(化学)初中教师教材教法考试练习

1 初中教师教材教法考试练习 化学试题 题号 第一卷 第二卷 总成绩 分数 注意事项 本试卷分第一卷和第二卷两部分 满分 100 分 考试时间 150 分钟 第一卷 化学学科知识 共 50分 1 本题 22分 下列 A F是初中化学中的六个实 验 请按要求填空 1 D 实验中烧杯 的作用是 F 实验中搅拌的目的是 评卷人 得分 B 测定空气中 氧气含量 C 探究燃烧 的三个条 件 A 制取 CO2气 体 E 确认 CO2与 NaOH 发生化学反应 足量 红磷 F 浓硫酸的稀释 浓硫酸 水 D 证明分子是 不断运动的 酚酞 试液 浓 氨 水 白磷 白磷 开水 薄铜片 2 2 B 实验中红磷燃烧的化学方程式为 实验说明氧气的体积约占空气的 实验成功的关键是 填序号 装置气密性好 实验前夹紧止水夹 红磷过量或足量 冷却后再 打开止水夹 要选用教室内的空气 3 E 实验的全过程观察到的现象是 发生反应化学方程式为 4 上述实验中能达到实验目的且正确的是 填字母 2 本题 5分 下图是初中化学中常见物质间的转化关 系 其中甲 乙 丙为单质 A B C D E 为化合物 且 A与 B的组成元素相同 D 与 E的组成元素也相同 已 知 C 丙均为黑色粉末 C 和 E在高 温条件下可生成丙和 D 其余反应 条件 部分反应物和生成物均已略 去 试推断 1 D物质的化学式 2 写出下列化学方程式 A 甲 B 甲 E 甲 C 3 本题 3 分 1 中国古代四大发明中 与化 学关系密切 评卷人 得分 3 0温 度 C溶解度 gABt21 2 近年某工业园区中多晶硅企业相继投产 多晶硅的化学式是 4 本题 3分 A B 两种物质的溶解度曲线如右图 则 在 t2 时 物质的溶解度 B A 填 大于 小于 等于 当 B 溶液中含有少量A 时 可用 法提纯 B 在 t 2 时 一定量的 A 物质的饱和溶液蒸发掉 10g 水 可得到 mg A 晶体 不含结晶水 那么该温 度时 A 的溶解度为 g 5 本题 4分 右下图形象地表示了某化学反应 其中 表示氢原子 表示氧原子 该反 应的化学方程式为 反应类型为 6 本题 8分 有一种石灰石样品 其中含有的杂质是二 氧化硅 某同学想测定该石灰石样品的纯度 他取用 2 g 这种石灰石样品 把 20 g稀盐酸分 4次加入 充分反应后剩余固体的质量 见下表所示 稀盐酸的质量 剩余固体的质量 第 1次加入 5 g 1 315 g 第 2次加入 5 g 0 63 g 第 3次加入 5 g 0 3 g 第 4次加入 5 g 0 3 g 1 2g 石灰石样品中杂质的质量是 2 石灰石样品的纯度为 4 3 这种稀盐酸中 HCl的质量分数是 4 CaCO 3与 SiO2在一定条件下能否反应 若能反应 请写出化学方程式 若不能 请说明理由 7 本题 5分 判断下列说法的正误 如果正确的在 括号中打 如果错误的请在括号中打 1 四种基本反应类型可以包括所有的化学反应 2 化学反应的实质就是分子分解成原子 原子再结合成新的分子 3 将硫化氢气体通入硫酸铜溶液中 不会发生化学反应 4 观察到气体放出 则一定发生了化学反应 5 单质一定是由同一种原子直接构成的 6 在一定温度下 饱和溶液就是浓溶液 7 用 PH试纸测得某稀硫酸的 PH 3 34 8 量筒 酸式滴定管都有 0 刻度 9 将 8 三氧化硫气体通入 92 水中 充分反应后溶质的质量分数为 9 8 10 某种氮的氧化物中 m N m O 7 20 那么氮的化合价为 5 价 第二卷 化学教育基本理论与实践 包括教材教法 化学课 程标准 共 50分 1 20 分 课程标准是学科教学的纲领性文本 5 请根据你所掌握的 全日制义务教育化学课程标准 实验稿 回答下列问题 1 义务教育阶段的化学课程理念是以提高学生的 为 主旨 2 全日制义务教育化学课程标准 实验稿 中的 内容标准 包括 5 个一级主题 每个一级主题由若干个二级主题 单元 构成 新课标教材就 是按照这个结构来编写的 请写出这 5 个一级主题的名称 3 全日制义务教育化学课程标准 实验稿 中 用不同的行为动词来 描述课程目标 目标分为认知性学习目标 技能性学习目标和体验性学习目标 按照学习目标的要求设有不同的水平层次 对同一水平的学习要求用了多个行 为动词进行描述 请您至少写出 4个描述体验性学习目标的行为动词 说明 体验性目标主要指 过程与方法 和 情感态度与价值观 维度的目标 4 下面是 全日制义务教育化学课程标准 实验稿 中 内容标准 的节选 一 地球周围的空气 下表中 活动与探究建议 一栏的设立与表述 既对教学实施有重要的指 导意义 又在一定程度上体现了新课程的价值追求 请您写 150字以内的文字 说说您对此的理解 6 5 通过化学课程的学习 学生主要在哪几个方面得到发展 6 化学课程标准 中规定学生应掌握哪些实验技能 2 16 分 化学探究教学的一种模式为 提出问题 猜想 假设 实验事实 验证假设 得出结论 整合应用 需要 探究的问题是 金属钠与硫酸铜溶液反应的探究 试设计能体现上述模式过程 的微型教案 5 分钟之内完成的教学内容 标 准 活动与探究建议 1 说出空气的主要成分 认识空气对人 类生活的重要作用 2 知道氧气 二氧化碳的主要性质和用 途 认识氧气能跟许多物质发生氧化反应 3 初步学习在实验室制取氧气和二氧化 碳 4 了解自然界中的氧循环和碳循环 实验探究空气中氧气的体积分数 实验探究氧气和二氧化碳的性质 辩论 空气中的二氧化碳会越来越多吗 氧气会耗尽吗 小组协作设计并完成实验 探究空气中 二氧化碳相对含量的变化 7 阅读以下材料 回答第 3 4 题 美国哈佛大学心理学家加德纳提出的 多元智能理论 认为 人的智能是多元的 每个人都在不同程度上拥有着 8种 基本智能即语言智能 空间智能 人际交往智能 数理逻辑智能 身体运动智能 音乐智 能 内省智能 自然观察智能 只不过 不同个体的优势智能是存在差别的 赵元任是解放前清华大学国学大师之一 他精通国内多种方言和 8 9 种外语 在巴黎 和柏林的街头 他能够分别用地道的法语和德语与当地老百姓拉家常 使别人误以为他是 本地的常住居民 在国内 每到一个地方 赵元任甚至可以用当地方言与人们随意交谈 周舟是湖北武汉的一个弱智少年 在大多数人面前 他都显得说话木讷 反应迟钝 表情呆滞 在父母 老师的倾心教育 培养和影响下 周舟在乐团指挥方面显示了自己的 才能 多次在盛大的场合指挥着交响乐团完成了表演 其指挥才能得到了观众的一致认可 自上世纪 80年代开始 中国科技大学就在全国招收少年大学生 这些少年大学生都是 数理化生等理科学生 大多获得过全国奥赛的最高奖励 或者在理科的学习中拥有着他人 难以企及的天赋 湖南省的谢彦波同学 在 80年代就以优异成绩考入了中国科大的少年班 鲁冠 化名 目前已经成为了拥有数亿人民币产业的著名商人 小时候的他并不聪明 学习成绩较差 小学毕业就走入了社会 除了勤劳和精明之外 鲁冠的一个重要特点就是 善于组织和管理 善于观察和了解周围人的性格 爱好 行为方式等 善于调动企业每个 人的积极性和创造性 从而使他的团队发挥着最大的力量 他所管理的企业和公司很快取 得了成功 他本人也成为了拥有足够影响的浙商 3 本题 5分 填空 依据加德纳的多元智能理论来分析上述材料可以看出 国学大师赵元任的优势 智能是 鲁冠的成功主要源于他的优势智能是 周舟的优势智能是 谢彦波之所以能够考上中国科技大学少 年班 主要取决于他的优势智能 即 此外 姚 明 刘翔等体育明星的优势智能多表现为 4 本题 5分 结合自己的教学工作 谈谈多元智能理论 对教育教学工作的借鉴作用 8 5 本题 4 分 你在教学中采用什么形式开展探究活动 应避免哪些错误做法