三年级语文上册 7《不同的视角》穷人与富（第2课时）课件 长春版.ppt

第二课时 通过这首文章的学习 理解作者想表达的思想感情 难点 通过上一节课的学习 我们已经初步理解了课文内容 为了更深入地理解课文 老师送给大家一把金钥匙 这就是核心问题和串珠问题 让我们带着这些问题理解课文 核心问题 儿子的想法与父亲预期的一样吗 为什么 串珠问题 1 一读 父亲为什么把儿子送到乡下 2 二想 儿子发觉自己家与乡下人家有何不同 3 三思 儿子的结论是什么 4 四悟 你认为这个故事可笑在哪里 有一天 一个非常有钱的人想要让儿子体会一下贫穷的生活 就把儿子送到乡下的朋友家 让他看一看世界上的人实际上是多么贫困 有钱人把儿子送到乡下朋友家的目的是什么 有钱人把儿子送到乡下 为的是让他体会贫穷的生活 了解世界上的人有多贫困 嗯 很清楚了 儿子回答 父与子的一问一答构成了精彩的对话 使得故事情节更加引人入胜 理解 对话描写 概念对话可以是两个人的对话 也可以是几个人的相互交谈 描写人物的对话 不但要做到个性化 而且还要体现出人物说话的艺术性 作用对话描写能够鲜明地展示人物的性格 生动地表现人物的思想感情 深刻地反映人物的内心世界 答题模式这段话描写了 与 的对话 说明了 反映了 表达了 品析对话描写 我们家四周有保护我们的墙壁 但是那些人有保护他们的朋友 儿子的回答显示了儿子的什么特点 儿子的回答中处处是 我们家 与 那些人 的对比 显示出了儿子观察角度的不同 他完全曲解了父亲的意思 得出的结论让人啼笑皆非 语言描写 对比 排比 爸爸 谢谢你让我知道我们是多么的贫穷 儿子的话说明他通过体验乡下生活 拿自己家与乡下人家的生活状况作比较 得出自己家十分贫穷的结论 他完全误解了父亲的用意 令人忍俊不禁 理解 听到儿子得到如此荒谬的结论 父亲接下来会怎么说呢 听到儿子的答案与自己预期的完全不同 父亲可能会说 我的儿子呀 你说的好像都有道理 但和爸爸想的完全不同呀 我一直感觉我们家是富裕的 没想到在你看来 我们如此贫穷 拓展 同学们刚才已经跟随老师走进课文 品读了课文中的重点语句 现在 让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧 核心问题 儿子的想法与父亲预期的不一样 因为父亲的目的是想让他体验乡下的贫穷生活 体会到他们家的富有 而儿子通过观察体验 得出的结论却是乡下人比他们富有 儿子的想法与父亲预期的一样吗 为什么 1 一读 父亲为什么把儿子送到乡下 父亲想让儿子体验乡下的生活 让他看一看世界上的人实际上是多么贫穷 从而知道自己家庭的富有 串珠问题 2 二想 儿子发觉自己家与乡下人家有何不同 儿子发现自己家只有一只鸟 而农家有狗 牛和好多只鸟 自己家有游泳池 而那些人有河流 自己家有电灯 而那些人有星星 自己家地面狭小 而那些人的住处可以扩展到很远 自己家有仆人 而那些人在服务别人 自己家需花钱买食物 而那些人自己种 自己家有墙壁保护 而那些人有朋友保护 3 三思 儿子的结论是什么 儿子的结论是 乡下那些人生活很富有 而自己家十分贫穷 4 四悟 你认为这个故事可笑在哪里 这个故事的可笑之处在于父亲出于让儿子体验乡下贫困生活的目的 将儿子送到乡下 可结果却完全出乎他的意料 儿子认为自己家十分贫穷 穷人与富人 父亲目的 想让儿子体验贫穷的生活 儿子结论 自己家很贫穷 儿子发现 答 非所问啼笑皆非 自己家乡下人家只有一只鸟有狗 牛 好多只小鸟有游泳池有看不见尽头的河流有电灯有满天的星星住的地面狭小住的地方扩展到很远有仆人服侍服务别人花钱买食物自己种植有墙壁保护有朋友保护 本文写一个有钱人送儿子到乡下体验贫困的生活 但结局出乎他的意料 儿子经过一番对比 得出了自己家十分贫困的结论 令人啼笑皆非 说明了考虑问题的角度不同 结论也不尽相同 画杨桃我读小学四年级的时候 父亲开始教我画画 他对我要求很严 经常叮嘱我 你看见一件东西 是什么样的 就画成什么样 不要想当然 画走了样 有一次学校上图画课 老师把两个杨桃摆在讲桌上 要同学们画 我的座位在前排靠边的地方 讲桌上那两个杨桃的一端正对着我 我看到的杨桃根本不像平时看到的那样 而像是五个角的什么东西 我认认真真地看 老老实实地画 自己觉得画得很准确 当我把这幅画交出去的时候 有几个同学看见了 却哈哈大笑起来 杨桃是这个样子的吗 倒不如说是五角星吧 老师看了看这幅画 走到我的座位坐下来 审 sh n 视了一下讲桌上的杨桃 然后回到讲台 举起我的画问大家 这幅画画得像不像 不像 它像什么 像五角星 老师的神情变得严肃了 半晌 sh ng 他又问道 画杨桃画成了五角星 好笑么 好笑 有几个同学抢着答道 同时发出嘻嘻的笑声 于是 老师请这几个同学轮流坐到我的座位上 他对第一个坐下的同学说 现在你看看那杨桃 像你平时看到的杨桃吗 不 像 那么 像什么呢 像 五 五角星 好 下一个 老师让这几个同学回到自己的座位上 然后和颜悦 yu 色地说 提起杨桃 大家都很熟悉 但是 看的角度不同 杨桃的样子也就不一样 有时候看起来真像个五角星 因此 当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候 不要忙着发笑 要看看人家是从什么角度看的 我们应该相信自己的眼睛 看到是什么 样的就画成什么样 这位老师的话同我父亲讲的是那么相似 他们的教诲 hu 使我一生受用 老当益壮 宁移白首之心 穷且益坚 不坠青云之志 滕王阁序 王勃 不戚戚于贫贱 不汲汲于富贵 五柳先生传 陶渊明 不义而富且贵 于我如浮云 论语 有关穷富的谚语 穷在闹市无人问 富在深山有远亲 富则高朋满座 穷则门可罗雀 描写乡村生活的诗词 开轩面场圃 把酒话桑麻 孟浩然 过故人庄 梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 范成大 四时田园杂兴 暧暧远人村 依依墟里烟 陶渊明 归园田居 孤村落日残霞 轻烟老树寒鸦 一点飞鸿影下 白朴 天净沙 秋 本文写一个有钱人送儿子到乡下体验贫困的生活 但结局出乎他的意料 儿子经过一番对比 得出了自己家十分贫困的结论 令人啼笑皆非 说明了考虑问题的角度不同 结论也不尽相同 朗读课文 注意人物对话的语气 点拨 朗读父子对话时 读出父亲志在必得的语气 读出儿子对自家生活的不满 对农家生活的向往 理解 积累词语 能写的写下来 点拨 结合语境 联系生活实际或者通过查字典的办法 理解词语的意思 在此基础上抄写词语 积累词语 抄写时 注意 展 下面的竖提的左边不要多写一撇 鸟笼狭小仆人寄居扩展服务哑口无言 参考答案 鸟笼 养鸟的笼子 狭小 狭隘窄小 仆人 供役使的人 寄居 在外或别人家居住 扩展 向外伸展扩大 服务 履行职务 为大家做事 哑口无言 像哑巴一样说不出话来 形容理屈词穷的样子 思考与交流 点拨 默读课文 边读边思考 从文中找出信息 填写表格 1 默读课文 根据下面表格中提示的内容 把它补充完整 参考答案 点拨 在理解课文的基础上 结合表格内容 通过对穷人和富人所拥有的东西的比较 说说自己的理解 参考答案 富人 在物质上富足 但他们缺少友情 亲情 自由的生活 与大自然的亲近 他们没有安全感 缺乏幸福感 穷人 缺少金钱 但他们有亲情 友情 知道分享 他们靠勤劳的双手丰衣足食 虽然没有锦衣玉食 但他们精神世界是富足的 他们感觉很幸福 2 根据表格内容 联系全文 对于 穷人 与 富人 你有什么理解 参考答案 不一样 儿子所说的 贫穷 不是物质上的 是精神世界的贫穷 没有亲情 友情 没有自由的生活 不能享受自然 不会与别人分享等等 父亲所说的 贫穷 是指物质世界的 是金钱的匮乏 3 儿子说 爸爸 谢谢你让我知道我们是多么的贫穷 请你联系上文说说儿子在这句话中说的 贫穷 与爸爸说的 贫穷 一样吗 二 我是小小书法家 y uy ngb oh sh w f w g nxi shu ch 游泳 保护 感谢 服务 食物 水池 射击 道谢 永远 游泳 保护 启发 水池 土地 四 在括号里填上恰当的词语 的生活 的电灯 的住所 的食物 的墙壁 的朋友 贫穷 明亮 狭小 美味 干净 永远 贫穷 清晰 狭窄 维护 六 按要求写句子 1 我们家的院子在晚上有满天的星星 缩句 2 我们的食物要花钱买 改为反问句 3 我们家有泳池 他们家有长得看不见尽头的河流 用关联词语合并句子 院子有星星 难道我们的食物不要花钱买吗 虽然我们家有泳池 但是他们家有长得看不见尽头的河流