八年级思想品德上册第九课.doc

八年级思想品德上册第九课心有他人天地宽练习一、单项选择题1.我们在与同学交往时，应该（）A.对人虚情假意，口是心非B.同学有要求，先答应下来，然后根据情况去做C.不轻易许诺，一旦答应对方，则说到做到D.对于同学的要求，加以拒绝2. 人与人之间的差异，要求我们在合作中要坚持宽容合作。宽容合作的基础是（）A一视同仁B求同存异C.回避交往D无视矛盾3.小黄性格开朗，快言快语，小李性格内向，少言寡语；小黄爱好文艺，小李爱好体育。他们两人的性格、爱好虽然不同，但他们都爱好文学写作。于是他们经常在一起讨论和交流文学写作的体会和经验，成了无话不谈的好朋友。这说明（ ） A.求同存异是宽容合作的基础 B.学会宽容，就是要对任何人的任何缺点、错误都要予以容忍 C.我们要广交朋友，不管是什么人我们都要以朋友相待 D.相互之间的交往是避免两个性格不同的人发生冲突的良方4.“处世让一步为高，退步即进步的根本；待人宽一分是福，利人实利己的根基。”这告诉我们A.金无足赤，人各有别 B.宽容就是对他人的任何过错都不计较C.善于宽容，利人利己 D.宽容就是接纳自己5. 己所不欲，勿施于人”的实质是（）关心他人歧视他人尊重他人理解他人ABC.D6. 所谓“三人行，必有我师”，学会欣赏别人的好处在于（）欣赏别人的过程，是个人取得成功的过程从别人身上汲取优点和长处能够使自己获得经验，得到进步能从成功人士那里学到有用的东西A.B.C.D.7. 现实生活中磕磕碰碰不可避免，一般来说，只要不涉及原则性问题和大到侮辱人格的错误，都是可以谅解的。对于谅解我们可以这样理解（）它是一种爱护它是一种责任它是一种宽容它是一种体贴它是一种理解A.B.C.D.8. 换位思考，与人为善就是()设身处地地为他人着想深入体察对方的内心世界不能原谅别人的任何过失只要不涉及原则性的问题,都应该本着一颗宽容的心加以原谅A.B.C.D.9下列选项中，不能体现出宽容美德的是（ ） A.宰相肚里能撑船 B.人不为己，天诛地灭 C.海纳百川，有容乃大 D.忍一时风平浪静，退一步海阔天空10.北宋名相富弼年轻时，曾遇到过这样一件事：有人告诉他：“某某骂你。” 富弼说：“恐怕是骂他人吧。”这人又说：“叫着你的名字骂的，怎么是骂别人呢？”富弼说：“恐怕是骂与我同名字的人。”后来，那位骂他的人听到此事后，自己惭愧得不得了。这表明富弼身上有以下优秀品质 A.宽以待人 B.以礼待人 C.平等待人 D.诚实守信11放学路上，小蓉捡到一个装有证件和大量现金的钱包。小蓉把钱包带回了家，准备第二天交给老师。妈妈知道后对小蓉说：如果你是失主，你是不是很想尽快找到钱包？小蓉妈妈的这种想法就是我们通常所说的（ ） A.海纳百川，有容为大 B.对他人要有尊重和友善的态度 C.换位思考，与人为善 D.己欲立而立人，己欲达而达人12语文课上，老师误以为张辉违反课堂纪律，对他进行了严厉的批评。张辉觉得很委屈。这时张辉正确的做法应该是（ ） A.对老师怀恨在心，从此上课时故意与老师作对 B.当时就顶撞老师，拒不接受老师的批评 C.有意识地疏远老师，避免再次发生冲突 D.选择一个恰当的时机，向老师作适当的解释13.尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等。人与人之间的平等，集中表现在（ ） A.智力、体力、财产上的平等 B.身份、地位、人格上的平等 C.人格和法律地位上平等 D.财产和法律地位上的平等14.近年来，弱势群体的生存和发展成为人们广泛关注的热门话题。下列对弱势群体的认识，错误的是（ ）A.弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称 B.老年人、未成年人都属于弱势群体，他们的合法权益容易受到侵害C.我们对弱势群体应该平等相待，为他们提供力所能及的帮助 D.弱势群体与其他人存在较大差距，他们不可能与其他人平等地享有权利15. 每个人由于个体的因素存在差异，我们对待人们之间的差异应采取的态度是（）增强平等意识互相取长补短互相抨击对方的缺点对个别人歧视、嘲笑他人平等对待他人ABCD16. 某中学生在街上打磁卡电话时，一时打不通，就把公用电话摔坏了，这名中学生的行为属于A合理的发泄B不尊重社会的行为C地球是“大家”，家庭是“小家”D危害公共安全的行为二、多项选择题17.树林里找不出两片完全相同的树叶，人世间找不出完全相同的两张面孔。对待人与人之间存在的各种各样的差异，我们应该（）A.相互宽容，尊重彼此的个性B拒绝与性格不同的人合作C帮助那些学习上有困难的同学D要求别人必须按照自己说的去做18. 在谋求自己生存与发展的同时，面对他人的生存与发展，我们应该（）A.帮助他人生存与发展，与我们共同进步B只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在C.以牺牲他人的利益为代价谋求自己的利益D像关注自己的发展一样关注他人的发展19. 换位思考、与人为善就是（）A设身处地地为他人着想B深入体察对方的内心世界C.不能原谅对方的任何过失D只要不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误都应本着一颗宽容的心加以谅解20. 我们都有被“冒犯”的时候，对此正确的做法是（）A.体察对方的内心世界，或许能达成谅解B.耿耿于怀，找机会C.与人为善，设身处地地为他人想一想D.对方凶，我也凶，谁怕谁21. “远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”启示我们A人类要与自然和谐相处B人类要尊重自然C尊重自然要保护环境D保护环境，人人有责22. 在我们同学当中，有的相貌出众，有的相貌平平；有的天资聪颖，有的才思愚钝；有的善于交往，有的怯懦拘谨。对此我们应采取的正确态度是（ ） A增强平等意识 B平等对待他人 C互相取长补短 D追求绝对平等 三.问答题23.从前，有个人到别人的菜园里拔了几棵萝卜，恰好被菜园的主人看见了。菜园的主人非但没有制止，反而转身就走。这个人以为菜园的主人要到村上张扬，连忙赶上去说：“请您原谅我一次，不然我就没法做人了。”主人笑道：“你说什么话呢？咱们是邻居，你只是想知道我那萝卜为啥长得那么漂亮，对吗？我那萝卜个大、好吃，不信你尝尝。”后来，这个人成为邻里交口称赞的好人。(1)你从这做事中悟出了什么道理？ (2)在现实生活中，我们怎样宽容他人？24.体育课上，大家在做游戏。体育委员负责清点人数，当他把目光移到刚从外校转学过来的小林身上时，说：“怎么多出一个人？”然后指着小林，“你出去吧，人太多！”(1)如果你是小林，当时心里会有什么感受？ (2)假如你是其中的一员，你会向体育委员说些什么？25. 在学校中，一些同学因家离学校距离较远而选择坐公交车上学，也有一些同学是由父母开着私家车接送。于是，在同学中间就有了这样的议论：A同学：XX同学的爸爸是清洁工人，我们不同这样的人在一起玩，太丢人了。B你们家的车没有我们家的车好，平时你就应该听我的指挥。C其实，无论是什么人，不管你有钱没钱，车好车坏都一样。分出三六九等是不对的，我们应平等地尊重他人。以上几位同学的议论中，你支持哪位同学的观点？为什么？26、为增进同学们对“尊重”的理解，某校校园小记者截取了丁丁一天生活的四个片段：片断一：早晨骑车上学就快迟到了，巧遇红灯，丁丁依然等到绿灯亮时才通过。片断二：来到学校，别人跟他打招呼，他装作没听见，就匆匆走了。片断三：乐乐学习不太好，课堂上老师请他回答问题，他连书都懒得去查，丁丁小声说“白痴”，同桌对他说：“你怎么这样说自己的同学，换了你乐意吗？”片断四：中午放学时，看到校园内绽放的花朵，不禁采了一支，放在书包里。（1）请运用所学知识，对丁丁一天的经历加以评析。（2）列举你在生活中尊重他人尊重自然尊重社会的表现。（每个方面一点，要具体）23.宽容是一种依托于博大胸襟的高尚境界。宽容，不是放任，不是纵容，不是消极的无所作为。宽容意味着尊重、信任、理解和沟通。宽容，要讲究原则和策略。对于违反道德、纪律、法律的事情，我们决不能迁就，在原则问题上不能让步。答案：(1)每个人都有缺点，都可能犯错误。尊重犯了错误的人，可以使其归于理智，使其悔过，还可以唤醒他的良知，产生无法估量的正面效应。(2)宽容他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。首先，要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事。24(1)小林会觉得这是对自己的一种羞辱和不公平的待遇。(2)平等待人，应做到不凌弱欺生，在集体活动中每个人都不应该被排斥。在生活中，我们要学会平等待人、尊重他人。26、（1）（8分）遵守规则是尊重社会的底线，也是法治社会的基本要求。丁丁能遵守交通规则，是尊重社会的表现。我们要遵守规则和秩序。自觉做到讲礼仪，不仅关系我们自身的形象，而且直接关系到周围的人。丁丁对别人的招呼视而不见，不利于提升道德水平和精神境界，也不容易被人接纳。丁丁要尊重他人，做到对人有礼貌、讲礼仪。丁丁侮辱同学，没有认识到“己所不欲，勿施于人”的道理，也没有做到平等待人，侵犯了他人的人格尊严权，是缺乏权利意识、法律意识的表现。丁丁要学会从道德和法律方面尊重他人。每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。丁丁摘校园里的花，是不尊重生命和自然的表现。丁丁要学会尊重自然，这是我们的神圣职责，否则最终受伤害的还是人类自己。评分说明：每个要点2分，论述具体、充分方可得满2分。（2）（4分）从不翻看他人的日记本；看球赛依秩序进场，注意保持球场的卫生