六年级诵读(名言警句诗歌).doc

六年级活学巧用古诗名言警句鼓励同学刻苦学习：书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。鼓励同学不懂就问：三人行,必有我师焉。教育同学不能骄傲：虚心使人进步,骄傲使人落后。感谢父母养育之恩的：谁言寸草心,报得三春晖。表达朋友之间深情厚谊的：桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情 表达朋友依依惜别的：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。劝君更饮一杯酒，西出阳关无故人。分别时互相勉励的：莫愁前路无知己,天下谁人不识君。要报效祖国的：生当作人杰,死亦为鬼雄。做事要亲自实践的：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。描写秋天美景的：停车做爱枫林晚，霜叶红于二月花。描写冬天美景的：墙角数枝梅,凌寒独自开。描写团结友爱的：一花独秀不是春，百花齐放春满园。描写珍惜时间的：少年易学老难成，一寸光阴不可轻。应用“借景抒情”的：日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。应用“托物言志”的：粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。描写爱国爱家的：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。应用“借古讽今”的：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。应用“夸张手法”的：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。应用“拟人手法”的：感时花溅泪，恨时鸟惊心。应用“比喻手法”的：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。描写崇高理想的：有志不在年高,无志空活百岁。描写立志读书的：读书破万卷,下笔如有神。描写劝人学习的：少壮不努力，老大徒伤悲。描写“亲情友情”的：慈母手中线,游子身上衣。描写思念家乡的：举头望明月,低头思故乡。描写江河湖海的：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。描写塞外风光的：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。在外地过节时,人们常常引用表达对家人思念的诗句是：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。白居易在忆江南中让你眼中、心中呈现美景的诗句是：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。比喻老师默默无闻、潜移默化的教育学生：随风潜入夜，润物细无声。比喻新生事物无法阻挡的：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。歌颂老师无私奉献的：春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。古诗背诵篇目（一） 春之曲1、江南春唐 杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。2、大林寺桃花唐 白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。3、忆江南唐 白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？4、绝句二首（其一）唐 杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。5、春望唐 杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。6、春夜喜雨 唐 杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。(二) 夏之趣7、小池 宋 杨万里 泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。8、晓出净慈寺送林子方南宋 杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。9、六月二十七日望湖楼醉书北宋 苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。10、如梦令宋 李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。（三）秋之韵11、乐游园 唐 李商隐向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。12、山行唐 杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。13、望洞庭唐 刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。14、山居秋暝唐 王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣（hun）女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。（四）冬之奇15、逢雪宿芙蓉山主人唐 刘长卿日暮苍山远 ，天寒白屋贫 。柴门闻犬吠 ，风雪夜归人 。16、江雪唐 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。17、梅花北宋 王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。18、独坐敬亭山唐 李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。（五）送别诗19、别董大唐 高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。20、芙蓉楼送辛渐唐 王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。21、送孟浩然之广陵唐 李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。22、送元二使安西唐 王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（六）边塞诗23、从军行（其一）唐 王昌龄烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。24、出塞唐 王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。25、凉州词唐 王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。26、凉州词 唐 王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（七）托物言志27、墨梅元 王冕我家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。28、石灰吟明 于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。29、竹 石清 郑 燮 （xi）咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。30、己亥杂诗清 龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。（八）爱国诗31、夏日绝句南宋 李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。32、示儿南宋 陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。33、秋夜将晓出篱门迎凉有感南宋 陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。34、闻官军收河南河北唐 杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（九）读书诗35、冬夜读书示子聿南宋 陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。36、观书有感（其一）南宋 朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。（十）其他诗37、九月九日忆山东兄弟（思念家乡）唐 王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。38、游子吟（感恩母亲）唐 孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖!39、题西林壁（哲理诗）宋 苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。40、杂诗晋 陶潜人生无根蒂，飘如陌上尘。分散逐风转，此已非常身。落地为兄弟，何必骨肉亲！得欢当作乐，斗酒聚比邻。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。41、望江南南唐 李煜多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙；花月正春风！42、卜算子我住长江头 宋 李之仪我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。43、清平乐村居 宋 辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。44、渔歌子唐 张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜（gu）鱼肥。青箬（ru）笠，绿蓑（su）衣，斜风细雨不须归。45、竹枝唐 刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。46、过故人庄唐 孟浩然故人具鸡黍(sh)，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜(xi)。开轩面场圃(p)，把酒话桑麻。待到重阳日，还(hun)来就菊花。47、水调歌头明月几时有北宋 苏轼明月几时有,把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间?转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。48、沁园春长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！49、念奴娇井冈山 毛泽东参天万木，千百里，飞上南天奇岳。故地重来何所见，多了楼台亭阁。五井碑前，黄洋界上，车子飞如跃。江山如画，古代曾云海绿。弹指三十八年，人间变了，似天渊翻覆。犹记当时烽火里，九死一生如昨。独有豪情，天际悬明月，风雷磅礴。一声鸡唱，万怪烟消云落。50、一剪梅 李清照红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上莲舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。花自漂零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。前 言小学是人的一生中记忆力最旺盛的时期，我们把中华传统的经典文化进行筛选，由浅入深地让学生反复诵读，乃至于会背诵。儿童时期背诵经典，不仅不浪费好的记忆力，而且会提高孩子的记忆力，好的记忆力有助于将来提高理解力。依认知心理学家观察，记忆多、记忆力好的人，其理解力也相对提高，其想象力也较丰富。我们现在背诵了，未必全部理解了，也未必马上见效果了，但我们坚信：现在预备了，将来一定有用。让儿童接受传统文化的熏陶，是要长远地、默默地变化其气质，使他的生命陶溶出某种深度，以维护人性光辉，以提升人格品质，以造就人才，以陶铸大器，为孩子的终生发展奠基。让我们从现在开始，把智慧的河流指引给孩子，创造一个人人都在诵读的环境，让孩子浸润其中，与经典同行，与圣贤为友，使孩子们胸怀博大，知书达理，善良聪慧，乐观坚定