科教版2018二年级科学第一单元我们的地球家园教案

科教版二年级科学全册教学计划 教学内容 本册教学内容包括两大块 我们的地球家园 1 地球家园中有什么 2 土壤 动植 物的乐园 3 太阳的位置和方向 4 观察月相 5 各种各样不 同的天气 6 不同的季节 7 做大自然的孩子 材料 1 我们生活的世界 2 不同材料的餐具 3 书的历史 4 神奇的纸 5 椅子不简单 6 做一顶帽子 教材分析 我们的地球家园 单元 统整 地球与宇宙科学领域 的三个主要概念组织教学内容 从整体的地球家园中有什么到 局部的寻访土壤居民 从遥远的太阳 月球与生活的联系到触 手可及的天气 季节与生命的联结 整个单元以 关爱家园 关注生命 为线索 串联起一系列活动 并将整个活动落脚到 做大自然的孩子 在落实单元教学内容的同时 对教学目 标进行升华 材料 单元的学习对学生形成 世界是物质的 这一认识 非常重要 在一年级下册 我们周围的物体 单元里 学生已 对物体的特征进行了初步研究 根据课程标准的要求 他们将 在 3 4 年级开展物质状态的学习 而对材料概念的理解是从 物体到物质概念发展必不可少的进阶 这一单元的编写 强调 和突出了对 材料 这一概念更全面和深入的理解 并根据目 前材料科学的快速发展和人类对材料的认识不断丰富和提高现 状 设计和组织了 材料 单元的内容结构 以期让学生以辩 证和发展的观点看待材料 不固化对某种材料的认识 学生情况分析 通过一年级一学年的学习 可以看出孩子们对全新的课程 充满了好奇和渴望 对于科学这门功课有强烈的学习欲望 能 积极主动的学习 这也为上好科学课带来了契机 加上本册教 材安排的内容贴近学生生活 相信他们会倾注更多的热情来学 好这门课程 但通过上学年的学习 发现同学们缺乏良好的科 学学习习惯 动手能力差 科学的学习思维还没形成 缺乏相 应的学习方法 课堂主动参与思考性也会不足 今后要在这几 方面多多强化 教学目标 一 我们的地球家园 单元教学目标 一 科学概念目标 描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化 描述怎样 利用太阳的位置辨认方向 描述一年中季节变化现象 举例 说出季节变化对动植物和人类生活的影响 描述月相的变化 现象 知道太阳能够发光发热 描述太阳对动植物和人类生 活有着重要影响 知道有阴 晴 雨 雪 风等天气现象 描述天气变化对动植物和人类生活的影响 观察并描述周围的土壤上生长着的植物和生活着的动物 2 材料 单元教学目标 二 科学概念目标 我们周围的世界可分为自然世界和人工世界 人工世界是由人 设计并制造出来的 物品是由一种或多种材料做成的 我们身 边存在着许多不同种类的材料 物品可以根据构成它的材料 的性能来描述 也可以根据这些性能来区分物品或材料 不 同的材料具有不同的性能 材料的性能决定材料的用途 通 过科学技术可以将自然界的各种材料利用起来 材料经过加工 可能改变原有的性能 某些材料可以反复使用 一些废弃的 物品可以用来制造新的产品 教学重点 1 引导学生知道土壤对于我们人类和动植物的重要重要 性 知道如何简单用太阳来辨别方向 认识不同的天气和季节 2 引导学生明白我们周围的世界可分为自然世界和人工 世界 人工世界是由人设计并制造出来的 3 引导学生知道物品是由一种或多种材料做成的 我们 身边存在着许多不同种类的材料 教学难点 1 引导学生观察并描述周围的土壤上生长着的植物和生 活着的动物 2 引导学生认识物品可以根据构成它的材料的性能来描 述 也可以根据这些性能来区分物品或材料 不同的材料具有 不同的性能 材料的性能决定材料的用途 2 培养学生在科学实践活动中能通过对身边自然事物的观 察 发现和提出问题 3 培养学生良好的观察以及和同学合作交流的习惯 教学建议策略 1 培养学生科学学习的兴趣和良好习惯 2 让学生在生动具体的情境中学习科学 3 引导学生积极思考 并与同伴合作交流 4 培养学生初步提出问题和解决问题的能力 5 创造性地使用科学教材 及时反思 教学课时 13 课时 二年级科学教学进度 2018 2019 学年度第一学期 周次 教学内容 课时 1 行为习惯训练周 2 1 1 地球家园中有什么 1 3 1 2 土壤 动植物的乐园 1 4 1 3 太阳的位置与方向 1 5 国庆节放假 6 1 5 各种各样的天气 1 7 1 4 观察月相 1 8 1 6 不同的季节 1 9 1 7 做大自然的孩子 1 10 2 1 我们生活的世界 1 11 2 2 不同材料的餐具 1 12 2 3 书的历史 1 13 2 4 神奇的纸 1 14 2 5 椅子不简单 1 15 2 6 做一顶帽子 1 16 复习 17 测试 第 一 单 元 我 们 的 地 球 家 园 1 地 球 家 园 中 有 什 么 教 学 目 标 1 科 学 概 念 目 标 知 道 地 球 是 一 个 球 体 人 类 赖 以 生 存 的 地 方 2 科 学 探 究 目 标 能 根 据 自 己 的 观 察 说 一 说 地 球 上 有 山 川 河 流 土 地 森 林 阳 光 动 植 物 人 类 空 气 等 3 科 学 态 度 目 标 愿 意 倾 听 和 分 享 乐 于 表 达 对 于 地 球 的 了 解 要 珍 惜 和 爱 护 我 们 的 地 球 4 科 学 技 术 社 会 与 环 境 目 标 意 识 到 仔 细 观 察 思 考 可 以 更 好 的 了 解 地 球 自 己 动 手 画 一 画 自 己 所 了 解 的 地 球 意 识 到 保 护 地 球 家 园 的 重 要 性 教 学 重 难 点 1 教 学 重 点 让 学 生 能 大 概 了 解 地 球 其 实 是 地 表 是 由 植 物 土 壤 大 地 海 洋 空 气 动 物 等 很 多 方 面 组 成 的 2 教 学 难 点 学 生 自 己 通 过 观 察 说 出 地 球 上 的 东 西 教 学 准 备 1 小 组 活 动 每 人 一 支 彩 笔 2 教 师 准 备 班 级 记 录 单 地 球 家 园 图 相 关 的 图 片 与 视 频 教 学 过 程 一 视 频 或 图 片 导 入 预 设 3 分 钟 播 放 一 些 地 球 在 宇 宙 中 的 视 频 让 学 生 简 单 了 解 一 下 地 球 是 一 个 球 体 是 宇 宙 中 的 一 颗 行 星 二 深 入 了 解 地 球 上 有 什 么 预 设 10 分 钟 在 浩 瀚 的 宇 宙 中 我 们 赖 以 生 存 的 的 地 球 是 其 中 的 一 颗 行 星 大 家 谁 可 以 说 一 说 你 知 道 的 地 球 都 有 什 么 呀 学 生 回 答 想 不 想 多 了 解 一 些 我 们 的 地 球 呢 播 放 地 球 简 介 的 视 频 或 者 地 形 地 貌 植 物 动 物 海 洋 的 图 片 观 看 后 再 提 问 学 生 地 球 上 都 有 什 么 呀 学 生 回 答 三 动 手 画 一 画 预 设 20 分 钟 1 老 师 我 想 画 一 张 地 球 家 园 图 但 是 我 不 知 道 上 面 要 画 什 么 同 学 们 知 道 么 学 生 回 答 可 以 画 什 么 2 小 组 交 流 老 师 你 们 想 不 想 画 一 张 属 于 自 己 的 地 球 家 园 图 现 在 每 位 同 学 拿 出 自 己 的 彩 笔 将 本 组 的 地 球 家 园 图 描 绘 出 你 心 中 的 样 子 吧 组 长 领 取 绘 画 材 料 各 组 开 始 绘 制 自 己 的 地 球 家 园 图 教 师 巡 视 指 导 四 交 流 和 总 结 预 设 5 分 钟 各 组 完 成 后 进 行 交 流 观 看 最 后 每 组 一 名 代 表 展 示 作 品 并 说 一 说 自 己 的 地 球 家 园 图 上 都 有 什 么 那 我 们 的 地 球 家 园 缺 少 一 样 可 不 可 以 呢 大 家 讨 论 一 下 学 生 交 流 发 言 教 师 小 结 地 球 是 我 们 赖 以 生 存 的 地 方 我 们 要 珍 惜 和 爱 护 她 不 能 让 他 缺 少 任 何 一 部 分 努 力 保 护 地 球 的 完 整 最 后 大 家 将 我 们 的 班 级 记 录 表 填 写 完 整 五 拓 展 2 分 钟 大 家 可 以 走 出 去 看 一 看 观 察 一 下 我 们 的 树 林 田 野 绿 地 山 坡 上 看 看 我 们 美 丽 的 地 球 家 园 里 还 能 找 到 什 么 板 书 设 计 地 球 家 园 中 有 什 么 陆 地 山 川 动 植 物 人 类 地 球 上 有 水 海 洋 河 流 空 气 阳 光 2 土 壤 动 植 物 的 乐 园 教 学 目 标 1 科 学 概 念 目 标 土 壤 是 地 球 家 园 的 重 要 资 源 许 多 动 植 物 依 赖 土 壤 生 存 或 生 活 2 教 学 探 究 目 标 学 会 搜 集 证 据 并 能 够 进 行 简 单 的 信 息 处 理 学 会 用 自 己 的 语 言 清 楚 的 表 达 自 己 的 观 点 3 科 学 态 度 目 标 能 对 事 物 产 生 一 定 的 好 奇 心 对 土 壤 中 的 动 植 物 产 生 兴 趣 能 够 如 实 的 描 述 土 壤 中 的 动 植 物 尊 重 事 实 养 成 实 事 求 是 的 意 识 学 会 倾 听 愿 意 分 享 乐 于 表 达 小 组 间 做 到 团 结 合 作 4 科 学 技 术 社 会 与 环 境 目 标 能 够 意 识 到 人 与 自 然 是 和 谐 的 整 体 密 不 可 分 教 学 重 难 点 教 学 重 点 通 过 观 察 和 认 识 让 学 生 意 识 到 许 多 动 植 物 依 赖 土 壤 生 存 或 生 活 教 学 难 点 通 过 观 察 理 解 让 学 生 意 识 到 人 与 自 然 是 和 谐 的 整 体 密 不 可 分 教 学 准 备 土 壤 水 槽 放 土 壤 的 容 器 放 大 镜 镊 子 铲 子 记 录 表 等 教 学 过 程 一 创 设 情 境 谈 话 引 入 出 示 土 壤 的 图 片 土 壤 是 一 种 我 们 既 熟 悉 又 陌 生 的 事 物 熟 悉 的 是 每 天 我 们 都 能 看 见 在 路 上 在 院 里 在 校 园 的 角 落 而 陌 生 在 于 即 便 我 们 经 常 看 到 但 很 少 有 人 蹲 下 身 来 仔 细 的 观 察 过 土 壤 所 以 这 节 课 我 们 就 一 起 来 观 察 土 壤 以 及 土 壤 中 的 动 植 物 出 示 课 题 设 计 意 图 让 学 生 真 正 意 识 到 土 壤 随 然 在 我 们 身 边 但 大 多 没 有 仔 细 观 察 过 土 壤 的 世 界 调 动 学 生 观 察 土 壤 的 兴 趣 二 观 察 土 壤 1 每 组 拿 出 事 先 准 备 好 的 土 壤 土 壤 中 都 有 什 么 如 何 进 行 观 察 如 何 运 用 这 些 工 具 在 观 察 的 过 程 中 我 们 需 要 注 意 什 么 问 题 设 计 意 图 带 着 问 题 去 观 察 有 针 对 性 的 做 实 验 能 够 达 到 意 想 不 到 的 效 果 生 1 土 壤 中 可 能 会 有 小 生 物 和 一 些 枯 叶 子 生 2 观 察 要 仔 细 认 真 有 顺 序 细 致 到 每 一 个 角 落 生 3 放 大 镜 是 放 大 一 些 小 东 西 的 镊 子 用 来 夹 物 体 铲 子 用 来 铲 土 观 察 土 壤 里 的 动 植 物 生 4 在 观 察 中 要 认 真 仔 细 不 漏 掉 每 一 个 角 落 要 按 一 定 的 顺 序 不 要 伤 害 土 壤 里 的 小 生 物 设 计 意 图 让 学 生 猜 测 土 壤 中 有 什 么 从 而 激 发 去 挖 掘 的 欲 望 并 让 学 生 能 够 再 说 的 过 程 中 组 织 好 自 己 的 语 言 能 够 清 楚 的 表 达 自 己 的 观 点 说 明 自 己 的 的 想 法 出 示 注 意 事 项 做 补 充 2 观 察 土 壤 并 做 好 记 录 设 计 意 图 边 观 察 边 记 录 让 学 生 及 时 留 下 观 察 后 的 证 据 做 汇 报 时 有 据 可 依 3 汇 报 自 己 的 观 察 结 果 三 研 讨 活 动 1 我 们 发 现 了 多 少 种 依 靠 土 壤 生 长 和 生 活 的 植 物 和 动 物 设 计 意 图 在 相 同 的 时 间 内 小 组 之 间 发 现 的 种 数 可 能 会 有 所 不 同 认 真 仔 细 有 序 全 面 的 小 组 会 发 现 的 比 一 般 小 组 多 一 些 可 以 形 成 组 间 竞 争 激 发 学 生 观 察 的 热 情 2 描 述 周 围 的 土 壤 上 生 长 着 的 植 物 和 生 活 着 的 动 物 设 计 意 图 让 学 生 体 会 到 动 植 物 和 土 壤 的 关 联 的 认 识 即 帮 助 学 生 进 一 步 强 化 认 识 很 多 动 植 物 都 需 要 依 赖 土 壤 而 生 存 四 拓 展 用 防 水 胶 木 条 有 机 玻 璃 做 一 个 扁 的 透 明 观 察 盒 往 观 察 盒 里 倒 满 土 并 注 意 保 持 土 的 湿 润 把 蚯 蚓 或 是 蚂 蚁 放 到 土 上 再 铺 一 些 嫩 草 和 树 叶 观 察 蚯 蚓 或 蚂 蚁 的 活 动 设 计 意 图 拓 展 活 动 有 效 弥 补 了 学 生 不 易 观 察 到 的 土 壤 下 的 动 物 生 活 情 况 不 同 地 区 可 以 考 虑 蚂 蚁 工 坊 这 一 材 料 替 换 但 观 察 蚯 蚓 从 观 察 环 境 的 真 实 性 和 观 察 成 本 来 看 都 更 为 适 宜 3 太 阳 的 位 置 和 方 向 教 学 目 标 1 科 学 概 念 目 标 学 会 根 据 太 阳 的 位 置 辨 别 方 向 体 会 一 天 中 早 午 晚 天 气 冷 热 变 化 2 科 学 探 究 目 标 能 利 用 太 阳 的 位 置 辨 别 方 向 及 冷 热 变 化 3 科 学 态 度 目 标 开 展 小 组 活 动 激 发 学 生 兴 趣 培 养 团 队 合 作 精 神 勇 于 发 言 积 极 动 手 乐 于 表 达 自 己 的 想 法 4 科 学 技 术 社 会 与 环 境 目 标 将 学 生 置 于 现 实 情 境 中 鼓 励 学 生 亲 近 自 然 关 注 自 然 发 现 自 然 规 律 教 学 重 难 点 1 教 学 重 点 利 用 太 阳 位 置 辨 别 方 向 2 教 学 难 点 利 用 太 阳 位 置 辨 别 东 南 西 北 教 学 准 备 1 小 组 活 动 每 组 东 南 西 北 太 阳 早 午 晚 8 张 图 片 2 教 师 准 备 课 件 班 级 记 录 单 等 教 学 过 程 一 复 习 导 入 预 设 8 分 1 太 阳 从 哪 里 升 起 引 入 课 题 引 发 学 生 思 考 太 阳 位 置 和 方 向 的 关 系 2 你 知 道 如 何 根 据 太 阳 的 位 置 辨 别 方 向 吗 教 师 播 放 课 件 中 的 动 画 3 当 我 们 来 到 大 自 然 如 何 辨 认 方 向 呢 让 我 们 一 起 去 操 场 来 验 证 我 们 的 猜 想 二 探 究 利 用 太 阳 位 置 辨 别 方 向 预 设 22 分 1 老 师 把 学 生 带 到 操 场 选 出 一 组 示 范 老 师 根 据 太 阳 位 置 确 定 方 向 早 晨 面 对 太 阳 太 阳 在 东 右 为 南 后 为 西 左 为 北 2 找 4 名 同 学 举 着 图 片 分 别 站 在 东 南 西 北 4 个 方 向 一 名 同 学 举 早 站 在 东 一 名 同 学 举 午 站 在 南 一 名 同 学 举 晚 站 在 西 方 3 老 师 手 举 太 阳 图 片 边 走 边 说 早 晨 在 东 中 午 在 南 晚 上 在 西 4 小 组 活 动 各 小 组 分 别 确 定 方 向 观 察 兵 与 同 伴 说 一 说 操 场 东 南 西 北 各 有 什 么 东 西 学 生 在 记 录 单 上 记 下 各 方 向 的 东 西 交 流 记 录 结 果 体 会 规 定 方 向 的 必 要 性 三 带 回 学 生 讨 论 预 设 5 分 清 晨 中 午 和 傍 晚 面 对 太 阳 我 们 如 何 判 断 前 后 左 右 的 方 向 讨 论 一 天 中 什 么 时 间 最 热 记 录 我 们 的 冷 热 感 觉 四 交 流 总 结 预 设 5 分 一 天 中 太 阳 在 天 空 中 的 位 置 是 怎 样 变 化 的 我 们 怎 样 利 用 太 阳 辨 别 方 向 早 午 晚 什 么 时 候 最 热 我 们 是 怎 样 知 道 的 五 板 书 设 计 太 阳 的 位 置 和 方 向 3 太 阳 东 升 西 落 早 晨 太 阳 在 东 中 午 太 阳 在 南 傍 晚 太 阳 在 西 一 天 中 最 热 的 时 间 中 午 4 观 察 月 相 教 学 目 标 1 科 学 概 念 目 标 知 道 月 相 每 月 有 规 律 的 变 化 知 道 观 察 是 认 识 事 物 的 基 本 方 法 2 科 学 探 究 目 标 能 观 察 描 述 月 相 推 理 月 相 有 规 律 的 变 化 3 科 学 态 度 目 标 增 强 观 察 月 相 的 探 究 兴 趣 勇 于 表 达 交 流 自 己 的 观 点 乐 于 倾 听 分 享 他 人 信 息 4 科 学 技 术 社 会 与 环 境 目 标 利 用 身 边 的 材 料 动 手 完 成 月 相 记 录 教 学 重 难 点 1 教 学 重 点 知 道 月 相 每 月 有 规 律 的 变 化 2 教 学 难 点 用 不 同 的 方 法 记 录 月 相 教 学 准 备 1 小 组 活 动 每 组 一 张 月 相 记 录 卡 2 教 师 使 用 课 件 班 级 记 录 单 等 教 学 过 程 一 激 趣 质 疑 预 设 3 分 钟 1 同 学 们 为 了 我 们 更 好 地 研 究 我 今 天 特 意 请 来 了 一 位 大 家 都 很 熟 悉 的 朋 友 你 们 想 不 想 知 道 她 是 谁 呢 播 放 有 关 月 亮 的 课 件 2 我 们 看 到 的 月 球 发 亮 部 分 的 形 状 叫 月 相 板 书 3 在 过 去 的 一 周 你 发 现 月 亮 形 状 有 什 么 不 同 4 今 天 我 们 一 起 来 观 察 月 相 的 变 化 吧 板 书 课 题 观 察 月 相 二 观 察 描 述 月 相 预 设 10 分 钟 1 月 相 是 月 亮 在 每 个 农 历 月 中 的 形 状 变 化 接 下 来 请 你 仔 细 地 观 察 月 相 你 有 什 么 发 现 无 序 出 示 上 半 月 相 图 课 件 2 你 认 为 月 相 变 化 的 顺 序 是 怎 样 的 3 小 组 观 察 4 交 流 发 现 月 相 图 排 序 板 书 上 半 月 由 缺 到 圆 亮 面 在 右 边 5 推 测 下 半 月 的 月 相 6 出 示 下 半 月 月 相 图 课 件 板 书 下 半 月 由 圆 到 缺 亮 面 在 左 边 注 在 板 书 相 对 应 位 置 贴 典 型 月 相 图 便 于 学 生 观 察 掌 握 月 相 变 化 三 观 察 记 录 月 相 预 设 20 分 钟 1 过 渡 月 相 在 每 个 农 历 月 中 变 化 顺 序 是 由 缺 到 圆 由 圆 到 缺 今 天 我 们 利 用 高 科 技 观 察 一 个 月 的 月 相 月 相 课 件 2 你 能 用 什 么 方 法 把 观 察 的 月 相 记 录 在 活 动 手 册 上 呢 用 铅 笔 画 3 能 不 能 制 作 一 套 月 相 卡 片 4 用 什 么 办 法 能 显 示 月 亮 的 球 形 用 什 么 表 示 月 亮 明 亮 部 分 看 每 月 初 一 的 月 亮 是 什 么 样 的 怎 么 表 示 黑 色 的 球 5 用 白 纸 剪 下 月 相 形 状 贴 在 黑 色 球 相 应 的 位 置 月 相 就 完 成 了 6 学 生 动 手 制 作 月 相 7 小 组 展 示 8 班 级 评 价 四 研 讨 交 流 课 外 延 伸 预 设 7 分 钟 1 通 过 观 察 不 同 的 夜 晚 月 相 相 同 吗 2 在 这 节 课 中 你 知 道 了 什 么 五 小 结 通 过 这 节 课 的 学 习 我 们 知 道 观 察 是 做 科 学 研 究 一 种 基 本 方 法 通 过 观 察 我 们 发 现 了 很 多 月 亮 的 知 识 实 际 上 月 相 变 化 还 蕴 藏 着 丰 富 的 科 学 知 识 希 望 同 学 们 课 余 时 间 对 月 相 进 行 实 际 观 察 要 注 意 确 定 固 定 的 观 察 地 点 和 时 间 用 我 们 所 学 的 方 法 进 行 记 录 看 谁 发 现 的 多 板 书 设 计 4 观 察 月 相 我 们 看 到 的 月 球 发 亮 部 分 的 形 状 叫 月 相 上 半 月 由 缺 到 圆 亮 面 在 右 边 下 半 月 由 圆 到 缺 亮 面 在 左 边 5 各 种 各 样 的 天 气 教 学 目 标 科 学 概 念 目 标 知 道 并 会 区 分 阴 晴 雨 雪 风 等 天 气 现 象 会 用 语 言 描 述 天 气 变 化 对 动 植 物 和 人 类 生 活 的 影 响 2 科 学 探 究 目 标 能 根 据 图 片 所 表 现 出 的 天 气 特 征 正 确 地 判 断 天 气 能 运 用 恰 当 词 语 描 述 天 气 特 征 3 科 学 态 度 目 标 能 对 各 种 天 气 现 象 产 生 探 究 兴 趣 愿 意 倾 听 他 人 的 看 法 乐 于 表 达 自 己 的 观 点 乐 于 同 学 间 的 合 作 学 习 4 科 学 技 术 社 会 与 环 境 目 标 能 根 据 天 气 情 况 合 理 安 排 学 习 和 生 活 有 保 护 动 植 物 热 爱 自 然 的 意 识 教 学 重 难 点 教 学 重 点 知 道 并 会 区 分 阴 晴 雨 雪 风 等 天 气 现 象 教 学 难 点 能 结 合 自 身 经 历 用 自 己 的 话 描 述 天 气 变 化 对 动 植 物 和 人 类 生 活 的 影 响 教 学 准 备 教 师 准 备 各 种 天 气 卡 片 5 套 课 件 图 片 和 视 频 学 生 准 备 科 学 活 动 手 册 教 学 过 程 一 激 趣 导 入 师 同 学 们 喜 欢 猜 谜 语 吗 下 面 我 们 就 来 开 动 脑 筋 猜 一 猜 吧 1 千 条 线 万 条 线 掉 进 河 里 看 不 见 雨 2 一 个 金 球 圆 溜 溜 夜 里 人 人 看 不 见 除 非 下 雨 和 刮 风 天 门 天 山 家 家 到 太 阳 3 像 花 花 园 不 种 它 花 儿 刚 开 就 落 下 春 夏 秋 季 它 不 长 寒 冬 腊 月 开 白 花 雪 分 别 指 名 猜 猜 谜 底 教 师 给 予 引 导 说 明 师 同 学 们 我 们 有 时 会 看 见 太 阳 高 高 地 挂 在 天 空 有 时 也 会 看 到 下 雨 或 下 雪 的 现 象 它 们 都 代 表 不 同 的 天 气 情 况 那 么 关 于 天 气 你 又 了 解 多 少 呢 这 节 课 我 们 就 来 学 习 各 种 各 样 的 天 气 板 书 课 题 二 学 习 新 知 1 说 说 我 们 知 道 的 天 气 师 同 学 们 都 知 道 有 哪 些 天 气 呢 先 同 学 间 互 相 交 流 再 指 名 回 答 教 师 板 书 2 区 分 不 同 的 天 气 师 不 同 的 天 气 表 现 出 的 现 象 是 不 同 的 同 学 们 能 根 据 各 种 现 象 来 判 断 不 同 的 天 气 吗 下 面 我 们 就 来 试 试 吧 给 各 组 分 发 天 气 卡 片 A 学 生 分 组 活 动 根 据 卡 片 判 断 天 气 并 把 天 气 名 称 写 在 卡 片 的 反 面 B 全 班 交 流 分 别 指 名 选 择 卡 片 来 说 说 是 什 么 天 气 并 说 明 理 由 学 生 回 答 的 同 时 教 师 把 图 片 贴 在 板 书 相 应 位 置 C 共 同 交 流 质 疑 补 充 板 书 对 于 同 学 们 有 质 疑 的 图 片 教 师 要 引 导 学 生 仔 细 观 察 比 较 并 加 以 明 确 和 补 充 天 气 名 称 D 拓 展 练 习 完 成 活 动 手 册 第 五 课 拓 展 活 动 学 生 独 立 完 成 后 再 共 同 订 正 3 天 气 对 我 们 的 影 响 师 天 气 总 是 在 不 断 的 变 化 也 时 刻 影 响 着 我 们 的 生 活 下 面 我 们 就 来 了 解 一 下 不 同 的 天 气 给 我 们 的 生 活 都 带 来 了 哪 些 影 响 A 让 学 生 结 合 自 身 的 生 活 经 历 说 说 天 气 给 我 们 带 来 的 影 响 B 出 示 幻 灯 片 干 死 的 秧 苗 拔 出 地 面 的 树 根 雨 中 玩 耍 太 阳 能 集 热 板 和 风 车 分 别 指 名 说 说 图 片 中 表 现 的 是 什 么 事 物 是 什 么 原 因 造 成 它 们 反 映 出 了 不 同 天 气 给 动 植 物 和 我 们 人 类 带 来 的 哪 些 不 利 和 有 利 影 响 C 教 师 小 结 适 宜 的 天 气 会 有 助 于 动 植 物 的 生 长 和 生 存 有 利 于 我 们 人 类 的 生 产 和 生 活 但 是 如 果 某 一 种 天 气 持 续 时 间 过 长 或 强 度 过 大 就 会 给 动 植 物 和 人 类 带 来 不 利 的 影 响 所 以 我 们 也 要 根 据 天 气 情 况 合 理 安 排 自 己 的 生 活 板 书 天 气 影 响 动 植 物 和 人 类 D 让 学 生 举 例 说 说 自 己 是 怎 样 根 据 天 气 情 况 来 安 排 学 习 和 生 活 的 三 知 识 拓 展 师 同 学 们 知 道 什 么 是 极 端 天 气 吗 它 们 的 产 生 又 会 有 什 么 后 果 呢 下 面 我 们 就 来 了 解 一 下 A 向 学 生 介 绍 什 么 是 极 端 天 气 出 示 投 影 什 么 是 极 端 天 气 和 相 关 天 气 图 片 极 端 天 气 通 俗 的 说 就 是 指 在 一 定 地 区 一 定 时 间 内 出 现 的 很 少 见 的 天 气 现 象 它 发 生 的 概 率 很 小 但 造 成 的 影 响 很 大 比 如 狂 风 暴 雨 暴 雪 龙 卷 风 台 风 冰 雹 强 寒 潮 高 温 长 期 干 旱 等 都 属 于 极 端 天 气 说 说 你 知 道 的 极 端 天 气 造 成 严 重 后 果 的 事 件 让 学 生 观 看 视 频 了 解 极 端 天 气 带 来 的 严 重 后 果 播 放 视 频 小 结 极 端 天 气 具 有 很 强 的 破 坏 性 会 严 重 影 响 我 们 的 生 活 甚 至 造 成 生 命 和 财 产 损 失 四 梳 理 总 结 学 生 畅 谈 收 获 五 布 置 作 业 师 既 然 极 端 天 气 具 有 很 强 的 破 坏 性 所 以 我 们 是 不 是 希 望 这 样 的 天 气 情 况 出 现 的 越 少 越 好 呢 课 下 请 同 学 们 查 阅 资 料 了 解 以 下 内 容 极 端 天 气 为 什 么 会 出 现 人 类 的 哪 些 不 良 行 为 会 影 响 天 气 变 化 我 们 可 以 做 些 什 么 板 书 设 计 5 各 种 各 样 的 天 气 晴 图 片 阴 图 片 天 气 影 响 动 植 物 和 人 类 雨 图 片 天 气 雪 图 片 风 图 片 雾 图 片 6 不 同 的 季 节 教 学 目 标 1 科 学 概 念 目 标 通 过 观 察 和 比 较 认 识 一 年 中 季 节 变 化 的 现 象 及 对 动 植 物 和 人 类 生 活 的 影 响 2 科 学 探 究 目 标 能 从 对 具 体 事 物 与 现 象 的 观 察 比 较 中 认 识 一 年 中 季 节 变 化 的 现 象 3 科 学 态 度 目 标 愿 意 倾 听 分 享 他 人 的 信 息 乐 于 表 达 讲 述 自 己 的 观 点 实 事 求 是 养 成 用 事 实 说 话 的 意 识 4 科 学 技 术 社 会 和 环 境 目 标 意 识 到 保 护 环 境 的 重 要 性 自 觉 做 到 保 护 身 边 的 动 植 物 教 学 重 难 点 1 教 学 重 点 通 过 观 察 和 比 较 认 识 一 年 中 季 节 变 化 的 现 象 及 对 动 植 物 和 人 类 生 活 的 影 响 2 教 学 难 点 通 过 对 不 同 现 象 的 观 察 和 比 较 认 识 不 同 季 节 对 动 植 物 和 人 类 生 活 的 影 响 从 而 增 强 保 护 环 境 的 意 识 教 学 准 备 1 小 组 活 动 课 前 搜 集 的 相 关 资 料 描 述 不 同 季 节 的 词 语 学 生 活 动 手 册 2 教 师 使 用 课 件 记 录 单 等 教 学 过 程 一 激 趣 导 入 1 课 件 出 示 四 季 课 文 学 生 读 一 年 级 学 过 的 课 文 四 季 说 一 说 自 己 对 课 文 中 所 描 写 的 不 同 季 节 中 的 景 物 的 认 识 2 揭 示 课 题 在 不 同 的 季 节 我 们 的 家 园 发 生 了 哪 些 变 化 二 探 索 不 同 季 节 的 现 象 1 出 示 四 季 的 图 片 学 生 说 一 说 图 片 中 不 同 季 节 的 现 象 2 在 我 们 的 生 活 中 你 看 到 过 这 样 的 现 象 吗 分 组 展 示 课 前 收 集 到 的 有 关 四 季 的 资 料 3 分 组 讨 论 我 们 的 地 球 家 园 在 不 同 的 季 节 有 哪 些 不 同 4 填 写 记 录 单 5 看 看 我 们 的 记 录 单 你 有 什 么 发 现 分 组 汇 报 教 师 总 结 6 在 不 同 的 季 节 动 物 植 物 和 人 们 的 衣 着 有 何 变 化 引 导 学 生 发 现 季 节 的 变 化 对 动 植 物 和 人 的 影 响 季 节 景 物 用 来 形 容 天 气 的 词 语 温 暖 炎 热 凉 爽 寒 冷 春 季 夏 季 秋 季 冬 季 三 完 成 学 生 活 动 手 册 指 导 学 生 拼 贴 一 张 四 季 变 化 图 四 课 堂 小 结 拓 展 延 伸 1 通 过 我 们 的 研 究 你 有 哪 些 收 获 2 请 同 学 们 回 去 后 收 集 秋 季 的 叶 和 种 子 做 一 个 季 节 礼 盒 板 书 设 计 6 不 同 的 季 节 春 季 小 草 柳 树 温 暖 夏 季 花 草 树 木 炎 热 秋 季 果 实 落 叶 凉 爽 冬 季 雪 花 寒 冷 7 不 同 的 季 节 教 学 目 标 1 科 学 概 念 目 标 通 过 观 察 和 比 较 认 识 一 年 中 季 节 变 化 的 现 象 及 对 动 植 物 和 人 类 生 活 的 影 响 2 科 学 探 究 目 标 能 从 对 具 体 事 物 与 现 象 的 观 察 比 较 中 认 识 一 年 中 季 节 变 化 的 现 象 3 科 学 态 度 目 标 愿 意 倾 听 分 享 他 人 的 信 息 乐 于 表 达 讲 述 自 己 的 观 点 实 事 求 是 养 成 用 事 实 说 话 的 意 识 4 科 学 技 术 社 会 和 环 境 目 标 意 识 到 保 护 环 境 的 重 要 性 自 觉 做 到 保 护 身 边 的 动 植 物 教 学 重 难 点 1 教 学 重 点 通 过 观 察 和 比 较 认 识 一 年 中 季 节 变 化 的 现 象 及 对 动 植 物 和 人 类 生 活 的 影 响 2 教 学 难 点 通 过 对 不 同 现 象 的 观 察 和 比 较 认 识 不 同 季 节 对 动 植 物 和 人 类 生 活 的 影 响 从 而 增 强 保 护 环 境 的 意 识 教 学 准 备 1 小 组 活 动 课 前 搜 集 的 相 关 资 料 描 述 不 同 季 节 的 词 语 学 生 活 动 手 册 2 教 师 使 用 课 件 记 录 单 等 教 学 过 程 一 激 趣 导 入 1 课 件 出 示 四 季 课 文 学 生 读 一 年 级 学 过 的 课 文 四 季 说 一 说 自 己 对 课 文 中 所 描 写 的 不 同 季 节 中 的 景 物 的 认 识 2 揭 示 课 题 在 不 同 的 季 节 我 们 的 家 园 发 生 了 哪 些 变 化 二 探 索 不 同 季 节 的 现 象 1 出 示 四 季 的 图 片 学 生 说 一 说 图 片 中 不 同 季 节 的 现 象 2 在 我 们 的 生 活 中 你 看 到 过 这 样 的 现 象 吗 分 组 展 示 课 前 收 集 到 的 有 关 四 季 的 资 料 3 分 组 讨 论 我 们 的 地 球 家 园 在 不 同 的 季 节 有 哪 些 不 同 4 填 写 记 录 单 季 节 景 物 用 来 形 容 天 气 的 词 语 温 暖 炎 热 凉 爽 寒 冷 春 季 夏 季 秋 季 冬 季 5 看 看 我 们 的 记 录 单 你 有 什 么 发 现 分 组 汇 报 教 师 总 结 6 在 不 同 的 季 节 动 物 植 物 和 人 们 的 衣 着 有 何 变 化 引 导 学 生 发 现 季 节 的 变 化 对 动 植 物 和 人 的 影 响 三 完 成 学 生 活 动 手 册 指 导 学 生 拼 贴 一 张 四 季 变 化 图 四 课 堂 小 结 拓 展 延 伸 1 通 过 我 们 的 研 究 你 有 哪 些 收 获 2 请 同 学 们 回 去 后 收 集 秋 季 的 叶 和 种 子 做 一 个 季 节 礼 盒 板 书 设 计 不 同 的 季 节 春 季 小 草 柳 树 温 暖 夏 季 花 草 树 木 炎 热 秋 季 果 实 落 叶 凉 爽 冬 季 雪 花 寒 冷 7 做大自然的孩子 教学目标 1 科学概念目标 能举例说出人类与动植物联系密切的实 例 初步树立珍惜动植物资源的意识 2 科学探究目标 通过探究认识到动植物与人类之间的关 系 3 科学态度目标 愿意倾听 分享他人的信息 乐于表达 讲述自己的观点 4 科学 技术 社会与环境目标 保护身边的动植物 意识到保护环境的重要性 教学重难点 教学重点 能举例说出人类与动植物联系密切的实例 教学难点 能举例说出人类与动植物联系密切的实例 意识到 保护环境的重要性 教学准备 多媒体课件 动植物图片 每组一份 操作纸 每人一 份 奶盒 剪刀 绳子等 教学过程 一 游戏导入 预设 5 分钟 师 小朋友 你们喜欢玩游戏吗 今天这节课我们就一起 来做做游戏 好吗 生 好 1 进入第一关游戏 听一听 猜一猜 放录音 要猜的三种动物 猪 小狗 青蛙 师 小朋友们太能干了 一下子都猜出来 回想一下 我 们刚才猜出的这些 它们有一个共同的名字 是什么 生 动物 2 进入第二关游戏 猜谜语 谜语一 高高的个儿 一身青 金黄圆脸喜盈盈 天天对 着太阳笑 结的果实数不清 向日葵 谜语二 一个小姑娘 生在水中央 身穿粉红衫 坐在绿 船上 荷花 谜语三 一顶小伞 落子林中 一旦撑开 再难收拢 蘑菇 师 好聪明的孩子啊 我们刚才猜出的 也有一个共同的 名字 叫什么 植物 师 地球上有许许多多的动物植物 那它们和我们人类的 衣食住行有什么关系呢 二 出示图片 讨论这些图片分别与我们的衣食住行的关 系 预设 20 分钟 1 学生拿出各组动植物图片小组讨论 它们和我们的衣 食住行哪个有关系 2 动手操作 完成连线 每个学生人手一份操作纸 棉花 树木 西瓜 马 猪 牛皮 玉米 橡胶 3 学生汇报表格 4 举例说出还有哪些动植物和我们有密切的关系 三 制作 小鸟餐厅 预设 10 分钟 1 师 同学们 动植物都是我们的好朋友 我们离不开 他们 植物不但美化家园 植物还供给我们食物 动植物对于 人类来说同等重要 爱护动植物就是爱护人类自己 那么我们今天就一起来做一个小鸟餐厅 事先准备好的奶 盒 为了安全方便给孩子剪好两个口 2 课件显示制作方法 3 学生制作 4 学生展示及评价 5 教师评价并提示 只有在必要的情况下才给小鸟喂食 比如天气严寒或雪天 不能让小鸟产生依赖 四 交流和总结 预设 5 分钟 提问 你知道了哪些动植物与我们的衣食住行有关系 五 拓展 衣 食 住 行 1 将我们做好的 小鸟餐厅 挂到树上 2 让孩子和家长一起到户外寻找和了解更多的动植物 知道它们与我们的关系 板书设计 7 做大自然的孩子 动物 植物 人类 衣 食 动植物与我们的 密切相关 住 行 爱护动植物就是爱护人类自己 第二单元 材料 1 我们生活的世界 教学目标 1 科学概念目标 知道分类是认识事物的基本方法 体会物品的多样性 能运用分类的方法 更好地认识组 成物体的材料 2 科学探究目标 结合学生实际用自己的标准 给我们周围的物品分类 3 科学态度目标 愿意倾听 分享他人的信息 乐于表达 分享自己的观点 4 科学 技术 社会与环境目标 意识到运用分类的方法可以更好地认识我们生活的世界 二 教学重难点 1 教学重点 探索物品分类的标准 把周围物品分类 2 教学难点 按不同的分类标准对物品进行分类 感 受世界的多样性 三 教学准备 1 小组活动 每组 10 张不同物品的卡片 2 教师使用 课件 实物 班级活动手册等 教学过程 一 温故知新 预设 5 分钟 1 出示 我们生活的世界 课题 导言 我们生活的世 界绚丽多彩 物质丰富 今天这节课 我们从身边的物质出发 来认识了解周围的世界 2 新授 请同学们说一说找一找我们身边的物品 思考一 下 哪些是来自大自然的 哪些是来自人工制造出来的 3 教师组织学生识别实物图片 二 讨论分类的标准 预设 15 分钟 1 播放 自然视觉生活景观 剪辑视频和 创造工厂人 工智能 剪辑视频 2 引入科学词汇 自然世界 人工世界 沙 石 木 金属 塑料 玻璃 橡胶 纤 维 纸 3 教师分别对这些科学词汇进行讲解及举例说明 4 学生小组讨论交流学习 三 给物品分类 预设 10 分钟 1 教师组织学生对物品按材料类别分类 2 出示活动手册样本 先填写分类标准 再逐一出示物 品图片 让学生深入理解物品分类标准 3 布置学生按不同的分类标准去分类 并完成学生活动 手册 四 研讨交流和总结 预设 10 分钟 1 我们把物品按材料类别分成了哪几类 师生共同探 讨研究 2 每一种材料有什么特点 师生共同完成班级记录表 板书设计 我们生活的世界 分类标准 自然世界 人工世界 金属 塑料 玻璃 橡胶 纤维 纸