江苏省泰州市兴化市学八级上第一次月考物理试卷含答案解析.doc

2016-2017学年江苏省泰州市兴化市顾庄学区三校八年级（上）第一次月考物理试卷一、选择题：（每题2分共30分）1下列各图描述的实验中，能说明声音产生原因的是（）A往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时泡沫屑会不停地跳动B音叉发出的声音越响，小球被弹得越远C钢尺伸出桌边的长度越短，振动时声音的音调变高D抽取玻璃罩内的空气，听到铃声减小2有关声音的说法，正确的是（）A声音可以在真空中传播B发声体的振动停止，发声也就停止C只要物体在振动，我们就能听到声音D声音从水中传入空气，传播速度变大3下列关于声音的说法中不正确的是（）A“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大B“震耳欲聋”说明声音的音调高C“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者D“隔墙有耳”，说明固体能传声4如图所示，“辽宁号”航母上起飞引导员佩戴有耳罩的头盔，目的是（）A减弱飞机发动机噪声的传播B防止次声波对人耳的伤害C在人耳处减弱噪声D减弱飞机发动机噪声的产生5下列措施中，不能减弱噪声的是（）A摩托车的消声器B居民区旁高架桥上的隔音挡板C学校附近安装噪声监测装置D工厂用的防噪声耳罩6人能感受声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音的频率范围是2020000Hz大象交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为（）A大象发出的声音太小B次声波无法传入人耳C次声波的频率大于20000HzD次声波的频率小于20Hz7下列事例中，没有利用超声波的是（）A蝙蝠利用声波导航B用声呐探测海深C用B超做体检D用听诊器检查身体8在比较材料隔声性能的综合实践活动中，小明逐步远离声源，他所听到的声音发生改变的是（）A响度B音调C音色D速度9二胡是中国的民族乐器，有粗（内弦）、细（外弦）两根弦，拉弓时马尾和弦摩擦发出声音，如图所示，下列做法不能改变二胡音调的是（）A用手指按压同一根弦的不同位置B手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦C加大摩擦弦的力量D旋转弦轴，增加弦的紧张度10琴弦H比琴弦L每秒内振动次数多，推断此时H比L发出的声音（）A音调高B音调低C响度大D响度小11下列图中温度计使用正确的是（）ABCD12下列温度值最接近实际的是（）A健康成年人的体温是39B让人感觉温暖而舒适的室内温度是25C洗澡时淋浴的适宜水温是60D标准大气压下沸水的温度是10013为了节约用水，西宁市园艺工人利用滴灌的方法给道路两旁树木浇水，如图所示他们把细水管放入树下的土壤里，使水分直接渗透到树木根部，减慢了水分的蒸发，原因是（）A减少了水在地面的表面积B增大了水在地面的表面积C加快了地面上方空气的流动D提高了地面上水的温度14如图所示，是桂北猫儿山上雨后形成的美丽雾气关于雾的形成，下列说法中正确的是（）A雾是从山中冒出来的烟B雾是水蒸气凝华成的小水珠C雾是从山中蒸发出来的水蒸气D雾是水蒸气遇冷液化形成的小水珠15生活中常把碗放在锅里的水中蒸食物如图所示当锅里的水沸腾以后，碗中的水 （）A同时沸腾B稍后也沸腾了C温度达到沸点，不会沸腾D温度低于沸点，不会沸腾二、填空题（每空1分共35分）16晚上小明家楼上的孩子正在拉小提琴，优美的琴声是由琴弦的产生的琴声是通过传入耳朵的，琴声影响了小明的学习，对小明来说，琴声是（选填“乐音”或“噪声”）17蝴蝶飞行时翅膀每秒振动56次，蚊子飞行时翅膀每秒振动300600次我们凭听觉能发现飞行的（选填“蝴蝶”、“蚊子”或“蝴蝶和蚊子”），原因是18物理学中用为单位来表示噪声的强弱等级，如图所示标志的含义是，这属于在减弱噪声19如图所示，“曾侯乙编钟”是大家所熟知的一套大型编钟，用钟锤敲击编钟，轻敲或重敲同一只编钟所发出声音的不同；用相同的力敲大小不同的编钟所发出声音的不同（以上两空选填“音调”、“响度”或“音色”）20生活中常用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音，这里的“高”“低”描述的是声音的；“女高音”歌手中的“高”是指声音的；听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的不同（填写声音的相关牲征）21归纳总结知识的方法多种多样，如图所示的思维导图就是其中一种请填写出对应的内容：，22利用超声波清洗眼镜说明声波能够传递利用声呐测量海底深度是利用超声波具有的特点，若声呐系统向海底垂直发射声波，经4s后收到回波已知声音在海水中的传播速度为1500m/s，则此处海水的深度为m；利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为23如图所示，把一个装有少量水的高脚酒杯放在桌面上，一只手按住高脚酒杯的底座，将另一只手的手指润湿后沿着杯中边缘摩擦（手指不要脱离杯口），使其发出声音当高脚酒杯中的水量增加时，发出声音的音调（选填“升高”、“降低”或“不变”）24实验室常用的温度计是根据的原理制成的，如图甲所示，温度计的分度值是如图乙中体温计的示数为25皮肤涂上酒精后觉得凉快是因为酒精（填物态变化名称）时（选填“吸热”或“放热”）；夏天吃冰棒时看见冰棒冒“白气”是冰棒周围空气中的水蒸汽遇冷形成的小水珠所致26打火机中的燃气，是在常温下用的方法变为液体的，另一种使气体液化的方法是27小明同学几乎每天都要乘公交车上学善于观察的他发现，无论盛夏还是严冬，在装有空调的公交车玻璃窗上，都会有小水滴附着在上面，这都属于现象（填物态变化名称）那么，夏天，小水珠附着在玻璃的，冬天，小水珠附着在玻璃的（选填“内表面”或“外表面”）28小李同学看到在沸腾的油锅中取铁球的表演后，得知锅中的“油”是由油和醋组成的混合液体，油的沸点为287，醋的沸点只有60，当温度达到时液体就沸腾了，继续加热，液体的温度（选填“会”或“不会”）升高，表演时铁球的温度不可能超过，只有当时，继续加热，液体温度才会升高三、解答题：（共35分）29在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到，这说明此探究中悬挂着的乒乓球的作用是（2）如图所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：（3）如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起该实验能说明可以传声（4）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐（选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音这个实验说明了30探究声音的特征：（1）如图甲用大小不同的力敲鼓，主要改变声音的；实验时用力越大，听到的鼓声越响，观察到小纸团跳得越高，由此可得结论：（2）如图乙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音；若用此装置探究“影响声音响度的因素”，应保持不变，改变；若用此装置探究“影响声音音调的因素”，应保持不变，改变31小明利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾（1）组装器材时，应先固定图甲中的（选填“A”或“B），图甲中实验操作错误之处是（2）安装好实验器材后，为缩短实验时间，小明在烧杯中倒入热水，温度计示数如图乙所示，此时温度计的示数为；（3）在水温升高到90后，小明每隔1min观察1次温度计的示数，记录在表中，直至水沸腾，如此持续3min后停止读数；时间/min012345678温度/9092949698999999在第7min小明忘记记录数据，此时的水温应为；小明观察到：沸腾时水中气泡的情形为图丙中图（选填“C”或“D”）；请你根据表格中的数据，在图丁所示的坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图象（4）水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是杯中的水先后（填物态变化名称）形成的（5）实验过程中，若撤去酒精灯，水将不再沸腾，说明：液体在沸腾的过程中需要不断地（选填“吸热”“放热”）；但是撤去酒精灯，水不会立即停止沸腾，其原因是（6）实验结束后，同学们相互交流时认为小明要进一步缩短把水加热至沸腾的时间，还可以采用的方法是32观察水蒸汽的液化：如图所示，用酒精灯对装有水的烧瓶加热一段时间后，发现烧瓶中水量减少，这是由于水造成的，而瓶口上方的金属盘底部出现水滴是由于水蒸气发生形成的（以上两空填物态变化名称），根据金属盘温度升高的现象可知：该变化过程需要热为使金属盘底部产生更多的水滴，实验可采取的措施是33随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学吸音效果小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料（聚酯棉、软木、泡沫和海绵），进行了实验：（1）设计实验：把声源放入鞋盒中，分别用不同的材料盖住，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测出听不到声音的位置与声源间的距离现有的声源有音叉和机械闹钟两种，则在本实验中适合作声源的是，本实验应当在（选填“噪声较小的室内”或“室外操场上”）进行（2）收集证据：小明实验数据记录如下表：材料种类聚酯棉软木泡沫海绵听不见声音时距离声源的距离/m5.21.22.83.7最强最弱较弱较强你认为表中空格处应填入；（3）小明实验中的四种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是；（4）你认为影响吸音性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的（写出一个即可）2016-2017学年江苏省泰州市兴化市顾庄学区三校八年级（上）第一次月考物理试卷参考答案与试题解析一、选择题：（每题2分共30分）1下列各图描述的实验中，能说明声音产生原因的是（）A往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时泡沫屑会不停地跳动B音叉发出的声音越响，小球被弹得越远C钢尺伸出桌边的长度越短，振动时声音的音调变高D抽取玻璃罩内的空气，听到铃声减小【考点】声音的产生【分析】对每个选项分别分析，明确各自说明的问题，就能确定符合题意的选项【解答】解：A往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时泡沫屑会不停地跳动，说明声音是由振动产生的，故A符合题意；B音叉发出的声音越响，小球被弹得越远，说明声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大，故B不符合题意；C钢尺伸出桌边的长度越短，振动时声音的音调变高，说明声音的音调与频率有关，频率越高，响度越大，故C不符合题意；D抽取玻璃罩内的空气，听到铃声减小，说明声音的传播需要介质，真空不能传播声音，故D不符合题意故选A2有关声音的说法，正确的是（）A声音可以在真空中传播B发声体的振动停止，发声也就停止C只要物体在振动，我们就能听到声音D声音从水中传入空气，传播速度变大【考点】声音的传播条件；声音的产生；声音在不同介质中的传播速度；人耳感知声音的过程及听到声音的条件【分析】利用下列知识分析判断：一切正在发声的物体都在振动，正在发声的物体叫声源；声音不能在真空中传播，声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以作为传声介质；声速和介质种类、介质温度都有关系【解答】解：A、声音不能在真空中传播，声音的传播需要介质，故A错；B、声音是由振动产生的，发声体的振动停止，发声也就停止，故B正确；C、振动的物体都能够发声，但是频率不同，不是所有频率的声音都能听到，故C错；D、声音的传播速度与介质种类有关，一般在固体中声速最大，液体中其次，气体中最小声音从水中传入空气，传播速度变小，故D错故选B3下列关于声音的说法中不正确的是（）A“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大B“震耳欲聋”说明声音的音调高C“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者D“隔墙有耳”，说明固体能传声【考点】音调；声音的传播条件；响度；音色【分析】声音有三大特征，分别是响度、音调和音色响度是指声音的强弱，它与振幅有关音调是指声音的高低，它与频率有关音色是指声音的品质与特色，不同物体发出的声音音色是不同的声音的传播需要介质，真空不能传声根据以上内容，对各个选项进行分析【解答】解：A、物体振幅越大，响度越大故A正确B、“震耳欲聋”说明声音的响度大故B错误C、不同人说话的特点不同，就是指音色不同故C正确D、墙壁是固体，固体可以传声故D正确故选：B4如图所示，“辽宁号”航母上起飞引导员佩戴有耳罩的头盔，目的是（）A减弱飞机发动机噪声的传播B防止次声波对人耳的伤害C在人耳处减弱噪声D减弱飞机发动机噪声的产生【考点】防治噪声的途径【分析】减弱噪声有三种：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱【解答】解：“辽宁号”航母上起飞引导员佩戴有耳罩的头盔是在人耳处减弱噪声，故C符合题意，ABD不符合题意故选C5下列措施中，不能减弱噪声的是（）A摩托车的消声器B居民区旁高架桥上的隔音挡板C学校附近安装噪声监测装置D工厂用的防噪声耳罩【考点】防治噪声的途径【分析】减弱噪声主要从三种途径入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在接收处减弱根据每个选项的实际做法，分别加以分析判断【解答】解：A、摩托车的消声器是在声音的产生处减弱噪声，不符合题意；B、街道路旁安装隔声板可以在传播过程中减弱噪声，不符合题意；C、学校附近安装噪声监测器可以监测噪声的分贝，但不能减弱噪声，符合题意；D、工厂用的防噪声耳罩可以在接收处减弱噪声，不符合题意；故选C6人能感受声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音的频率范围是2020000Hz大象交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为（）A大象发出的声音太小B次声波无法传入人耳C次声波的频率大于20000HzD次声波的频率小于20Hz【考点】超声波与次声波【分析】解决此题要知道人能听到的声音频率范围是20Hz20000Hz，频率低于20Hz的声音叫次声波【解答】解：因为大象进行交流的“声音”是一种次声波，其频率低于20Hz，不在人耳能够听到的声音频率范围之内，所以人类听不到大象之间的交流“声音”；故选D7下列事例中，没有利用超声波的是（）A蝙蝠利用声波导航B用声呐探测海深C用B超做体检D用听诊器检查身体【考点】超声波与次声波【分析】超声是指振动频率高于20000Hz的声音，人耳无法听到超声，超声波既能传递信息，又能传递能量【解答】解：A、蝙蝠利用声波导航，利用了超声波传递信息，不符合题意；B、用声呐探测海深，利用了超声波传递信息，不符合题意；C、用B超做体检，利用了超声波传递信息，不符合题意；D、用听诊器检查身体，是利用了声音传递信息，不是利用超声波，超声波是人耳听不到的，符合题意故选D8在比较材料隔声性能的综合实践活动中，小明逐步远离声源，他所听到的声音发生改变的是（）A响度B音调C音色D速度【考点】音调、响度与音色的区分【分析】声音的特性包括音调、响度和音色其中响度的大小与振幅及距发声体的远近有关【解答】解：声音的响度的大小与振幅及距发声体的远近有关在比较材料隔声性能的综合实践活动中，小明逐步远离声源，他所听到的声音发生改变的是响度故选A9二胡是中国的民族乐器，有粗（内弦）、细（外弦）两根弦，拉弓时马尾和弦摩擦发出声音，如图所示，下列做法不能改变二胡音调的是（）A用手指按压同一根弦的不同位置B手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦C加大摩擦弦的力量D旋转弦轴，增加弦的紧张度【考点】频率及音调的关系【分析】物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动频率有关；弦乐器中，弦的长短、粗细、松紧都会影响其音调的高低【解答】解：A、用手指按压同一根弦的不同位置，弦振动部分的长度不同，振动的频率不同，发声的音调不同，故A不合题意；B、手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦，由于两根弦的粗细不同，振动的频率不同，发声的音调不同，故B不合题意；C、加大摩擦弦的力量，可使弦的振幅不同，从而发声的响度不同，不能影响音调，故C符合题意；D、旋转弦轴，增加弦的紧张度，可使弦振动的频率加快，音调提高，故D不合题意故选C10琴弦H比琴弦L每秒内振动次数多，推断此时H比L发出的声音（）A音调高B音调低C响度大D响度小【考点】频率及音调的关系【分析】物理学中，振动的快慢用每秒振动的次数来表示，称为频率，频率越高，则发声体发出声音的音调越高【解答】解：频率决定声音的音调频率来描述物体振动的快慢，琴弦H比琴弦L每秒内振动次数多，说明其频率高，则此时H比L发出的声音的音调高故选A11下列图中温度计使用正确的是（）ABCD【考点】温度计的使用及其读数【分析】使用温度计测量液体温度时，要使温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不要接触容器底或容器壁【解答】解：A、温度计的玻璃泡接触了烧杯底部故A错误；B、温度计的玻璃泡接触了烧杯侧壁故B错误；C、温度计的玻璃泡未与被测液体接触故C错误；D、温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，但没有接触容器底或容器壁故D正确故选D12下列温度值最接近实际的是（）A健康成年人的体温是39B让人感觉温暖而舒适的室内温度是25C洗澡时淋浴的适宜水温是60D标准大气压下沸水的温度是100【考点】温度【分析】此题考查我们对常见物体或环境温度的认识，结合对生活的了解和对温度单位摄氏度的认识，选出符合实际的选项【解答】解：A、正常情况下，人的体温在37左右，变化幅度很小此选项不符合实际；B、人体正常体温在37左右，感觉舒适的温度在25左右此选项不符合实际；C、人体正常体温在37左右，洗澡水的温度应该略高于体温，在40左右，不可能达到60此选项不符合实；D、标准大气压下沸水的温度的100，此选项符合实际故选D13为了节约用水，西宁市园艺工人利用滴灌的方法给道路两旁树木浇水，如图所示他们把细水管放入树下的土壤里，使水分直接渗透到树木根部，减慢了水分的蒸发，原因是（）A减少了水在地面的表面积B增大了水在地面的表面积C加快了地面上方空气的流动D提高了地面上水的温度【考点】影响蒸发快慢的因素【分析】根据题意要寻找把细水管放入果树下的土里，使水分直接渗透到果树根部，从而减慢了水分蒸发的原因，就要从影响液体蒸发快慢的因素：液体的温度、液体的表面积、液体表面上方空气的流动这三个方面去考虑，那么减慢水分的蒸发可采取的措施是降低液体的温度、减小液体的表面积、减慢液体表面上方空气的流动，本题把细水管放入果树下的土里，减小了液体的表面积从而减慢了水分的蒸发【解答】解：A、减少了水在地面的表面积，可以减慢水分的蒸发故A正确B、增大了水在地面的表面积，可以加快水分的蒸发故B错误C、加快了地面上方空气的流动，从而加快了液体的蒸发故C错误D、提高了地面上水的温度，提高了液体的温度，从而加快了液体的蒸发故D错误故选A14如图所示，是桂北猫儿山上雨后形成的美丽雾气关于雾的形成，下列说法中正确的是（）A雾是从山中冒出来的烟B雾是水蒸气凝华成的小水珠C雾是从山中蒸发出来的水蒸气D雾是水蒸气遇冷液化形成的小水珠【考点】液化及液化现象【分析】解答此题首先要知道的雾气是什么状态，然后知道这种状态的物质从哪来的雾气是液态的小水滴，是由空气中的水蒸气液化变来的【解答】解：雨后的山上总有很多的水蒸气，但是水蒸气和空气一样是看不见的只有当水蒸气遇冷液化成小水珠形成雾气才能被我们看见故选D15生活中常把碗放在锅里的水中蒸食物如图所示当锅里的水沸腾以后，碗中的水 （）A同时沸腾B稍后也沸腾了C温度达到沸点，不会沸腾D温度低于沸点，不会沸腾【考点】沸腾及沸腾条件【分析】液体沸腾条件：一是达到沸点，二是需要继续吸热，但沸腾时温度不再改变，据此进行解答【解答】解：锅里的水达到沸点后继续吸热会沸腾，但温度不再改变，所以，碗内水的温度等于水的沸点，但碗内的水不能继续吸热，不会沸腾，故ABD错误、C正确故选C二、填空题（每空1分共35分）16晚上小明家楼上的孩子正在拉小提琴，优美的琴声是由琴弦的振动产生的琴声是通过空气传入耳朵的，琴声影响了小明的学习，对小明来说，琴声是噪声（选填“乐音”或“噪声”）【考点】声音的产生；声音的传播条件；噪声及来源【分析】（1）声音是由物体振动产生的，一切发声体都在振动，振动停止，发声也停止；（2）声音传播需要介质，声音可以在固体、液体和气体中传播，真空不能传声；（3）从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声【解答】解：（1）优美的琴声是由琴弦的振动而产生的，这动人的乐曲是通过空气传到现场观众的耳朵；（2）琴声影响了小明的学习，对小明来说就不是乐音而是噪声故答案为：振动；空气；噪声17蝴蝶飞行时翅膀每秒振动56次，蚊子飞行时翅膀每秒振动300600次我们凭听觉能发现飞行的蚊子（选填“蝴蝶”、“蚊子”或“蝴蝶和蚊子”），原因是蚊子翅膀振动频在可听声范围内，而蝴蝶翅膀振动发出的是次声波人耳听不到【考点】频率及音调的关系；超声波与次声波【分析】人的听觉频率范围在20Hz20000Hz，低于20Hz和高于20000Hz的声波是听不到的，根据蜜蜂和蝴蝶的振动频率判断是否能听到声音，从而判断能否感知到【解答】解：因为蜜蜂翅膀振动的频率是300400Hz，在人的听觉频率范围之内；而蝴蝶翅膀振动的频率仅56Hz，是次声波，低于人的听觉所能觉察的最小频率所以，凭听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶故答案为：蚊子； 蚊子翅膀振动频在可听声范围内，而蝴蝶翅膀振动发出的是次声波人耳听不到18物理学中用分贝（dB）为单位来表示噪声的强弱等级，如图所示标志的含义是禁止鸣喇叭，这属于在声源处减弱噪声【考点】声音的等级和噪声的危害；防治噪声的途径【分析】人们以分贝为单位来表示声音的等级，符号用dB表示减弱噪声的途径：在声源处；在传播过程中；在人耳处【解答】解：人们以分贝为单位来表示声音的等级；图中所示标志为禁止鸣喇叭，这是在声源处减弱噪声故答案为：分贝（dB）；禁止鸣喇叭；声源处19如图所示，“曾侯乙编钟”是大家所熟知的一套大型编钟，用钟锤敲击编钟，轻敲或重敲同一只编钟所发出声音的响度不同；用相同的力敲大小不同的编钟所发出声音的音调不同（以上两空选填“音调”、“响度”或“音色”）【考点】响度与振幅的关系；频率及音调的关系【分析】声音有三个特征，即音调、响度和音色；音调与发声体的振动的频率有关，频率越大，音调越高；响度与物体的振幅和距声源的距离有关；音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同【解答】解：用大小不等的力去敲击同一个编钟，即编钟在不同力的作用下其振动的幅度是不同的，故它所发出的响度是不同的；用相同的力度敲击大小不同的钟，编钟的质量不同，体积不同的钟，振动的难易不同，频率不同，音调不同故答案为：响度； 音调20生活中常用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音，这里的“高”“低”描述的是声音响度的；“女高音”歌手中的“高”是指声音的音调；听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同（填写声音的相关牲征）【考点】音调、响度与音色的区分【分析】声音的三个特性：响度、音调和音色，响度与声源振动的幅度有关；音调的高低与发声体振动快慢有关；音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同【解答】解：“引吭高歌”“低声细语”，这里的“高”“低”描述的是声音响度；女高音”歌手中的“高”是指声音的音调高；不同物体的音色不同，听不同乐器弹奏同一首歌时，利用声音的音色能分辨出所用的乐器故答案为：响度；音调；音色21归纳总结知识的方法多种多样，如图所示的思维导图就是其中一种请填写出对应的内容：响度，频率【考点】音调、响度与音色的区分【分析】乐音的三种特性：响度、音调和音色；通常我们把声音的高低叫音调，音调与物体的振动频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低同时我们把人耳能感觉到的声音的强弱成为响度，其与物体振动幅度有关，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小；同时响度还和距离声源的距离有关，即距离声源越近，响度越大；距离声源越远，响度越小【解答】解：乐音的三种特性：响度、音调和音色；由图可知，应该为响度；音调与物体的振动频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低，故应为频率故答案为：响度；频率22利用超声波清洗眼镜说明声波能够传递能量利用声呐测量海底深度是利用超声波具有信息的特点，若声呐系统向海底垂直发射声波，经4s后收到回波已知声音在海水中的传播速度为1500m/s，则此处海水的深度为3000m；利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为声音不能在真空中传播【考点】声与能量；声音的传播条件；回声测距离的应用；超声波与次声波【分析】（1）声音既能够传递信息，又能够传递能量；（2）知道超声波从海面到海底再返回海面的时间，可以求出超声波从海面到海底用的时间，又知道声速，利用速度公式求海水的深度；（3）真空不能传声【解答】解：（1）声音既能够传递信息，又能够传递能量，利用超声波清洗眼镜，利用了声波传递能量（2）超声波从海面到海底用的时间：t=4s=2s，由v=可得，该处海水的深度：s=vt=1500m/s2s=3000m（3）月球上没有空气，声音不能在真空中传播，故利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离故答案为：能量；信息；3000；声音不能在真空中传播23如图所示，把一个装有少量水的高脚酒杯放在桌面上，一只手按住高脚酒杯的底座，将另一只手的手指润湿后沿着杯中边缘摩擦（手指不要脱离杯口），使其发出声音当高脚酒杯中的水量增加时，发出声音的音调降低（选填“升高”、“降低”或“不变”）【考点】频率及音调的关系【分析】明确用手摩擦杯口时，其发声的原因与发声物体是什么，然后再进一步判断对其发声的音调或响度产生的影响【解答】解：如图的实验中，当用手指润湿后沿着杯口边缘摩擦时，是杯子和水发生了振动，当水量越大时，杯子和水越难振动，因此可以得出杯中的水量越大，音调越低，水量越小，音调越高故答案为：降低24实验室常用的温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的，如图甲所示，温度计的分度值是1如图乙中体温计的示数为37.8【考点】液体温度计的构造与工作原理；体温计的使用及其读数【分析】掌握温度计的原理：根据液体热胀冷缩的性质制成的；温度计读数时，先要明确量程和分度值，；注意普通温度计和体温计在分度值上的差别【解答】解：（1）液体体温计的原理是根据液体的热胀冷缩性质制成的；（2）图甲所示的温度计在1020直接分成10等份，分度值为1；图乙中体温计的分度值为0.1，液柱所对应的温度值为37+80.1=37.8故答案为：液体热胀冷缩；1；37.825皮肤涂上酒精后觉得凉快是因为酒精汽化（填物态变化名称）时吸热（选填“吸热”或“放热”）；夏天吃冰棒时看见冰棒冒“白气”是冰棒周围空气中的水蒸汽遇冷液化形成的小水珠所致【考点】汽化及汽化吸热的特点；液化及液化现象【分析】物质由液态变成气态的过程叫汽化，是吸热过程，包括蒸发和沸腾两种方式；物质由气态变成液态的过程叫液化，是放热过程【解答】解：皮肤上擦上酒精后，酒精迅速汽化由液态变成气态，同时吸收热量，所以感觉凉快；冰棒温度很低，周围空气中温度较高的水蒸气在冰棒周围液化成为小水滴，就是我们看到的“白气”故答案为：汽化；吸热；液化26打火机中的燃气，是在常温下用压缩体积的方法变为液体的，另一种使气体液化的方法是降低温度【考点】液化方法及其应用【分析】液化是气体变成液体的过程，使气体液化有两种方法，降低温度和压缩体积【解答】解：降低温度和压缩体积是气体液化的两种方式气体打火机里的丁烷气体，是在常温下利用压缩体积的方法使气体液化的，另一种使气体液化的方法是降低温度故答案为：压缩体积；降低温度27小明同学几乎每天都要乘公交车上学善于观察的他发现，无论盛夏还是严冬，在装有空调的公交车玻璃窗上，都会有小水滴附着在上面，这都属于液化现象（填物态变化名称）那么，夏天，小水珠附着在玻璃的外表面，冬天，小水珠附着在玻璃的内表面（选填“内表面”或“外表面”）【考点】液化及液化现象【分析】（1）空气中的水蒸气遇冷的玻璃会变成小水珠，这种由气态变为液态的过程成为液化；（2）小水珠附着在玻璃的内表面还是外表面，取决于车内外空气温度的高低，当车内温度高附着在内表面，如车外温度高就附着在外表面【解答】解：（1）夏天，空调车内温度低于外部温度，外部的水蒸气遇到冷的玻璃会发生液化现象，小水珠附着在玻璃的外表面；（2）冬天，空调车内温度高于外部，车内的水蒸气遇到冷的玻璃会发生液化现象，小水珠附着在玻璃的内表面故答案为：液化；外表面；内表面28小李同学看到在沸腾的油锅中取铁球的表演后，得知锅中的“油”是由油和醋组成的混合液体，油的沸点为287，醋的沸点只有60，当温度达到60时液体就沸腾了，继续加热，液体的温度不会（选填“会”或“不会”）升高，表演时铁球的温度不可能超过60，只有当醋全部汽化时，继续加热，液体温度才会升高【考点】沸腾及沸腾条件；汽化及汽化吸热的特点【分析】液体沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点；液体沸腾的特点：不断吸收热量，温度保持不变【解答】解：由于锅中的“油”是由油和醋组成的混合液体，醋的沸点是60，所以锅中的液体温度达到60时液体就沸腾了；液体沸腾的特点是吸收热量，但温度不变，所以继续加热液体的温度不会升高，表演时铁球的温度不可能超过60；只有当醋全部汽化后，再继续加热，油温度才会升高故答案为：60；不会；60；醋全部汽化三、解答题：（共35分）29在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，这说明发声的物体在振动此探究中悬挂着的乒乓球的作用是显示音叉的振动（2）如图所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体（3）如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起该实验能说明空气可以传声（4）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐变小（选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音这个实验说明了声音不能在真空中传播（声音的传播需要介质）【考点】声音的产生；声音的传播条件【分析】（1）把音叉的振动转化为轻质小球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大（2）为了看到桌子振动更明显，可想办法把桌子振动放大（3）声音是由物体的振动产生的，并且声音的传播是需要介质的（4）声音的传播需要介质，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播；真空不能传播声音【解答】解：（1）此实验可以探究“声音是由物体振动产生的”；将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次被弹起，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，该现象说明了音叉在振动；（2）为了看到桌子振动更明显，可在桌面上放一些砂粒，把桌子振动转化为砂粒的振动，即把桌子振动放大，便于观察（3）由图可知，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明左边完全相同的音叉发生了振动，而我们并没有直接敲响左边的音叉，证明声音是通过空气传播给左边的音叉的，所以空气能传播声音；（4）声音的传播需要介质，用抽气机将瓶内的空气抽出，在抽气机向外抽气的过程中，能传播声音的空气越来越少，所以音乐声会逐渐减弱；如果把瓶中的空气完全抽出来，瓶内就成了真空，没有了将声音传出瓶外的介质，所以我们不能听到音乐声这说明声音靠介质传播，真空不能传声故答案为：（1）乒乓球弹跳起来 发声的物体在振动； 显示音叉的振动；（2）在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体；（3）空气；（4）变小；声音不能在真空中传播（声音的传播需要介质）30探究声音的特征：（1）如图甲用大小不同的力敲鼓，主要改变声音的响度；实验时用力越大，听到的鼓声越响，观察到小纸团跳得越高，由此可得结论：声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大（2）如图乙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音；若用此装置探究“影响声音响度的因素”，应保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动钢尺的力度；若用此装置探究“影响声音音调的因素”，应保持拨动钢尺的力度不变，改变钢尺伸出桌面的长度【考点】响度与振幅的关系；频率及音调的关系【分析】（1）声音是由物体的振动产生的，振动停止，发生也停止；响度指声音的强弱，是由发声体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大（2）音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低【解答】解：（1）敲鼓时，鼓面振动发声；用大小不同的力敲击鼓面，鼓面振动的幅度不同，发声的响度不同；用力越大，听到的鼓声最响，小纸团跳的越高，鼓面振动的幅度越大；故得出结论：声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大；（2）钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发声；探究“影响声音响度的因素”，要保持钢尺伸出桌面的长度不变，增大拨动钢尺的力度，钢尺振动幅度变大，响度变大探究声音的音调与频率的关系，实验时应保持拨动钢尺的力度不变，改变钢尺伸出桌边的长度，使钢尺每次的振动幅度大致相同，实验发现尺子伸出桌面的长度越长振动越慢，发出声音的音调越低故答案为：（1）响度；声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大；（2）钢尺；钢尺伸出桌面的长度；拨动钢尺的力度；拨动钢尺的力度；钢尺伸出桌面的长度31小明利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾（1）组装器材时，应先固定图甲中的B（选填“A”或“B），图甲中实验操作错误之处是温度计玻璃泡碰到了容器底（2）安装好实验器材后，为缩短实验时间，小明在烧杯中倒入热水，温度计示数如图乙所示，此时温度计的示数为68；（3）在水温升高到90后，小明每隔1min观察1次温度计的示数，记录在表中，直至水沸腾，如此持续3min后停止读数；时间/min012345678温度/9092949698999999在第7min小明忘记记录数据，此时的水温应为99；小明观察到：沸腾时水中气泡的情形为图丙中C图（选填“C”或“D”）；请你根据表格中的数据，在图丁所示的坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图象（4）水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是杯中的水先汽化后液化（填物态变化名称）形成的（5）实验过程中，若撤去酒精灯，水将不再沸腾，说明：液体在沸腾的过程中需要不断地吸热（选填“吸热”“放热”）；但是撤去酒精灯，水不会立即停止沸腾，其原因是石棉网上有余热（6）实验结束后，同学们相互交流时认为小明要进一步缩短把水加热至沸腾的时间，还可以采用的方法是给烧杯加盖【考点】探究水的沸腾实验【分析】（1）在此实验中，酒精灯及温度计的使用都有特殊的规定：使用酒精灯的外焰加热，温度计的玻璃泡要完全浸没在液体中，但不能碰到容器底；所以要从下向上进行调节；要掌握温度计的使用规则，温度计的玻璃泡不能碰到容器壁和容器底（2）要正确的读数一定要先认清温度计的分度值（3）知道水的沸点的概念，水沸腾时的温度是沸点，水在沸腾过程中温度保持不变掌握水沸腾时和沸腾前的现象：水沸腾时气泡上升过程中体积变大；水沸腾前气泡在上升过程中体积减小首先根据实验数据确定对应点，然后“描点连线”得到图象（4）“白气”是水蒸气遇冷液化形成的（5）液体沸腾的条件：达到沸点、继续吸热（6）为了减少实验过程中的热量的损失，需要给烧杯加盖或适当减少水量或适当提高水的初温【解答】解：（1）由于要用酒精灯的外焰加热，所以需先根据酒精灯固定B的高度；温度计的玻璃泡不能碰到容器底图中温度计的玻璃泡碰到容器底了；（2）温度计的分度值是1，所以其温度60+81=68；（3）从第5分钟开始，水的温度保持99不变，所以水的沸点是99，故水在第7分钟仍是仍是99；C图中气泡在上升过程中体积不断增大，所以是沸腾时的现象D图气泡在上升过程中体积减小，所以是沸腾前的现象；根据表格中的数据，描点并用平滑的曲线连接起来图象如下：（4）沸腾时水中冒出大量的水蒸气，水蒸气最冷后会液化成小水滴，形成“白气”，此时水是先汽化再液化；（5）移开酒精灯，水停止沸腾，水的沸腾随着吸热的停止而停止，说明沸腾过程需要不断吸收热量，但石棉网上还有一定的余热，所以水不会立即停止沸腾；（6）为了减少加热时间可以给烧杯加盖，以减少热量的损失；或适当地减少水量、适当提高水的初温，言之有理即可故答案为：（1）B；温度计玻璃泡碰到了容器底；（2）68；（3）99； C；见上图；（4）汽化；液化；（5）吸热；石棉网上有余热；（6）给烧杯加盖；32观察水蒸汽的液化：如图所示，用酒精灯对装有水的烧瓶加热一段时间后，发现烧瓶中水量减少，这是由于水汽化造成的，而瓶口上方的金属盘底部出现水滴是由于水蒸气发生液化形成的（以上两空填物态变化名称），根据金属盘温度升高的现象可知：该变化过程需要放热为使金属盘底部产生更多的水滴，实验可采取的措施是在金属盘中放冰块，降低金属盘的温度【考点】液化及液化现象；汽化及汽化吸热的特点【分析】物质从液态变成气态称为汽化，汽化吸热；物质从气态变成液态称为液化，液化放热【解答】解：当用酒精灯给烧瓶中的水加热时，瓶中的水吸热会发生汽化现象，水变成水蒸气，瓶内的水减少；烧瓶中汽化的水蒸气上升遇到温度较低的金属盘就会液化形成小水滴；液化过程要向低温物体放热，所以要源源不断地获得水滴，必须使金属盘底保持低温，可以在金属盘中放入冰块故答案为：汽化；液化；放； 在金属盘中放冰块，降低金属盘的温度33随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学吸音效果小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料（聚酯棉、软木、泡沫和海绵），进行了实验：（1）设计实验：把声源放入鞋盒中，分别用不同的材料盖住，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测出听不到声音的位置与声源间的距离现有的声源有音叉和机械闹钟两种，则在本实验中适合作声源的是机械闹钟，本实验应当在噪声较小的室内（选填“噪声较小的室内”或“室外操场上”）进行（2）收集证据：小明实验数据记录如下表：材料种类聚酯棉软木泡沫海绵听不见声音时距离声源的距离/m5.21.22.83.7最强最弱较弱较强你认为表中空格处应填入吸音效果；（3）小明实验中的四种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是聚酯棉；（4）你认为影响吸音性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的厚度（写出一个即可）【考点】控制变量法与探究性实验方案【分析】（1）实验声源应该选择声音稳定，有节奏的声音，且实验时应减小噪声的影响；（2）根据实验的目的和方法进行完成表格；（3）根据距离可以判断隔音效果，距离越长说明隔音效果越差，距离越短说明隔音效果越好；（4）影响吸音性能的因素很多，有弹性、厚度、密度、空隙、表面空洞的大小等【解答】解：（1）机械闹钟发出的声音有节奏，声音较为稳定，适合做实验声源，实验时应在噪声较小的室内进行；（2）本实验是通过听不见声音时，距离声源的距离判断不同材料的吸音效果，所以表中空格处应填入吸音效果；（3）由表格中的数据可知，聚酯棉听不见声音时距离声源的距离最远，说明吸音效果最好，最适合隔音墙的装修；（4）影响吸音性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的密度、厚度等故答案为：（1）机械闹钟；噪声较小的室内；（2）吸音效果；（3）聚酯棉；（4）厚度2016年10月17日