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八年级（上）生物期末复习 初中综合组第五单元第一章 各种环境中的动物梳理归纳： 1：地球上的动物据身体内有无 ，可以分为 动物和 动物。(P2 脊柱，脊椎，无脊椎)2：水生动物：1) 鱼类适于水中生活有哪两个特点是至关重要的？ 和 。(一是靠游泳来获取食物和逃避敌害，二是能在水中呼吸。P3)鱼的鳍：鱼在游泳时靠 、 的左右摆动和 的协调作用游泳，其中尾鳍的作用是 ，胸鳍和腹鳍的作用是 。（P3-6，躯干部，尾部，鳍，产生前进的动力、决定运动的方向。维持身体平衡。）鱼的鳃：鱼在水中靠 呼吸，鱼的口与鳃盖后缘交替开合是鱼在 ，流出鳃的水中的气体成分和流入鳃的水中的气体成分相比， 多， 少了。鳃是鱼在水中的 器官，原因是鳃是呈 色，内含有 ，并且每一片鳃由既多又细的 构成。当鳃在水中， 展开，扩大了 ，有利于鱼在水中呼吸。当鱼离开水时，鳃丝则相互粘结在一起，几片鳃相互覆盖，减少了与 的表面积，并且容易 ，这样鱼不能从空气中得到足够的 ，就会窒息死亡。池塘中的鱼常在黎明前浮头的原因是此时水中 。在鱼缸中放入水草的目的是增加水中 的含量，利于鱼在水中呼吸。（P7，鳃，呼吸，二氧化碳，氧气，呼吸，鲜红，丰富的毛细血管，鳃丝，鳃丝，与水的接触面积，空气接触，干燥，氧气，缺氧，氧气）四大家鱼是指 。我国特有的一级保护鱼类是 ，海马、鱿鱼、章鱼、鲸鱼、墨鱼、甲鱼都是鱼吗？（P3，青、草、鲢、鳙，中华鲟，只有海马是鱼，章鱼、鱿鱼、墨鱼是软体动物、甲鱼是爬行动物、鲸鱼是哺乳动物）2）实验是人为控制了 的条件下进行的观察，模拟实验是指模仿 制作模型或模仿实验的 进行实验。（P4，研究对象，实验对象，某些条件）3）海葵、海蜇、珊瑚等是 动物，它们的主要特征是：身体有 无 。河蚌、乌贼、章鱼等是生活在水中的 动物，这类动物的特征是;身体 ，外套膜外有 保护或退化为内壳。虾、蟹和水蚤是 动物，这类动物和昆虫、蜘蛛、蝎子、蜈蚣都属于 动物。（腔肠动物，口，肛门，软体动物，柔软，贝壳，甲壳，节肢。P8-9）4）鱼纲的主要特征：终生生活在 ，体表一般被有 ，用 呼吸，通过 的摆动和 的协调作用游泳。（水中，鳞片，鳃，尾部，鳍。P7）3：陆生动物：（P13）1) 与水域环境相比，陆地环境要复杂得多。为适应陆地生活，生活在陆地上的动物一般都有 的结构，比如爬行动物具有 或 ，昆虫具有 ；陆地上的动物不受水的浮力作用一般都有 和 的器官，以便于 。有位于身体内部的各种呼吸器官，比如 和 ，还普遍具有发达的 和 ，能够对多变的环境及时做出反应。（防止水分散失，鳞，甲，外骨骼，支持躯体，运动，觅食和避敌，气管，肺，感觉器官，神经系统）2）蚯蚓：身体 ，其第14-16节称为 ，靠近 一侧为身体前端，远离的一端为身体后端。用手摸蚯蚓体壁，会有 的感觉，在实验过程中，要保持体表湿润的原因是它要靠湿润的体壁 ，大雨过后，蚯蚓爬到地面上来的原因是 ，蚯蚓体表干燥死亡的原因是 。蚯蚓的运动方式是 ，它支撑身体和运动的器官是 。蚯蚓、 和 属于 动物，因为它们的身体都是由许多彼此 构成。(P14-15，分节，环带，环带，湿润粘滑，呼吸，土里缺氧、无法呼吸、爬到地面上来呼吸，无法呼吸、窒息死亡，蠕动，刚毛，水蛭，沙蚕，环节，彼此相似)3）兔：动物界中，除了 和 是恒温动物以外，其他所有动物都是 动物，它们是恒温动物的主要原因是：心脏 腔，血液循环包括 和 。血液运输 的能力强，有利于有机物的分解，为身体提供足够的 ，使它们的体温不随外界温度的变化而改变。（P16-17，鸟类，哺乳类，变温，四，体循环，肺循环，氧气，能量）下图是兔和狼的牙齿分化示意图，据图回答：图中的1是 。2是 ，3是 ，A是 的牙齿，原因是 ，B是 的牙齿，原因是 。兔是植食动物，所以消化道上有发达的 。（P16-17，门齿，犬齿，臼齿，兔，只有门齿和臼齿、没有犬齿，狼，有门齿臼齿还有犬齿，盲肠）4）：哺乳动物的一般特征：体表，牙齿有 、 和 分化；体腔内有 ，（膈）用 呼吸，心脏有 腔，体温能保持 ，大脑 ，胎生， 。要保护动物，根本措施之一是要保护动物的栖息地，原因是只有栖息地才能为动物提供 、 和 基本的环境条件。(被毛，门齿，臼齿，犬齿，膈，肺，四，恒定，发达，哺乳，足够的食物，水分，隐蔽地，P18)4：空中飞行的动物：1）：自然界会飞的动物先是无脊椎动物的 ，后来是脊椎动物中的 ，以及 动物中的蝙蝠。（昆虫，鸟，哺乳）2)：鸟适于飞行的特点a）鸟的体型是 ，这样可以减少 。（流线型，飞行的阻力）b）被覆 ，翼与尾端生有大型的 ，（两翼展开时，面积很大，有利于扇动空气飞行）对 和 起决定作用。（羽毛，正羽，飞行，平衡）c）有用于飞行的由前肢变成的（飞行器官） 。（翼）d）胸骨的 上附有发达的 ，收缩时产生强大动力以扇动两翼飞行。（龙骨突，胸肌）e）骨骼 ，长骨 ，喙内无 ， 短，没有 ，不能贮存粪便和尿液，以减轻 适于飞翔。（轻而坚固，中空，齿，大肠，膀胱，体重）f）消化系统 ，食量 ，消化力 ，为飞行提供充足的 ，粪便及时排出体外。（发达，大，强，能量）g）循环系统结构完善，心脏 腔，循环途径包括 和 。心脏占体重的百分比 ，心搏次数 。血液运输 的能力强，体内细胞氧化有机物产生的能量多，可提供飞行时对巨大能量的需求。（四，体循环，肺循环，大，快，氧气，）h）有 与肺相通，使鸟进行 呼吸，（即鸟用 呼吸， 辅助。）可满足飞行时对 的需求。（气囊，双重，肺，气囊，氧气）3)：双重呼吸是 动物所特有的呼吸方式，它是指 每呼吸一次， 内进行了 次气体交换。（鸟类，鸟类，肺，两）4）无脊椎动物中唯一会飞的动物的是 。它的身体分为 、 和 三部分。其中胸部生有 翅， 足。蝗虫的后足特别发达，为 足。体表有 ，它具有 和 作用。 “身体分为头、胸、腹，两对翅膀三对足，头上两根感觉须，里头是肉外是骨”这一谜语的谜底是 ，其中“外是骨”指 ，它的生物学意义是 。（昆虫，头部，胸部，腹部，两对，三对，跳跃，外骨骼，支持和保护内部柔软身体，防止体内水分蒸发的作用，昆虫，支持和保护内部柔软身体、防止体内水分蒸发的作用，P25）5）节肢动物包括 、 、 、虾、蟹等，它们的共同特是：身体有许多 构成，体表有 ， 和 都分节。（P25，昆虫，蜘蛛，蜈蚣，体节，外骨骼，足，触角）6）两栖动物包括 、 、大鲵（娃娃鱼）和蝾螈等脊椎动物。它们的主要特征是：幼体生活在 中，用 呼吸，成体营 生活，用 呼吸，并兼用 呼吸。龟、鳖不是两栖动物的原因是 ，它们是 动物。（青蛙，蟾蜍，水中，鳃，水陆两栖，肺，皮肤，幼体和成体都用肺呼吸，爬行）第五单元第二章 动物的运动和行为知识梳理：1：动物的行为：是指动物所进行的一系列有利于它们 和 的活动。动物的行为主要表现为各种各样的运动。动物的运动主要是靠 系统完成。（存活，繁殖后代，运动，P28）2：运动系统：是由 和 组成。其中， 是由 和骨连接组成。运动时， 是起杠杆的作用， 是运动的支点， 提供动力。（P28-29,骨骼，肌肉或骨骼肌，骨骼，骨连接。骨，关节，骨骼肌）1）关节：下图是关节的模式图，请识图作答：（a）填出各部分的名称：_；_；_；_；_（P29，关节头，关节窝，关节软骨，关节囊，关节腔，关节面）（2）运动时能减少两骨之间摩擦的是_，把两块骨牢固地联系在一起的是_，我们通常说的脱臼是指_从_中脱落出来的现象。关节炎可能是因_内有过多的组织液而致。（P29，关节软骨，关节囊，关节头，关节窝，关节腔）2）：观察下图回答问题：来源:Z。xx。k.Com一块骨骼肌包括_，_两部分，它具有_特性。 受刺激会收缩，牵动 围绕 活动，于是躯体会产生运动。(P30,肌腱，肌腹，受刺激而收缩，骨骼肌，骨，关节。)图中肌肉是_，_。（肱二头肌，肱三头肌）图中组成肘关节的骨分别是_、_、_。（填番号）（5、6、7）图A是_动作。这时，肌肉处于_状态，肌肉处于_状态。（屈肘，舒张，收缩），铅球运动员手握铅球放在肩胛骨上，在投掷时，手臂肌肉所处的状态是：_，_。（舒张，收缩）由此可见，与骨相连的肌肉总是由_相互配合活动的。（两组肌肉）观察图中一组肌肉的两端附着的位置，它们附着在_（不同，相同）骨上。（不同）哺乳动物的运动，并不只是由_独立完成的，而是由_在神经系统的支配下，相互_ 共同完成的。(运动系统，循环、呼吸、消化系统等，配合)3：先天性行为和学习行为：（P32，）1）、先天性行为的特征：动物生来就有的；由动物体内的_所决定的行为；第_次受到刺激就会作出反应。(遗传物质，1)2）、学习行为（又称为后天性行为）的特征：动物_形成的；在_的基础上，通过_的作用，由_而获得的行为；_次刺激后才作出反应。（后天，遗传因素，环境因素，生活经验和学习，多）3） 是动物常见的学习行为。（尝试与错误，P35）3：社会行为：（1）重要特征：群体内部往往形成一定的 ，成员之间有明确的 ，有的群体中还形成 。（组织，分工，等级，P37）(2)群体的信息交流：方式：动物的 、 和 等都可以起到 作用。动物的通讯:一个群体中的动物个体向其他个体发出某种 ，接受这个信息的个体产生某种 。（动作，声音，气味，传递信息，信息，行为反应，P39）（3）在自然界、生物之间的信息交流是普遍存在的。正是由于 、 和 存在，生物与环境才成为统一的整体。（物质流，能量流，信息流，P41）第五单元第三章动物在生物圈中的作用知识梳理：1：动物在自然界中的作用1）;动物在自然界中的作用：动物在维持 中起重要作用； ：动物能 生态系统的 ，：动物能帮助植物 、传播 。（P44-46生态平衡，促进，物质循环，传粉，种子）2）：食物链和食物网中的各种生物之间存在着 和 的关系，生态平衡是指在 系统中各种生物的 和所占 总是维持在 的状态。（P45，相互依赖，相互制约，生态，数量，所占的比例，相对稳定）2：动物与人类生活的关系1）：动物与生物反应器（P50）a生物反应器：利用生物做 ，生产人类所需要的某些物质。目前，动物中最理想的一种生物反应器是 。（生产车间，乳房生物反应器）b乳房生物反应器的机理：人类通过对某些动物的 进行改造，使这些动物的 可以产生和分泌出人们所需要的某些物质。（基因，乳房）3：动物与仿生（P51-52）（1）仿生：科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些 和 来发明创造各种 。（结构，功能）（2）实例：模仿长颈鹿制成的 使宇航员在失重状态下，体内的血液叶能正常输送到离心脏较远的 ；人们模仿萤火虫发明了 ；模仿蝙蝠的回声定位发明了 ；模仿乌龟的背甲发明了 等，模仿人脑的功能，制造出智能化的 和 。（“抗荷服”，下肢，冷光，雷达，薄壳建筑，电脑，机器人。）第五单元第四章 分布广泛的细菌和真菌1：细菌和真菌的分布:1）菌落的概念：一个 或真菌 后形成的 的 。（P55细菌，繁殖，肉眼可见，集合体）2）细菌菌落和真菌菌落的区别：大小：细菌菌落比较 ，真菌菌落比细菌菌落要大 ，：形态：细菌菌落表面或 或 ，真菌菌落往往呈 、絮状或 ，：颜色：细菌菌落一般白色，真菌菌落可呈现 、褐、 、黑、 .(P55-56，小，几倍到几十倍，光滑粘稠，干燥粗糙，绒毛状，蜘蛛网状，红，绿、黄。)3）培养细菌和真菌的一般方法：先制作 ，（一般用 把液体培养基变成固体培养基），再 ，并冷却，而后 ，（即把少量的 或 放在培养基上）最后恒温培养。（P56，培养基，琼脂，高温灭菌，接种，细菌，真菌。）4）检测不同环境中的细菌和真菌：什么环境条件下不可能有细菌和真菌？在这个探究中，不可能有细菌和真菌的情况存在吗？是什么情况？为什么？ （答：严格的高温灭菌的环境中不可能有细菌和真菌的存在，有，作对照的培养皿，因为它经高温灭菌后又一直处于封闭状态。）：细菌和真菌的生活必须具有的基本条件是：需要 、适宜的 、及 ，有的还需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制，如： ，有的有氧、无氧都能生活，如： 。（P58，水分，温度，有机物，乳酸菌，酵母菌）5）在制作泡菜的过程中，主要是哪种细菌在起作用？为什么在配料中要加入一定量的白砂糖？为什么泡菜坛要加盖，而且还要用一圈水来封口？ 。（答：主要是乳酸菌起作用；加入白砂糖的目的是为乳酸菌提供有机物；因为乳酸菌分解有机物是不需要氧气的，加盖的目的是防止空气进入，用一圈水来封口的目的也是避免外界的空气进入泡菜坛。如果有空气进入，就会抑制乳酸菌的活动，影响泡菜的质量。）2：细菌1）：细菌的发现：细菌是由17世纪后叶的荷兰人 发现的。19世纪中叶法国科学家 通过鹅颈瓶实验证明细菌是由原来已存在的 产生的，而不是 发生的。他提出了保存酒和牛奶的 。后人称 为“微生物学之父”。（P58，列文虎克，巴斯德，细菌，自然，巴氏消毒法，巴斯德。）2）：细菌的形态、结构和营养大小：细菌的个体 ，大约 个细菌堆积起来，才有一颗小米粒那么大。只有用 显微镜或 才能观察到细菌的形态。(P59，微小，10亿，高倍，电镜)形态：有 、 和 等形态。大肠杆菌、链球菌、红弧菌、乳酸菌、固氮菌、酵母菌是细菌吗？（P59，杆状，球状，螺旋状，只有酵母菌是单细胞真菌，其他的都是细菌。）结构：下图为细菌结构的示意图，请根据图回答下列问题。(1) 图中A是 ，B是 ， C是 ，D是 ，它是细菌储存 的“仓库”，E是 ，F是 ，它使细菌能够 ,（P60，DNA，细胞膜，细胞壁，荚膜，营养物质，细胞质，鞭毛，移动或游动。）(2) 字母 所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞。(B)(3) 与动、植物细胞最主要的区别是，该细菌的结构中没有 ，只有 集中的区域，另外，大多数细菌也不具有 ，不能进行 ，只能利用 生活，并把 分解为简单的无机物，是生态系统中的 。（P60，成形的细胞核，DNA，叶绿体，光合作用，形成的有机物，有机物，分解者。）（4）细菌的特殊结构包括 、 、 等。（P60，鞭毛，荚膜，芽孢）（5）细菌的生殖方式是 。（分裂生殖）(6)细菌有哪些特点和它们的分布广泛有关？ 。（答：要点：个体微小，极易为各种媒介携带，分裂生殖，繁殖速度快，数量多，有的细菌能形成小而轻易扩散的对不良环境有较强抵抗力的芽孢。）（7）细菌有哪些特点和它们的抵抗力有关 ？（答：要点：有的细菌能形成荚膜，它是贮存营养物质的“仓库”， 分裂生殖，繁殖速度快，数量多，有的细菌能形成小而轻易扩散的对不良环境有较强抵抗力的芽孢。）3：真菌（1）青霉和曲霉在形态和结构上有什么不同？又有什么相同点？异：形态：青霉：长有孢子的菌丝顶端呈 。而曲霉长有孢子的菌丝顶端呈 。（P63，扫帚状，放射状）颜色：青霉的孢子颜色呈 ，曲霉的孢子呈黄、黑或绿色。（青绿色）同：都是 真菌，菌体都由 组成，都能产生 ，靠 繁殖。（多细胞，菌丝，孢子，孢子）（2）酵母菌是 真菌，真菌都靠 繁殖，真菌细胞都没有叶绿体，所以都只能利用 生活。真菌和细菌一样，都适宜生活在 、 和富含 的地方。（P63单细胞，孢子，现成的有机物，温暖、潮湿、有机物）第五单元第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用1：细菌和真菌在自然界中的作用：（1） 的细菌和真菌作为 参与物质循环。因为它们能把动植物遗体中的 分解成简单的 、 和 等无机物，又可以被 利用，通过光合作用制造 物，又为动物食用。（P65-66，腐生，分解者，有机物，二氧化碳，水，无机盐，植物）（2） 的细菌和真菌引起动植物和人患病。例如 可使人患 、猩红热和丹毒等，臂廯和足廯是由 引起。棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等都是由 引起的。（P66-67，寄生，链球菌，扁桃体炎，真菌，真菌）（3）有的细菌和真菌能与动植物 。两种生物生活在一起，相互依赖、彼此有利，这叫 ，真菌和藻类的共生体叫 ，根瘤是豆科植物和 的共生。大肠杆菌与人类是 关系。（P68，共生，共生，地衣，根瘤菌，共生）2：人类对细菌和真菌的利用：（1）与食品的制作：传统的食品制作利用的是微生物的 现象。例如：酵母菌在 条件下能把葡萄糖等有机物分解成 （所以用酵母菌来 ）和 （所以用酵母菌 ）。乳酸菌在无氧条件下能把葡萄糖等有机物分解成 。（所以用乳酸菌来制作 和 。馒头中的孔洞是 遇热膨胀形成的。这种气体的产生是酵母菌分解 产生的。利用 可以制醋，利用多种 可以制酱，利用 可以制味精。（P71，发酵，无氧，酒精，酿酒，二氧化碳，蒸馒头，乳酸，泡菜，酸奶，二氧化碳，有机物，醋酸菌，霉菌，棒状细菌）2）：细菌和真菌与食品保存。说出下列食品的常见保存方法：木耳、蘑菇 。城口腊肉 。果脯 。咸鱼 。袋装牛奶 。袋装香肠 。食品罐头 。吃剩的菜 。多买的肉 。所以，防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌 或抑制它们的 。（P73，脱水法，晒制与烟熏法，渗透保存法，腌制法，巴氏消毒法，真空包装法，罐藏法，冷藏法，冷冻法，杀死，生长和繁殖）（3）：回答家庭制作甜酒的相关问题：(P72)加入酒曲的目的是利用其中的 ，在密封的容器中分解 。（酵母菌，有机物或糯米）保温的目的是使 的速度加快。(发酵或分解有机物)将器具封闭是使器具中缺少 ，在此条件下， 的产量将大大增加。（氧气，酒精）酿好的甜酒表面有一层泡沫，它最可能是什么气体？ 。（CO2）若不将器具封闭，暴露在空气中，酒味变淡，其原因是 。(氧气进入，会使部分有机物彻底分解成二氧化碳和水，使酒精量减少，酒味变淡)（4)：细菌和真菌与疾病的防治（P74）抗生素：有些 产生的可杀死某些 的物质。青霉素是由 发现的。（真菌，致病细菌）转基因药品：如：科学家把控制合成 的基因转入大肠杆菌内，对大肠杆菌进行大规模培养，使之大量生产治疗糖尿病的药物。（胰岛素）5：细菌与环境保护。在无氧环境中，一些杆菌和 菌通过 把这些物质 ，产生的 可以用于照明、取暖和发电，从而使废水得到 。有些细菌在有氧条件下，将 分解成 和 ，使污水得到净化。（P75，甲烷，发酵，分解，甲烷，净化，有机物，二氧化碳，水）第六单元第一章 根据生物的特征进行分类1：尝试对生物进行分类:1）生物分类是 的一种基本方法。（研究生物）2）分类依据：生物的 （包括 和 等）（相似程度，形态结构，生理功能，）3）分类的意义：可以弄清生物不同类群之间的 和 .（亲缘关系，进化关系）4)在被子植物中， 、 和 往往作为分类的重要依据。（花、果实、种子）5）动物的分类除了要比较 、还要比较动物的 和 。（外部形态结构，内部构造，生理功能）2：从种到界：1）生物分类有七个等级单位,从大到小依次是 。其中最基本的分类单位是 ， 生物的亲缘关系最密切。（界、门、纲、目、科、属、种。种，同种）2）生物的分类等级单位越小，包含的生物种类 ，生物之间的差异 ；随着等级单位 逐渐增大 ，包含的生物种类 ，生物间的共同特征 。（越少，越小，越多，越少）3）双名法是由瑞典植物学家 发明的，它规定的是生物的 （即科学名字），双名法是由 个 字组成，第一个字表示植物的 ，第二个字表示 ，最后还可写上定名者的姓氏。如银杉的学名为Cathaya argytophylla Chunet Kuang,其中Cathaya表示 ，argytophylla表示 。（林奈，学名，两，拉丁字，属名，种加词，属名，种加词）第六单元第二章 认识生物的多样性1：生物多样性的内涵包括 的多样性、 的多样性和 的多样性。生物的多样性主要指的是 ，生物多样性的本质是 ，生物多样性的外在表现形式是 。保护生物多样性的根本措施：保护生物的 ，保护 的多样性。（P90，生物种类，基因，生态系统，生物种类的多样性，基因是多样性，生态系统的多样性，栖息环境，生态系统）2：对我国来说，我国植物资源丰富。其中 、 和 植物仅次于巴西和 ，居于世界第 位；我国的 最丰富，被称为“ ”的故乡。我国是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的 、 和 的种数都位于世界前列。生物杂交新品种的形成利用的都是 。（苔藓，蕨类，种子植物，哥伦比亚，三，裸子植物，裸子植物，鱼类，鸟类，哺乳类，基因的多样性）3：某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的 ，当生态系统发生剧烈变化时，也会加速 的多样性和 多样性的丧失。（P92，生态系统，生物种类，基因）第六单元第三章 认识生物的多样性1：造成生物多样性面临威胁的原因主要有： 。（P95生存环境的改变和破坏（栖息地的破坏）。乱砍滥伐、乱捕滥杀（掠夺式的开发和利用）。环境污染。外来物种的入侵。2：保护措施有： 。（P96-97，建立自然保护区，迁地保护，建立濒危物种种质库，颁布法律法规，加强宣传，提高保护生物多样性的自觉性。）3： 是保护生物多样性最为有效的措施。它的类型有保护 类型的自然保护区，如：为保护完整的 森林生态系统而建立了长白山自然保护区；还有保护珍稀 的自然保护区，如：为保护 、 等鸟类及其 而建立的青海湖鸟岛自然保护区。作用：直接使用价值：是“天然的 ”。间接使用价值：是进行科学研究的“天然 ”。潜在使用价值：“是活的 ”。(P96建立自然保护区，生态系统，温带，动植物，斑头雁，棕头鸥，生存环境，基因库，实验室，自然博物馆)4：濒危物种种质库包括植物的 、动物的 等。（P96，种子库，精子库）