八年级语文文言文复习资料.doc

八年级语文文言文复习26、三峡三峡选自水经注疏，作者郦道元，北魏地理学家。水经注是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。中心思想：以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，激发人们热爱祖国大好河山的感情。自三峡七百里中，两岸连山，略无（毫无）阙（阙通缺，中断）处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非（如果不是；自，如果）亭午（正午）夜分（半夜），不见曦（太阳）月。 至于夏水襄（上）陵，沿（顺流而下）溯（逆流而上）阻绝（断，断绝），或（有时）王命急宣（传达），有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽（即使）乘奔（飞奔的马）御（驾，乘）风，不以疾（快）也。 春冬之时，则素湍（白色的急流）绿潭，回清（回旋的清波）倒影。绝 （极高的山峰）多生柽柏， 悬泉瀑布，飞漱（急流冲荡）其间。清（水清）荣（树茂盛）峻（山高）茂（草盛），良（真，实在）多趣味。 每至晴初霜旦（下霜的早晨），林寒涧肃（寂静），常有高猿长啸， 属引（接连不断）凄异，空谷传响，哀转（婉转）久绝（停止，消失）。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”【句子翻译】1、自非亭午夜分不见曦月如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。2、虽乘奔御风不以疾也即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。3、至于夏水襄陵，沿溯阻绝至于夏天江水漫上丘陵的时候，上行和下行的航路都被阻绝了。4、素湍绿潭，回清倒影雪白的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒影着各种景物的影子。5、悬泉瀑布，飞漱其间 悬泉和瀑布在那里飞流冲荡。6、清荣峻茂，良多趣味水清，树荣，（茂盛），山高，草盛，实在有很多趣味。7、每至晴初霜旦，林寒涧肃每当到了初晴或结霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。8、常有高猿长啸，属引凄异有时高处的猿猴放声长叫，声音持续不断，异常凄凉。9、空谷传响，哀转久绝空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才消失。【课文翻译】在三峡七百里中，两岸高山连绵，没有一点间断之处。重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽了天空和太阳，如果不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。到了夏天江水漫上丘陵的时候，顺流而上、逆流而下的航路都被阻断了。有时，帝王紧急宣召，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，两地之间相隔一千二百里，即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。春冬季节，则是雪白的急流，碧绿的水潭，回旋的清波，倒映着各种事物的影子。极高的山峰上生长着许多形状奇特的柏树，悬挂的泉水和瀑布，在那里急流冲荡，水清，树荣，山高，草盛，实在是有很多趣味。每到天刚晴朗或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，这时候，常有高山上的猿猴放声长叫，连续不断的叫声凄凉异常，空荡的山谷传来回声，悲哀宛转，很久才消失。所以渔民唱道：“巴东三峡，巫峡最长，听到猿猴的几声哀鸣，泪水沾湿了衣裳。”【重点问题】 1、作者从哪些方面描写三峡自然景观？ 作者是从“山”、“水”两方面描写描写三峡自然景观的。先写“山”后写“水”。写“山”，突出连绵不断，遮天蔽日的特点；写“水”，描绘出不同季节的不同景象。2、作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的？ 夏天：大水猛涨，江流湍急（奔放美）；春冬：素湍绿潭，清荣俊茂（清幽美）；秋季：林寒涧肃，哀猿凄异（凄婉美）。3、文章结尾引用了渔者的歌词，有什么作用？ 侧面描写，进一步突出三峡山高水长的特点，渲染三峡秋天萧瑟凄凉的气氛，也暗含对劳动人民的同情。4、写“朝发白帝，暮到江陵”的作用是什么？这是什么写法？你由此想到了李白的哪首诗？作用：烘托夏天的水涨流急，也突出了三峡夹江对峙、狭窄险要的特点。写法：侧面描写。想到李白的早发白帝城。5、第三段作者是抓住三峡的那些典型景物描写的？ 抓住了碧水、怪木、飞瀑来写的。27、答谢中书书答谢中书书作者陶弘景,南朝思想家，医学家，文字家。隐居茅山。中心思想：答谢中书书，这是作者陶弘景给谢中书的一封书信。信中以清丽的文辞，极力称道江南山水之美，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。山川之美，古来共（一起）谈（谈论，欣赏）。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉（交相辉映）。青林翠竹，四时(四季)俱(都)备。晓雾将歇(消散)，猿鸟乱鸣。夕日欲（将要）颓(坠落)，沉鳞（潜游在水中的鱼）竞跃（争相跳跃）。实是欲界（指人间）之仙都（指仙境），自康乐以来，未复（再）有能与（这里指欣赏）其奇者。【课文翻译】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。【重点问题】1.作者通过哪些景物描写体现山川之美？如云的高峰，清澈的河流，斑斓的石壁，常青的林木翠竹，清晨的鸟鸣、猿啼，落日余晖中跳跃的鱼儿。2最能体现作者思想感情的语句是什么？体现了作者怎样的思想感情？实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。4本文“美”在哪里？动静相衬之美“高峰入云，清流见底”表现了山水相映之美； “两岸石壁，五色交辉”表现了色彩配合之美；“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”表现了晨昏变化之美。5、本文结构特点。“山川之美，古来共谈”总领全文，以“美”点明全文中心。中间部分具体叙写山川之美。最后以感叹总括前文27.记承天寺夜游 记承天寺夜游作者苏轼，北宋著名文学家、书法家。 中心思想：表达的感情是微妙而复杂的：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲。元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然（喜悦的样子）起行。念（考虑，想到）无与为乐者，遂（于是）至（到）承天寺，寻张怀民，怀民未寝（睡觉），相与（共同，一起）步于中庭（院里）。庭下如积水空明（形容水的澄澈），水中藻荇交横（交错，纵横），盖（原来是）竹柏影也。何夜无月，何处无松柏，但（只是）少闲人（清闲的人）如吾两人者耳（罢了）。【课文翻译】元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好），我高兴地起来走到户外。想到没有人与我同乐，于是到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人啊。【重点问题】1为什么不假思索地去“寻张怀民”？同是被贬之人，也是知心朋友。2描写月夜庭中景色的句子是哪一句？“庭下如积水空明影也”。3.“积水空明，藻荇交横”采用了什么修辞方法？有什么作用？采用了比喻的修辞方法。“积水空明”表现了月光的清澈透明。“藻荇交横”表现了竹柏倒影的清丽淡雅。全句渲染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。4.怎样理解“闲人”的含义？ 并非闲极无聊、无所事事的人。含义：具有闲情雅致的人。包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。5文中紧扣“闲”字组织文章，“闲人”是点睛之笔，“闲”表现在何处？（摘引文中句回答）“解衣欲睡”，见“月色入户”则“欣然起行”；与“怀民步于中庭”，连“竹柏影”都看得很仔细。这些都说明是“闲人”。6.贯穿全文的线索是什么？月光（月色）7、全文分几层，并写出层意。全文分三层：第一层记叙，交代了赏月散步的时间，原因。第二层描写，描写写了月下庭中景物。第三层抒情，抒发了对月光，竹柏蔬影的感触 28、*观潮观潮节选自武林旧事。作者周密，宋代人。中心思想：本文作者以十分精炼的笔墨，写出了钱塘江口潮水的雄伟景象、水军演习的动人情景和吴中健儿高超的游泳技术和观潮盛况。浙江之潮，天下之伟观也。自既望（农历十六）以至十八日为最盛。方（当时）其（指潮）远出（发、起）海门，仅（几乎，将近）如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天（连接着天）而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日（冲荡太阳。沃，用水淋洗），势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也（这样的景象）。 每岁（年）京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履（踩）平地。倏尔（突然）黄烟四起，人物略（一点儿）不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝（去，往）。 吴儿善泅者数百，皆披发文（画着文彩）身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎（逆流迎着潮水）而上，出没于鲸波（巨浪）万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。 江干（岸）上下十余里间，珠翠罗绮溢目（满目），车马塞途，饮食百物皆倍穹（高）常时，而僦赁（租用）看幕，虽席地不容间也。29、*湖心亭看雪湖心亭看雪选自陶庵梦忆，作者张岱，明末清初人。有陶庵梦忆西湖梦寻等。中心思想：短文的文眼是“痴”，通过对长堤、湖心亭、舟、舟中人之小的渲染，寄托了作者对人生飘渺的深沉感念和故国之思。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是（这）日更定（初更以后，晚上八点左右）矣，余 （通桡，撑船）一小舟，拥（穿）毳衣（用毛皮制成的衣服）炉火，独往湖心亭看雪。雾凇（水气凝成的冰花）沆砀（白气弥漫的样子），天与云与山与水，上下一（全）白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉（哪能）得更（还）有此人！”拉余同饮。余强（痛快）饮三大白（指酒杯）而别。问其姓氏，是金陵人，客（客居）此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”30、诗四首归园田居（其三）选自陶渊明集，作者是陶渊明，东晋田园诗人。使至塞上选自王右丞集笺注，作者是唐代诗人王维。渡荆门送别选自李太白全集，作者是唐代的李白。 登岳阳楼（其一）选自陈与义集，作者陈与义，宋代诗人。