一年级下册看图说话写话教学设计.doc

一年级下册看图说话写话教学设计 一、 教学目标：1、仔细观察图画，看懂图意。2、看图说几句意思连贯的话。3、按提示写一句（或几句）意思完整、通顺的话。二、教学重难点：1、写一句（或几句）意思完整、通顺的话。2、初步感受标点符号的使用。三、教学时间：一课时四、教具准备：多媒体课件、写话纸五、教学过程：（一）激趣导入同学们，今天老师要带大家到一个地方去看一看。（二）观察看图，小结观察方法。1、课件出示晨炼图，初步观察图画。认真观察图画，记住图上的景物。游戏：同桌两个孩子共同拼图总结：你是怎样观察记住这幅图的？说说自己的观察方法。2、指导学生按一定的顺序观察图画，练习说话。（1）指导学生观察图上画的是什么时间，从哪些景物看出来的？（2）指导学生观察图上画的是什么地方？（3）指导学生观察图上有哪些人物，在干什么？（4）指导学生用一句话说清图意。（什么时间、什么地方、谁在干什么。）（5）指导学生将人物的活动说具体。练拳练剑、唱戏拉琴、跑步比赛全班交流，教师及时点评，指导学生把句子说得通顺、连贯，用词准确。（6）想象你和他们一起活动，心情会怎样？练习说话。（7）用一段话把图意说清楚。自己练习说话。指名说。同桌互相说。（三）看图写话1、出示写话纸，指名读。2、指导学生按提示写一段通顺、完整的话。3、把自己写好的话读给别人听。（四）总结谈话。课后反思：1、本节课的教学目标是“学习有序的观察图画。”和“能用1句（或几句）话说清图意。”教学目标的设计合格，就尊重了一年级孩子的年龄特征和个体差异。孩子的观察方法是不同的，只要是自己喜欢的，自己认为是有效的就好。孩子的语言发展也是不同的，最低限度是让孩子能用1句话说清图意。对于语言发展好的孩子可以引导他们说得更具体，更生动。2、本节课的训练层次清晰。看说写。训练的内容逐步加深，而要求逐步降低，特别是在写话时，给予学生提示语言，帮助学生将话写完整，写通顺。3、充分考虑一年级学生的注意力集中时间较短的特点，设计了一个拼图游戏，孩子们非常感兴趣。4、需要改进的是1在观察图画前应提出观察要求，按一定的顺序观察图画，记住图画的内容：都是谁在干什么。以增强孩子观察的目的性。2在指导学生说清人物的活动时，应该指导孩子仔细的观察人物的表情，体会人物的内心情感，并联系学生自己的生活实际，把自己想象成图中的人物，这样，学生的语言表达会更生动。