四年级语文经验交流材料.doc

语文经验交流材料一、以朗读感悟为中心。我们对于课文的朗读，叫学生读出感情，学生没有读出感情，还教学生读出感情，我认为这是一种比较粗糙的教法，强人所难，逼学生太甚，怎么办，还要从文体，内容等方面去考虑。1、比较式读。2、对话式读3、想象式读4、模拟声音式读5、美读。二、以问题为中心1、培养质疑思维能力，发挥学生的主体作用。2、让学生形成自我获取知识的能力。3、鼓励学生质疑问题是发挥学生主体作用，提高语文课堂教学效率的一个重要举措。 4、教师要把学生的质疑问难作为重要的教学内容也是必不可少的教学环节。三、四个转变1、转变学生学习方式，做学习的主人。2、转变了教师评价的语言。3、转变教学设计4、转变自己的教育观念四、下一步的教改打算及努力的向 积极学习现代信息技术，多媒体课件制作，使它发挥教学的辅助作用，更能直观地突出教学关键处及难点。1、在今后的教学中，我要努力去创建自己的理想课堂2、针对学生对各种新鲜事物有强烈的好奇心这一特点，利用多媒体课件小学生展示课文内容以提高学生的学习兴趣。加强小组合作交流，发挥小组长的作用。认真调控课堂，让课堂有声有色，充满活力。3、上好每一节课，课后认真反思自己课堂中出现的问题，以便提升自己驾驭课堂的能力。4、在教学时开展丰富多彩的语文实践活动，努力开发，充分利用语文课程资源，实践内容与教学内容有一定的联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂。在有目的的活动中，发挥学生小组学习的积极性和主动性。总之，我们的课改之花一定会越开越艳丽，越开越芬芳。在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。语文经验交流材料陈 冉2014年9月