幼儿园半日活动评价表

分园 班半日活动情况评分记录表 班级主题 执教老师 幼儿人数 时间 总得分 项 目 评价标准及分值 得 分 存在问题 1 创设宽松 和谐的精神环境 能尊重幼儿 与幼儿建立平等关系 坚持正面教育 3 分 2 制定科学合理的幼儿一日活动计划 将保教目标有机地渗透于幼儿一日生活的各个环 节中 教师对各种活动的组织有条有理 时间的分配科学合理 幼儿无消极等待的现 象 5 分 3 观察 了解幼儿 及时关注和掌握幼儿的需要 并作出恰当反应 3 分 4 半日活动备课扎实 各项活动组织前有充分的准备 5 分 教师 整体 素养 20 分 5 教育环境的创设安全 合理 整洁 美观 注重教育性和幼儿的参与 并能因地制宜 4 分 1 准备好幼儿晨检活动的器械和场地 提醒幼儿参与简单的劳动 指导中大班幼儿做好 值日工作 培养幼儿责任心 3 分 2 组织幼儿开展丰富多彩的 户内外结合的晨间锻炼活动 关注全体 照顾个别 细心 指导 引导幼儿积极参与 4 分 3 根据气温和活动量 提醒幼儿及时穿脱衣物 做好保育工作 3 分 晨间 锻炼 早操 15 分 4 教师领操精神饱满 示范动作节奏准确 熟练 动作有力 面向全体并关注个别幼儿 注意调动幼儿的整体精神面貌 引导幼儿积极参与早操 5 分 1 活动目标明确 具体 多元化 层次分明 符合幼儿发展水平和需要 2 分 2 活动内容与主题相符 具有科学性 符合幼儿年龄特点和经验水平 杜绝小学化倾向 2 分 3 能有效运用多种教育形式和手段 引导幼儿主动学习 3 分 4 教师能与幼儿进行良好的沟通和交流 语言有吸引力 无打击幼儿表现的言辞 并根 据幼儿的不同发展水平给予分类指导 3 分 5 培养幼儿良好的学习习惯 2 分 集体 教育 活动 15 分 6 幼儿积极性高 思维活跃 有浓厚的学习兴趣 3 分 户外 1 教师熟悉游戏的内容 组织形式与规则 能积极引导幼儿参与游戏 并幼儿当初活动 主体 3 分 游戏 2 根据幼儿年龄特点和游戏实际需要创设合理的户外游戏环境 2 分 续 项 目 评价标准及分值 得 分 存在问题 3 能面向全体幼儿 保证每位幼儿有机会高频率参加游戏活动 减少消极等待 4 分 4 能有意识地把握游戏的运动量 使每位幼儿活动适量 半日活动中户外游戏活动累计 不少于 1 5 个小时 4 分 活动 15 分 5 引导幼儿收拾整理活动器械和材料 2 分 1 区域设置合理 利于幼儿的行动和操作 区域环境中有明确的图文标识和合适的画面 指引 2 分 2 区域活动材料丰富多样 能根据主题活动开展的需要及时更换 补充 并保证相当数 量自制的材料和半成品 2 分 3 观察幼儿在各区中的活动情况 根据不同需要 做出分层次的 个别的指导 必要时 进行个案跟踪和记录 3 分 4 尊重幼儿意愿 鼓励幼儿自主商讨 制定规则 指导幼儿用适当的方式进行记录 3 分 5 引导幼儿收拾 整理好操作材料 2 分 区域 活动 15 分 6 活动结束时引导幼儿开展必要的讨论和评价 3 分 1 幼儿饮水量充足 半日活动不少于 2 次饮水 2 分 2 教师配合默契 任何活动环节幼儿应在教师视线范围内 及时关注和提醒幼儿注意安 全 避免任何安全事故发生 4 分 3 培养幼儿良好的生活习惯 按幼儿年龄水平和个别差异适当培养幼儿的生活自理能力 2 分 生活 活动 10 分 4 能时时注意随机教育及生活常规的教育 2 分 1 做好班级环境创设 活动室的环境与主题同步 呈现幼儿主题探究的活动痕迹 3 分 2 教师的整体精神面貌好 衣着整齐统一 不穿高跟鞋 言谈举止得体 为人师表 2 分 3 班级教师相互尊重 配合默契 分工合作 有条不紊 2 分 其他 10 分 4 班级整洁卫生 活动室物品摆放有序 3 分 建 议