2014年木央中学八年级物理春季期末复习试题(二).doc

2014年木央中学八年级物理期末复习试题（二）一，选择题1在一支平底试管内装入适量铁砂，然后先后放入装有甲、乙两种不同液体的烧杯里，如图7所示。下列说法正确的是：( )A试管在甲液体中受到的浮力较大B试管在乙液体里排开的液体质量较小C装乙液体的烧杯底部所受压强较大D在甲液体中试管底部所受液体压力较大2如图6所示，质量相等的甲、乙两个薄壁圆柱形容器内分别盛有深度相同的A、B两种液体，且A=2B。两容器的底面积分别为S甲和S乙，且S甲=2S乙。现将两个相同的小球分别放入甲、乙两容器中（没有液体溢出），小球在B液体中处于悬浮状态。下列判断正确的是A放入小球前，甲容器的底部所受液体的压力大于乙容器底部所受液体的压力B放入小球前，甲容器对桌面的压力小于乙容器对桌面的压力C放入小球后，甲容器的底部所受液体的压强大于乙容器底部所受液体的压强D放入小球后，甲容器对桌面的压强等于乙容器对桌面的压强3、物体在液体中受到的浮力大小（）A和物体本身的重力大小有关 B和物体的密度大小有关 C和物体的体积大小有关 D和物体排开液体的体积大小有关4、一长方体铁块按图7所示，从下表面与液面刚刚接触处下放至图中虚线位置。能大致反映铁块下降过程中所受浮力的大小F与铁块下表面浸入液体深度h关系的图像是（ ） 22、兰6.兰兰骑自行车下坡不踩脚踏板也会越来越快在这个过程中（ ）A动能增加，势能减少 B动能增加，势能增加C动能不变，势能减少 D动能减少势能增加7、如图28所示，轨道ABC光滑，弹簧固定在水平轨道末端，小球从A处由静止滚下，撞击弹簧后又将沿水平轨道返回，接着滚上斜面。在这整个过程中，机械能转化的情况是（ ）。（2分）A重力势能动能重力势能 B动能弹性势能动能C动能势能动能势能动能 图28D重力势能动能弹性势能动能重力势能8关于力和运动，下列说法中正确的是 （ ）A.力是使物体保持静止的原因 B.力是使物体运动状态改变的原因C.力是维持物体运动的原因 D.物体受到力的作用就一定运动9. 一杯水放在列车内的水平桌面上，如果水面突然发生了如图所示的变化，则列车的运动状态可能发生的变化是 （ ）（1）列车突然向右启动；（2）列车突然向左启动；（3）列车向右运动时突然刹车；（4）列车向左运动时突然刹车 A（1）或（2） B（1）或（3）C（2）或（3） D（2）或（4）10. 下列实例中，目的是为了增大压强的是 ( )A刀刃做得很薄 B书包带做得较宽C坦克装有宽大的履带 D大型平板拖车装有很多轮子11.小明用150N的水平力,推着重500N的小车在水平地面上匀速运动,则 ( ) A.小车对地面的压力是150N B.小车受到的阻力是150N C.地面对小车的支持力是150 ND.小车所受合力350 N12. 下列设备没有利用连通器原理的是 （ ）甲乙A茶壶B船闸C活塞式抽水机D下水道存水管13. 如图所示，底面积相同的甲、乙两容器，装有质量相同的不同液体，则它们对容器底部压强的大小关系正确的是 （ ）AP甲P乙 BP甲P乙 CP甲P乙 D条件不足，无法判断二、填空题14.用定滑轮匀速提升重为180N的物体，所用拉力为200N，物体升高2m，所用时间为5s。此过程中，有用功为 J，拉力做功的功率为 W，定滑轮的机械效率为 。15、马德堡半球实验证实了 的存在，第一次测出大气压值的科学家是 。16、水面上浮着一个木块，往水中倒入一些盐，木块受到浮力 （填“变大”“变小”“不变”）。木块会 （上浮些或下沉些或不改变）。17、功率是表示物体 的物理量，一个物体做功的功率40W表示 。18、定滑轮的实质是一种 杠杆，使用定滑轮优点是可以 ，但不省力。19.力是物体对_的作用，物体间力的作用是_。20.牛顿第一定律的内容是：一切物体在_的时候，总保持_或_状态。21.压强是表示_的物理量；水面下20米的地方受到水的压强是_帕。22.通常把等于_毫米水银柱的大气压叫做标准大气压；1标准大气压等于_帕。23.浮力是由于液体对物体向上和向下的_产生的，浮力的方向总_。24质量是300克的小球，当它漂浮在液面上时受到的浮力是_牛顿。25.力学里功包括的两个必要因素，一是_，二是_。26.在平直路上匀速运动的汽车，向前的牵引力_向后的摩擦力；密度小于水的物体漂浮在水中，受到的浮力_物体的重力。（选填“大于”、“等于”或“小于”）27.杠杆的平衡是指杠杆处于_或_状态。28.用一个动滑轮将质量是100千克的物体匀速提起10米，用了10秒，那么绳子自由端上升的速度是_米/秒，提起物体的功率是_瓦。3、 作图题29. 画出图16所示拉力F的力臂。30. 请你组装图17所示的滑轮组，要求使用此滑轮组提升重物时最省力。31. 请画出漂浮在水面的物体所受力的示意图 。(2分)32. 在如图中画出已知力F2的力臂l 2和已知力臂l1的力F1。（2分）Ol1F2第32题第31题图17图16OABF 四、实验题33、兰兰用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和酒精)，对浸在液体中的物体（如图27）所受的浮力进行了探究。（4分）图27（1）分析、，说明浮力大小跟 有关。（2）分析 ，说明浮力大小跟液体的密度有关。 （3）物体完全浸没在酒精中所受的浮力_ _N。（4）根据图中的实验数据，该金属块的密度是 kgm3。34、如图29所示为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N。（1）实验时要竖直向上匀速拉动弹簧测力计，由图中可知拉力大小为 N，将弹簧测力计向上移动15cm, 则钩码上升的高度为 cm,该滑轮组的机械效率为 。（2）取下2个钩码，再做实验，此时滑轮组的机械效率将 。（选填：“增大”、“减小”或“不变”）图2935、兰兰在“探究杠杆的平衡条件”的实验中，如图30所示，请你帮他完成。（6分）图30（1）实验前没有挂钩码时发现杠杆左端下倾，应将横梁右端的螺母向 边旋一些，或将横梁左端的螺母向 边旋一些，使杠杆水平平衡。实验时，小明先调节杠杆在水平位置平衡，你认为这样做的好处是_。（2）下列是某同学实验时记录的部分数据，请在空格处填上适当的数据实验次数动力/N动力臂/cm阻力/N阻力臂/cm12.54202531.51034638（3）兰兰想用弹簧测力计验证杠杆平衡条件，如图乙所示，他发现FOB和GOA并不相等，其原因是 。（4）实验时准备了10个相同的钩码，杠杆上每格等距，当挂4个钩码时（图乙），怎样挂钩码可以使杠杆在水平位置平衡?（请设计方案） 36题AB 。36. 小明用如图所示的实验装置探究杠杆的平衡条件。（1）调节杠杆的平衡时，如果杠杆右侧高左侧低，应将两端的平衡螺母向 调节，使其在水平位置平衡。使杠杆在水平位置平衡的好处是 。37题（2）如图所示的杠杆上的每小格长为1.5cm，在支点左侧的A点挂4个重均为0.5N的钩码，在支点右侧的B点，用弹簧测力计拉杠杆，使其在水平位置平衡。这时弹簧测力计的示数应为 N。如果保持B点不动，弹簧测力计的方向向右倾斜，使杠杆仍在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将变 。37. 在测图示动滑轮机械效率时得到如下数据（绳重和摩擦不计）：实验序号物重G/N拉力F/N移动距离S/m钩码升高h/m110.650.40.221.50.90.40.2（1）第2次试验中拉力做的有用功是 J，动滑轮的机械效率是 。（2）若实验时弹簧测力计没有沿竖直方向拉动，则测出的机械效率 （变大/变小/不变）38、在探究“二力平衡条件”的实验中：（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是 （2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够 的特点，并通过调整 来改变F1和F2的大小。（3）保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图中的位置，松手时，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，这两个力必须满足哪个条件？答： 。39、在“探究杠杆的平衡条件”实验中。（1）实验前应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向_调节。（2）实验中，用如右图所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平位置平衡（杠杆上每格等距），但老师却往往提醒大家不要采用这种方式。这主要是因为该种方式_A、一个人无法独立操作B、需要使用太多的钩码C、力臂与杠杆不重合D、力和力臂数目过多（3）在图中，不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第_格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍可以水平平衡。（4）某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm，该同学根据这些数据能否得出探究结论?_，理由是：_。（5）使杠杆在倾斜一定角度的位置做实验，也能得出杠杆平衡条件。这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为哪种实验方案好并说明理由。在_位置做实验方案好，理由是_。40、某同学在探究“物体的动能与什么因素有关”的实验中，设计了如图所示的实验方案，并进行了以下三步实验操作：步骤一：让铁球甲从斜面F点滚下打到一个小木块上，推动木块使木块从位置A移动到位置B。步骤二：让铁球甲从斜面E点滚下，打到相同的小木块上，推动木块使木块从位置A移动到位置C。步骤三：换一铁球乙（m乙m甲）从斜面上F点滚下，打到相同的小木块上，推动木块从位置A移动到位置D。分析步骤一、二，得出的结论是：_ 。分析步骤一、三，得出的结论是：_ 。41在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在 位置平衡，这样做是为了便于测量 ；如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向 调节，或将左端的平衡螺母向 调节.实验次数动力F1 / N动力臂L1 / cm阻力F2 / N阻力臂L2 / cm11.510121201031201.510上图是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在下表中.(1) 将表格中的实验数据补充完整. (2) 小明的第3次实验存在错误，其错误是 _.43 如图甲是小磊研究动滑轮实验的示意图。他用弹簧测力计拉动绳子的自由端，将重为2 N的钩码从A位置匀速提升到B位置，同时弹簧测力计从图中的A位置匀速竖直上升到B位置，在这个过程中，弹簧测力计对绳的拉力为F，弹簧测力计的示数如图乙所示。请你根据小磊做的实验完成下列问题：（1）弹簧测力计的示数是_N； （2）钩码上升的距离是_cm，绳子自由端移动距离_cm。（3）不计摩擦和绳重时， 动滑轮重_N。题4344 小明为了验证阿基米德原理，做了如下实验。他用弹簧测力计测量金属块浸没在水中受到的浮力，如图甲所示，利用量筒测出金属块排开水的体积，如图乙所示。金属块在水中受到的浮力为 _ N，金属块排开水的体积为 _ cm3，排开的水重为_N，从这个实验可知，金属块在水中受到的浮力 _金属块排开水受到的重力（填：“大于”“小于”或“等于”）。45.在水平桌面上铺上粗糙程度不同的材料(如毛巾、棉布、木板等)，让小车自斜面顶端从静止开始滑下，三次实验现象如下图所示，比较小车沿水平面运动的距离.第一次(毛巾表面)第二次(棉布表面)第三次(木板表面)请你观察实验现象思考后回答：(1)为了得出科学结论，三次实验中应使小车运动到斜面底端时的速度(选填“相等”或“不等”)，即小车应从斜面上的_处释放.(2)三次实验中，小车在水平面上受到摩擦力最大的是第_次，这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的_有关.(3)进一步推理可知，若水平面绝对光滑(即小车不受摩擦力)，则小车会在水平面上做_运（4）每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，记下小车最终停在水平面上的位置可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程越 其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受（选填“平衡力”“非平衡力”“不受力”）46.在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，小红用如图15所示的滑轮组分别做了三次实验，第一次使用塑料滑轮，第二次使用铝制滑轮，第三次使用铁制滑轮，实验数据记录如上(1)实验原理： 。(2) 该实验需要到的实验器材是 (3)用同一滑轮组先后提升不同重物，相关数据收集在下面的表格中，请将表格数据补充完整。(4) 使用机械 （可以或不可以）省功，因为额外功不可能为零，所以滑轮组的机械效率 l（填“大于”、等于”或“小于”）。(5)提高滑轮组机械效率的方法是 47在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码滑轮滑轮细线细线第27题图实验中选择小卡片的目的是 （填“考虑”、“不考虑”） 小卡片的重力；探究两个力大小关系时，应该观察细线两端所挂钩码的个数为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作： （填“挤压”、“翻转”或“旋转”）小卡片，松手后 观察小卡片是否平衡小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个 力的大小还有较小的差距你认为形成差距的原因是 （答出一条即可）5、 计算题2、在水中放入质量为3kg的木块，木块静止时有的体积浸入水中。求：（1）木块静止时所受的浮力。（2）木块的体积。21、如图12所示，用滑轮组匀速提起重1000N的物体，10s内绳子的自由端拉下16m，此过程所做的额外功是800J，若绳重和摩擦不计，求：（1）拉力F的功率（2）滑轮组的机械效率（3）动滑轮的总重。22、水平地面上有一只铁皮平底小水桶，桶受到的重力为10N，桶的底面积为3dm2，桶壁厚度不计。现在倒入80N的水后，水的高度为20cm，（取g=10N/kg）求：（1）水对桶底的压力和压强各是多少？（2）装水的桶对水平地面的压力和压强各是多少？