小学经典诵读教案.doc

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中华经典诵读教案 内 容 童真童趣活动目标 1、能正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。 2、能感受诗句中营造的充满童趣的意境,能从中感受到诗人对生活的热爱。 3、充分发挥学生的想象力,并在课堂中培养学生的表演才能合作精神。活动方式 朗诵诗歌、说诗意、谈感受、明道理课时安排 2课时活动过程第一课时一、导入新课 同学们,喜欢古诗吗?(出示古诗)小儿垂钓。今天我们再一起来学习一首新的唐诗,好吗?二、出示画面:小儿垂钓 1、指名读读诗题。 2、看了诗题,猜猜诗里可能描写了怎样的画面? 过渡:是不是同学们所想象的呢?我们就来读读诗句。三、初读诗句,要求读正确,读出节奏。 1、首先同学们自己读两遍,要求字音读正确,节奏读鲜明。 2、指名读。 3、集体读。四、理解诗句,进入意境。 1、读了那么多遍,谁来告诉老师,这首诗中写到几个人? 2、诗中怎样称小孩的?(稚子)这个稚还是什么稚?(幼稚 稚嫩 幼稚愿)总之都是指小孩那独特的单纯天真的感觉。 3、你能根据诗句内容想象一下,猜猜这个小孩的外貌吗? 结合学生的发言,理解“蓬头”; 再猜猜他的衣着啊。 4、感受诗句中营造的充满童趣的意境,能从中感受到诗人对生活的热爱。 五、熟读成诵,强化记忆 1、自己背诵。 2、同桌比赛背。 3、带有动作表演背诵第二课时一、导入新课 小儿垂钓这首诗,主要体现了儿童的童贞稚气,让我们感受到了诗人对生活的热爱。除了这首诗,你还知道哪些充满童趣的古诗呢?二、拓展眼界,增长知识 1、出示所见牧童/骑黄牛,歌声/振林樾。意欲/捕鸣蝉,忽然/闭口立。2、出示村居草长/莺飞/二月天,拂堤/杨柳/醉春烟。儿童/散学/归来早,忙趁/东风/放纸鸢。三、初读古诗,整体感知1、自由读,教师巡回指导。2、指名读,教师随时订正错字。3、集体读。四、细读古诗,体会意境1、细细品读,自己感受诗中意境。2、小组交流,教师巡回指导。3、集体交流。五、诵读古诗,感悟升华1、自己在熟读的基础上背诵。2、带有感情地诵读古诗,体现诗中的意境。3、评选优秀的诵读者。六、课堂小结: 其实,生活中充满情趣的事有很多,春天扑蝶、捉蜗牛;夏天捉蝉、游泳;秋日赏菊、采集标本;冬日玩雪、溜冰只要我们有心,就能时时处处感受到生活的美,老师今天的作业就是到大自然中去,找一个你认为好玩的事做做,并写下自己真实的体验,好吗?内容:古诗联读活动目标 1、通过一系列兴趣活动培养学生对古诗词的诵读兴趣。 2、体会古诗词用词的奇妙之处,激发研究古诗词的兴趣。 课前准备 搜集古诗课时安排 2 课时活动过程:第一、二课时一、揭题导入 古诗文是中华民族宝贵的文化遗产,是五千年文明的象征。古往今来,无数文人雅士留下了数不尽的瑰丽诗篇。今天就让我们一起来领略这灿烂的古诗文化。二、分类诵读 1、四季风情 春夏秋冬,四季风情,多少诗人为之倾倒,将它歌颂,留下了无数脍炙人口的诗篇,请同学们分别吟诵描写春、夏、秋、冬四季景色的诗句。 2、数字接龙 一、二、三、四、五十、百、千、万这枯燥的数字在诗人笔下却神奇无比,勾画出一幅幅美丽的图画,请同学们分别吟诵含有“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万”这些数字的诗句。 3、名句接诵 岁月悠悠,大浪淘沙,经过了岁月的洗礼,古诗名句经久不衰,广为传诵,更加耀眼,请同学们接诵古诗文名句。例:a牧童骑黄牛,。b少壮不努力,。c明日复明日,。d夕阳无限好,。 e飞流直下三千尺,。f独在异乡为异客,。g人之初 性本善,。h养不教 父之过 ,。i玉不琢 不成器,。j先天下之忧而忧,。三、自由诵读 1.直接诵读 中华民族璀璨的诗文,内容丰富,博大精深,有阐明人生哲理的,有吟咏深厚情谊的,有陶冶高尚情操的,它们深得人们喜爱,请同学们自由诵读自己最喜爱的古诗文。 2、联想诵读 面对青山绿水,亭台楼榭,小桥流水,你会联想到那些古诗文(只要说得恰当均可) 节日来临,引起绵绵深情思念;亲人离别,留下悠悠离愁别恨,此情此景,你会想起哪些古诗文?四、小结活动 中国是诗的国度,是诗的故乡,无数的优美诗篇给人以美的享用受,情感的熏陶。我们作为中华民族的后代要多读多记,不断发扬这一传统文化。内容:名句诵读活动目标 1、引导学生诵读经典文化(诗句、名人名言、谚语),陶冶学生情操、加强学生人文修养。 2、培养学生搜集资料的习惯。活动准备 布置学生广泛搜集诵读古诗文课时安排 2课时活动过程第一课时一、导入新课 我国的是文化大国,古诗名句经久不衰,广为传诵,更加耀眼,请同学们接诵古诗文名句。二、名句接诵 岁月悠悠,大浪淘沙,经过了岁月的洗礼,例:a明月松间照,。b江碧鸟逾白,。c山重水复疑无路,。d独在异乡为异客,。e千里莺啼绿映红,。f水南水北重重柳,。三、自由诵读 1.直接诵读中华民族璀璨的诗文,内容丰富,博大精深,有阐明人生哲理的,有吟咏深厚情谊的,有陶冶高尚情操的,它们深得人们喜爱,请同学们自由诵读自己最喜爱的古诗文。(只要说得恰当均可。) 2、联想诵读四、小结活动 中国是诗的国度,是诗的故乡,无数的优美诗篇给人以美的享用受,情感的熏陶。希望同学们今后更要多读多记,在生活中恰当运用。第二课时一、导入新课 祖国的经典文化,不但包括古诗词还有名人名言和谚语。今天我们来诵读名人名言和谚语。二、初读名句,整体感知1、出示名人名言。2、学生自由朗读。3、指名读。聪明在于学习,天才在于积累。(列宁) 世上无难事,只要肯登攀。(毛泽东)为中华之崛起而读书。(周恩来)任何成就都是刻苦劳动的结果。(宋庆龄)书籍是人类进步的阶梯。(高尔基 )三、细读名言,体会意境 1、细细品读,自己感受句中含义。 2、小组交流,教师巡回指导。 3、集体交流。四、出示谚语千里之行,始于足下。百尺竿头,更进一步。人无完人,金无足赤。耳听为虚,眼见为实。绳在细处断,冰在薄处裂。日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。1、自己读一读。2、教师范读。3、抽生读。五、诵读名句,感悟升华 1、自己在熟读的基础上背诵名人名言和谚语。 2、带有感情地诵读。 3、评选优秀的诵读者。六、课堂小结: 祖国文字灿烂辉煌,我们在今后的生活中要注意积累和运用。中华经典诵读教案 四年级教师:刘秀荣 中华经典诵读教案古典诗词专题诵读山行留客教学设计教学目标:1、熟读会背山行、山行留客和山行。2、对照译文初步理解诗文的大概意思。3、激发学生朗读、诵读的兴趣,培养学生的朗读、背诵、诵读、合作、交流的能力。教学重点:熟读会背。教学难点:背诵诗文。执教人:刘秀荣(一)、复习杜牧的山行导入1、复习导入:今天老师和大家一起学习中华诵国学经典诵读,三年级我们曾学过唐代诗人杜牧的一首古诗山行,还记得吗?谁来背一背?2、指名、齐背3、听吟诵。4、听古诗轻唱。二、教学叶茵的山行1、师过渡:南宋的叶茵也写了一首山行。2、指名读、齐读 3、简介作者。4、再读诗文。5、指名说诗的意思,全班齐读译文。6、同桌练背。7、同桌检查,小组检查。8、欣赏山行古诗新唱,看图全班齐诵读师: (三)、教学山行留客1、过渡:山中的景色美,山中的人更是热情好客,他们挽留客人的方式别具一格,我们来学习这首古诗山行留客。2、出示山行留客,指名读。3、了解诗人简介。4、再读诗文。5、指名说诗的意思,全班齐读译文。6、同桌练背。7、同桌检查,小组检查。8、欣赏山行留客古诗新唱,看图全班齐诵读。(四)、总结:同学们,今天我们学习了三首描写山的古诗,让我们再次吟诵这三首古诗,感受古典诗词给我们带来的享受。(五)、拓展延伸1、除了这三位诗人写的古诗,其他诗人也写了描写山的古诗,老师给大家推荐两首。(六)、布置作业1、还有许许多多描写山的古诗,我们可以上网去查找。在经典中畅游 中华诗文经典诵读教案目的:使学生在诵读中感受古诗文的内涵,陶冶情操,丰富积累;感受古诗文的博大精深,提高诵读能力。执教人:刘秀荣活动过程:主持人:时光如水,岁月如歌。在中华历史的长空中,中华经典诗文犹如一颗颗璀璨的星辰,照亮了无数中华儿女迷惘的心灵,开启了他们智慧和情感的大门。今天,我们聚集在这里,一同走向经典,贴近经典,感悟经典。让我们在经典的诵读中去体味那份神秘和快乐;让我们在经典诵读中陶冶情操,丰富我们的内涵吧!下面我宣布:“中华经典诗文诵读班会”现在开始。1、 首先,让我们用动听的歌喉唱出春晓、回乡偶书,走进中华经典诗文诵读。 二、接下来请欣赏名人大家的诗:请四个同学分别诵李白、李商隐、杜甫、杜牧的诗各两首;1、王晨晓诵李白的诗2、元慧君诵李商隐的诗3、连丽诵杜甫的诗4、杨玉荣诵杜牧的诗三、男女生赛诗1、女生先出四首诗男生诵2、男生再出四首诗女生诵四、主持人:咱们班的同学在背诗的过程中互帮互助、团结合作,组成了一个个合作小组,下面有请两个组合为大家表演,掌声有请。五、开火车诵诗给每个学生机会。呜呜呜,火车开起来,火车开到我这里来。(三列火车)六、接诗诵读:甲组与乙组进行甲组诵读长诗的前四行,乙组接着诵读诗的后四行。(这是针对长诗设计的诵读方式)七、说唱古诗结束诵读班会。 诵读经典,传承美德教案一、活动目的:1、 通过活动,使学生感受中华古文化的博大精深,体会古诗的意境,领悟诗人的情感,培养审美情趣,提高审美能力。2、调动学生在班集体活动中的主动性、创造性,强化作为班集体主人的意识。二、活动准备:各小组组织熟练背诵古诗,三字经背诵。执教人:刘秀荣三、活动过程(一)导入 我们的祖国历史悠久,我们的文化博大精深,在漫漫的历史星河中,闪耀着无数颗璀璨的星星。有诸子百家,有四书五经,有唐诗宋词这儿有老子庄子,有孔子孟子,有杜甫李白这儿闪烁着先人们的无上智慧,这儿呢喃着前辈们的悠悠情怀。今天,让我们走进古诗文的世界,去感受诗人们朴质、真切的情思。今天,让我们徜徉在古诗文的长河中,去感受博大精深的中华古文化。诵读经典,传承美德主题班会现在开始。(二)过程 1、四季风光美如画,诗人笔下的每一个季节都有其迷人的魅力。让我们一起来欣赏。请同学们分别给大家介绍有关春夏秋冬四季的古诗。春天:春晓 村居夏天:所见 小池秋天:山行 冬天:江雪 咏梅 2、在诗的形象中,我们感受着文人们悠然适意的闲情。诗人们不仅写了描写自然风光的诗句,还写了许多关于亲情、友情的诗句。请同学们欣赏送别友人的古诗:赠刘景文赠汪伦人的情感世界可谓千姿百态,在人类美好感情的百花园中,有一支尤为鲜艳芳香的花卉。那就是最炽热的,最深挚的,最无私的亲情。请听诗朗诵游子吟,这是一首歌颂母爱的篇章。 3、我们每个人都有自己的家乡,我们热爱自己的家乡。当人们因为工作、求学而远离家乡时,每逢佳节都会想念亲人,想念家乡。请同学们欣赏描写思乡的诗句。静夜思回乡偶书 4、诵读三字经。(1)学生们一起诵读。(2)三字经中有许多知识和做人的道理。请听故事:黄香温席,孝敬父母的故事。 黄香小时候,家中生活很艰苦。9岁时,母亲就去世了。黄香非常悲伤。他本就非常孝敬父母,在母亲生病期间,小黄香一直不离左右,守护在妈妈的病床前,母亲去世后,他对父亲更加关心、照顾,尽量让父亲少操心。 冬夜里,天气特别寒冷。那时,农户家里又没有任何取暖的设备,确实很难入睡。一天,黄香晚上读书时,感到特别冷,捧着书卷的手一会就冰凉冰凉的了。他想,这么冷的天气,爸爸一定很冷,他老人家白天干了一天的活,晚上还不能好好地睡觉。小黄香为让父亲少挨冷受冻,他读完书便悄悄走进父亲的房里,给他铺好被,然后脱了衣服,钻进父亲的被窝里,用自己的体温,温暖了冰冷的被窝之后,才招呼父亲睡下。黄香用自己的孝敬之心,暖了父亲的心。黄香温席的故事,就这样传开了,街坊邻居人人夸奖黄香。 9岁的小黄香就是这样孝敬父亲,人称温席的黄香,天下无双。他长大以后,人们说,能孝敬父母的人,也一定懂得爱百姓,爱自己的国家。事情正是这样,黄香后来做了地方官,果然不负众望,为当地老百姓做了不少好事,他孝敬父母的故事,也千古流传。孔融让梨,谦让的故事 孔融小时候聪明好学,才思敏捷,巧言妙答,大家都夸他是奇童。4岁时,他已能背诵许多诗赋,并且懂得礼节,父母亲非常喜爱他。 一日,父亲买了一些梨子,特地拣了一个最大的梨子给孔融,孔融摇摇头,却另拣了一个最小的梨子说:“我年纪最小,应该吃小的梨,你那个梨就给哥哥吧。”父亲听后十分惊喜。孔融让梨的故事,很快传遍了曲阜,并且一直流传下来,成了许多父母教育子女的好例子。三、结束语 中华古诗文浩若烟海,华夏文明光辉灿烂。让我们多学习中华经典文化,继承民族优秀传统。希望同学们通过今天的活动,受益于千古诗文的文学滋养,让我们站在五千年文化的历史巨人肩上,面向世界,开创未来。主题活动到此结束。
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