部编版历史九年级上册第3课古代印度同步培优训练B卷

部编版历史九年级上册第3课古代印度同步培优训练B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共12题；共24分)1. （2分） (2017九上潍坊月考) 古印度是世界文明的发源地之一，创造了辉煌灿烂的文化。下列与古印度无关的是（ ） A . 种姓制度B . 汉漠拉比法典C . 阿拉伯数字D . 佛教2. （2分） (2016九上龙海期中) 欧洲人从阿拉伯人那里学会了使用0到9十个数字，把它称为“阿拉伯数字”其实“阿 拉伯数字”的发明者并不是阿拉伯人，而是（ ）A . 古代中国人B . 古印度人C . 古埃及人D . 古希腊人3. （2分） (2016九上揭西期末) 在古代印度，按种姓划分，国王应该属于（ ）A . 婆罗门B . 吠舍C . 刹帝利D . 首陀罗4. （2分） 某同学在学完世界古代文明史后，形成了下列初步的认识，其中正确的是（ ）A . 种姓制度维护了奴隶主的利益B . 战争是传播文化的最有效途径C . 罗马被视为现代民主政治的源头D . 希腊文明发源于大河流域5. （2分） 佛教的传入，对我国文化产生了深远的影响。佛教起源于（ ）A . 古巴比伦王国B . 古代印度C . 巴勒斯坦地区D . 日本6. （2分） (2016九上深圳期中) 与“千手观音”、“普渡众生”等词语相关的宗教是（ ）A . 佛教B . 基督教C . D . 道教7. （2分） 阿拉伯数字的发明者是古代的（ ）A . 印度人B . 中国人C . 越南人D . 阿拉伯人8. （2分） 以下不是印欧人开创或经营的文明是（ ）A . 雅利安人影响下的希腊文明B . 多里安人影响下的印度文明C . 拉丁人开创的罗马文明D . 闪米特人影响下的两河文明9. （2分） 一个考古队从中国出发，自东向西去考察亚洲文明古国发源地的最后一站（ ） A . 黄河流域B . 印度河流域C . 两河流域D . 尼罗河流域10. （2分） (2017九上霞浦月考) 古代印度等级制度深严，阶级矛盾尖锐。哪一宗教的产生，反映被压迫人民的心声？（ ） A . 道教B . 佛教C . 基督教D . 11. （2分） (2017八下临泽期末) 阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是（ ）A . 古代印度人、古代巴比伦人B . 古代阿拉伯人、古代罗马人C . 古代印度人、古代阿拉伯人D . 古代阿拉伯人、古代埃及人12. （2分） 西游记是我国四大文学名著之一，书中描述的“如来佛”无所不能，法力无边，其原型来自于历史人物（ ）A . 耶稣B . 乔达摩悉达多C . 穆罕默德D . 阿育王二、 综合题 (共1题；共5分)13. （5分） (2017九上彭水月考) 观察图亚历山大帝国，请将下列英文字母代号填入图中相应的方框内。A胡夫金字塔所在地 B实行种姓制度所在地区第 5 页 共 5 页参考答案一、 选择题 (共12题；共24分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略6、答案：略7、答案：略8、答案：略9、答案：略10、答案：略11、答案：略12、答案：略二、 综合题 (共1题；共5分)13、答案：略