七年级下册古文复习教.doc

七年级下册古文复习教（学）案1一、背诵积累 1、深林人不知， 2、江山代有才人出， 3、朔气传金柝， 4、乱花淅欲迷人眼， 5、无可奈何花落去， 6、 何人不起故园情。 7、黄梅时节家家雨， 8、最爱湖东行不中足， 9、曹操龟虽寿一诗中，用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存的诗句： 10、王湾在次北固山下一诗中描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是： 11、马致远天净沙中直接道出天涯游子之悲的一句是： 12、木兰诗中，运用了互文手法的一句诗是： 13、海日生残夜， 14、旧时茅店社林边， 15、正是江南好风景， 16、小明学习成绩优秀，组织能力强，但他刚转学，不为同学所知，因此在班干部，竞选中落选了。李老师引述论语中的两句话： ， 帮他解开了思想疙瘩。二、小试牛刀（一）读孙权劝学做下列各题1、解释下列加点的词语在文中的意思。孤岂欲卿治经为博士邪： 但当涉猎见往事耳： 及鲁肃过寻阳：2、文中画线部分暗含我们今天常说的哪个成语？谈谈你对这个成语的理解。3、本文主要通过对人物的语言描写来刻画人物形象，请针对文中某位人物的语言，写一段评注性文字。（提示：可以说话的内容、语气、作用、所体现出的人物形象等方面来谈。）4、文章以“肃遂拜蒙母，结友而别”结合全文，试谈谈鲁肃为什么与吕蒙结友？5、吕蒙的变化给了你怎样的启示？请结合自己的生活实际谈一谈。（二）读课外古文结合孙权劝学做下列各题晋平公问于师旷曰：吾年七十，欲学，恐已暮矣。师旷曰：何不炳烛乎？平曰：安有为臣而戏其君乎？师旷曰：盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？平公曰：善哉！注：炳烛：点烛。盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。昧行：在黑暗中行走。1、 句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是：A、 指通豫南，达于汉阴。B、 于厅事之东北角，C、 贫者语于富者曰：吾欲之南海，何如？D、 游于是乎始。2、下面句子中的加点词；恐已莫矣： 盲臣安敢戏君乎： 士别三日，即更刮目相待： 3、用现代汉语翻译句子。少而好学，如日出之阳。 孤岂欲卿治经为博士邪！4、公担心学不好的理由是：吕蒙不愿学的理由是：5、都是谈学习的，共涉及四人，读完后你得到什么启发？请写在下面。（三）读观沦海完成下列各题。1、前三行诗句描写沦海景象，有动有静，如“ ”写的是动景，“ ”写的是静景。2、后两行诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。（四）读孙权劝学结合课外古文完成下列各题。乙文：傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：上马能去贼，下马作露布，唯傅修期耳。1、 下列加点词意思相同的一组是；A、蒙辞以军中多务； 不辞而别；B、为大有所益； 精益求精；C、州入魏，寻复南奔 寻根问底D、经史，兼有才干 品学兼优2、下列“之” 字用法与其他三项不同的一项是：A、何见事之晚乎B、深让之而不为报C、不以其道D、陛下亲之信之。3、用代汉语翻译下列句子。但当涉猎，见往事耳：有友人与之书而不能答；4、根据文章的意思，用自己的话回答下列问题。吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么？傅永为什么能够“发愤读书”？吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？