学年语文四年级下册第五组第17课《永生的眼睛》同步练习（I）卷

第 1 页 共 4 页 人教版 新课程标准 2019 2020 学年语文四年级下册第五组第 17 课 永生的 眼睛 同步练习 I 卷 姓名 班级 成绩 小 朋 友 带 上 你 一 段 时 间 的 学 习 成 果 一 起 来 做 个 自 我 检 测 吧 相 信 你 一 定 是 最 棒 的 一 基础运用 共 6 题 共 9 分 1 1 分 按要求做一做 花 站 音 闪 月 采 数 雪 1 写出读翘舌音的字 2 写出整体认读音节的字 3 把剩下的字组成两个词语写下来 用拼音写 2 1 分 给下列句子中加粗词换一个词 使句的意思不变 她总是默默地坐在教室的一角 小君立即把头低了下去 不知是谁带的头 骤然间响起了掌声 3 1 分 写出下列词语的近义词 非常 经常 著名 4 1 分 2019 五上 龙华期末 请任意选择下面一个汉字展开联想 体会汉字的魅力 不超过 15 个字 旦 鲜 采 第 2 页 共 4 页 例 休 人靠在树上 美美地休息 5 3 分 根据课文 大自然的启示 内容 选择正确的答案 人类从蚊子身上得到启示 最终解决了机翼因剧烈抖动而破碎的现象 6 2 分 读句子 完成练习 细长的葫芦藤上长满了绿叶 开出了几朵雪白的小花 1 摘抄句子中表示颜色的词 2 这句话写了 二 阅读理解 共 1 题 共 5 分 7 5 分 阅读短文 完成练习 感恩的心 老师 是世界上最平凡却又最伟大的职业 有人说老师是无私的蜡烛 是辛勤的园丁 是人类灵魂的 工程师 但是在我的心里 老师像连接知识与人类文明的桥梁 引导我们一步步踏向知识的彼岸 在我的记忆中有一堂很特别的作文课 留给了我很深的印象 那是语文老师 改变 了上课的传统方 法 带我们到了实地 考察 要我们以拥抱大自然为题 把春天里的各种风景写出来 语文老师怕同学 们弄虚作假 不能写出真情实感 又怕同学们没有时间外出 不能寻找春天来临的足迹 便决定亲自带同 学们来到公园寻找春天 同学们知道后高兴得欢呼雀跃 兴奋得手舞足蹈 因为这毕竟是同学们第一次外 出上课 来到公园 语文老师向同学们介绍了各种在春天里盛开的花 并且现场就请同学们描述各类花朵 的外形与香气 在游园的最后 老师笑着说 写作文 就是要留心观察身边的事物 并且用自己手中的 笔记录下来 语文老师的话让我们深切地感受到了写作文的真谛 同时也佩服语文老师上课方法的 独 特 就是这样 我们的语文老师用自己授课的方式 用自己关爱学生成长的朴素情怀 表达了一种 烛光 和春蚕 的精神 老师啊 您是我们学习的导师 您足我们做人的楷模 我们能报答您的只有加倍地学习 快乐地成长 老师啊 请您相信我们 在今后的岁月里 我们将怀着感恩的心去报答您对我们那份真诚的 第 3 页 共 4 页 爱 1 找出文中的一对近义词 2 人们常把老师比作 我 觉得老师还像 因为 3 传统的作文教学方法是 我们 语文老师 改革 后的教学方法是 通过这节作 文课 我 感悟到了写作文真谛 即 4 烛光和春蚕 的精神 是指什么样的精神 第 4 页 共 4 页 参考答案 一 基础运用 共 6 题 共 9 分 1 答案 略 2 答案 略 3 答案 略 4 答案 略 5 答案 略 6 答案 略 二 阅读理解 共 1 题 共 5 分 7 答案 略