九年级化学实验设计题分类训练.doc

1、请按要求回答下列问题：(1)根据下表的实验内容，从上图中选择合适的仪器装置，填入表中。 实验内容 选用的仪器装置(填字母) 制取和收集氧气 制取和收集氢气 氢气还原氧化铜 制取和收集二氧化碳(2)在实验室中，加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，写出该反应的化学方程式 ；(3)实验室制取化氢(H2S)气体的发生装置与制取氢气的相同，制取硫化氢可选用_ _；(4)实验室用无水醋酸钠固体与碱石灰(CaO和NaOH的固体混合物)混合加热制取甲烷，应选用_ _.2、某同学在实验室中，欲从高锰酸钾受热分解后的残渣中回收二氧化锰(已知高锰酸钾、锰酸钾溶于水，二氧化锰难溶于水)，正确的实验操作是 (填序号)。 溶解、蒸发、结晶溶解、过滤过滤、蒸发、结晶 (3)在氢气还原氧化铜的实验过程中，观察到的现象是 3、小杰设计了如图2所示装置(铁架台等固定装置略去)来验证石蜡中含碳、氢两种元素 装置A中可观察到 ，证明石蜡中含有 元素；装置B中可观察到 ，证明石蜡中含有 元素。4、小琦在家做糖溶于水的实验时，观察到如图3所示的 现象。请用分子的观点解释： (1)糖为何溶解? (2)糖溶解后，液面为何低于水平线?5、某校化学课外活动小组的同学为确定包黑色粉末的成分，按图5A装置进行实验，其中X是制取H2的装置。 (1)常温下，铝片与氢氧化钠溶液反应也能生成H2，若利用此反应制取氢气，X应选择 装置(填字母代号)。 (2)将(1)中所制H2通入玻璃管前，需先通过D装置，D装置的作用是 。 (3)加热玻璃管一段时间后，管内黑色粉末完全变为红色固体，且烧杯内澄清石灰水变浑浊，则黑色粉末的成分为 。 (4)请写出A装置中玻璃管内发生反应的化学方程式： 。6、右图所示装置有多种用途，请回答下列问题：(1)证明CO中混有CO2，装置内应盛的药品是 。 (2)若用排空气法收集H2时，气体应从装置的 端通入(填A或B，下同)。若用排水法收集02，瓶内先装满水，气体从 端通入。 若要用水将装置中的氧气排出来进行实验时，水应从 端通入。7、某校化学研究性学习小组的同学在一次校外活动中看到铁匠师傅把红热的铁块浸入水中，产生“嗞嗞”声音，并有气泡产生，铁块表面生成一层黑色固体.铁匠师傅告诉他们，这叫做“淬火”.通过查找资料，得知“淬火”过程中铁与水发生反应.为验证该反应，同学们做了下面的实验(如下图所示)：将一个可乐瓶去底，瓶口塞一带尖嘴玻璃管的单孔胶皮塞，将尖 嘴用木棍堵上；瓶中注满水，设法立在盛水的水盆中，把带长柄的烧红铁块插入水中瓶下位置.请回答下列问题：(1)图中所示收集气体的方法叫做_ _法.(2)怎样验证可乐瓶收集到的气体？_ _(3)怎样证明铁块表面生成的黑色固体不是铁？_ _(4)为了收集到较多的气体，除了多次把铁块烧红插入水中瓶下位置，而且在每次烧红铁块前还要除去铁块表面的黑色固体，并在加热时给铁块罩上铁皮外罩.罩铁皮外罩的作用是_ _.8、下列做法符合操作规范的是 。(填写序号) 为了节约药品，将实验用剩的药品放回原试剂瓶中 使用托盘天平称量时，用镊子取放砝码 给试管中的液体加热时，液体的量不超过试管容积的1/3 过滤时，为了加快过滤速度，用玻璃棒搅动漏斗里的液体 9、浩瀚的海洋不仅繁衍着无数水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，如氯化钠、氯化镁、溴化镁等大量的无机盐。 (1)请设计两种鉴别海水和蒸馏水的方法(只需说明原理)。 方法： ； 方法二： 。(2)由此所得的粗盐中含有的不溶性杂质，可采取下列步骤除去。请在括号内填上相应的操作步骤。 ( )( )蒸发结晶10下图是实验室制取CO2并检验CO2化学性质的装置。(1)A是CO2制取装置，反应容器内装有石灰石，长颈漏斗内应注入 ； (2)B内装有澄清的石灰水，观察到的现象是 ； (3)C内装有紫色石蕊试液，观察到的现象是 ，用化学方程式表示产生该现象的原因 ； (4)D中有两支高度不同的燃着的蜡烛，观察到的现象是 ，说明C02具有 的性质。11、2003年6月，西安北郊古墓中出土一青铜锤(一种酒具)，表面附有绿色固体物质，打开盖子酒香扑鼻，内盛有26kg青绿色液体，专家认定是2000多年前的“西汉美酒”。这是我国考古界、酿酒界的一个重大发现。 (1)如果让你对出土的“西汉美酒”进行探究，你想探究的一个问题是： 。 (2)上述报道引发了某校初三化学兴趣小组同学的关注，他们收集家中铜器表面的绿色固体，进行探究。提出问题：铜器表面附着的绿色固体物质是由哪些元素组成的?猜 想：查阅相关资料后，猜想绿色固体物质可能是铜绿。设计与实验： 对试管内的绿色固体加热，至完全分解。观察到A装置中绿色固体逐渐变成黑色，B装置中无水硫酸铜变成蓝色，C装置中澄清石灰水变浑浊。 取少量加热后生成的黑色固体于试管中，加入稀硫酸。观察到黑色固体逐渐溶解，溶液变成蓝色。 取少量上述蓝色溶液于试管中，浸入根洁净的铁丝。观察到铁丝表面有红色物质析出。实验结论：绿色固体物质中含有 、 、 、 等元素。 (提示：装置内的空气因素忽略不计)表达与交流：上图中标有a、b的仪器名称是：a ；b 。 上述中发生反应的化学方程式为 反应完成后，如果先移去酒精灯，可能出现的现象是 。 如果将B、C两装置对调，行吗?为什么? 、 12、下面是张华同学对未知气体M的研究论文摘要，请仔细阅读后回答问题。M在通常状态下是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，置于空气中不变质，极易溶于水，在实验室由A和B的固体混合物加热制得。该物质在催化剂A的作用和加热的条件下与O2反应，生成氮的一种氧化物和水。（1）实验室制取M气体的发生装置应与实验室制 的发生装置相同；其收集方法应采用 。 (2)M中肯定含有的元素是 ；不能确定是否含有的元素是 。13图6是研究粉尘爆炸的实验装置。小明迅速压下打气筒内橡皮盘的过程中，橡皮盘下的气体压强将 (选填“变大”、“变小”或“不变”)。通过打气筒得到的压缩空气将小罐中的适量面粉吹满整个容器，面粉在容器内迅速燃烧，发生了爆炸。这一现象表明了化学反应的剧烈程度与 有关。面粉厂为了避免爆炸事故的发生，应采取的安全措施是 14小明和小红对市场上销售的种分袋包装的蛋糕发生了兴趣，因为蛋糕包装在充满气体的小塑料袋内(如图7所示)，袋内的气体充得鼓鼓的，看上去好像一个小“枕头”。他们认为这种充气包装技术，主要是为了使食品能够较长时间地保鲜、保质。那么，这是什么气体呢? 小红猜想是氮气，小明猜想是二氧化碳。 (1)请你帮助他们设计一个简单的实验方案，来判断小明的猜想是否正确，简要写出操作步骤： 。 (2)小明的猜想如果正确，现象应是 。 (3)你认为食品充气包装，对所充气体的要求是： ； ； 15、右图是工业炼铁原理的实验示意图。气体A 和固体B是 ；可观察到的实验现象是 ；该实验中尾气的处理方法可以为 .21氨(NH3 )是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，水溶液呈碱性。实验室加热氯化铵(NH4C1)和熟石灰两种固体的混合物可制取氨气，同时生成氯化钙和水。 (1) 用化学方程式表示实验室制取氨气的化学反应原理。 (2)实验室里制取气体时，选择发生装置和收集装置应考虑哪些因素?最好选用下列哪种气体发生装置制取氨气? 。(2) 按右图安装好装置，然后打开橡皮管上的夹子，将胶头滴管中的少量水挤入盛满干燥氨气的烧瓶中，可观察到什么现象?为什么?13(8分)实验室用下图装置进行“质量守恒定律”的验证。依据实验回答问题。 实验步骤：先将装置放在已调平衡的托盘天平上称量；然后取下装置，小心地把碳酸钙颗粒加入稀盐酸中，待全部反应结束后，再称量装置的质量。 实验现象： 化学方程式： 实验的结论： 14 (6分)小强、小明和小梅三同学在学习了木炭还原氧化铜的实验后，提出如下问题：“木炭与一氧化铅(化学式为PbO)反应生成铅的同时产生的气体一定全部为二氧化碳吗?”请你和他们一起对产物中气体的成分进行研究，并回答有关问题。 (1)猜想：小强认为：反应产生的气体全部为二氧化碳。小明认为：反应产生的气体全部为一氧化碳。小梅认为：反应产生的气体既有二氧化碳又有一氧化碳。(2)设计实验：根据各自的猜想，他们共同设计了实验，实验装置如右图(他们在实验中进行了规范操作和细致的观察)。 (3)现象与结论：如果小强猜想正确，装置B、C中的实验现象是 ；如果小明猜想正确，装置B、C中的实验现象是 。如果小梅猜想正确，装置B、C中的实验现象是 。 (4)此实验装置有不足之处，请你对该装置进行改进，具体措施是 。 (5)根据上述实验及学习的木炭与CuO、Fe2O3的反应，请你归纳出单质碳的一项重要用途是 。15、一混合气体，可能由氢气、甲烷、一氧化碳和二氧化碳四种气体中的一种或几种组成，为了解该混合气体的组成，进行了下面的实验： 将混合气体通过澄清的石灰水，未见出现浑浊现象； 将混合气体点燃，并在火焰上方罩一只冷而干燥的烧杯，烧杯壁上有水珠出现。烧杯倒转后，注入少量澄清的石灰水，振荡，发现烧杯内的石灰水变浑浊； 将混合气体通过灼热的氧化铜，试管壁上也有水珠出现，但尾气未能使澄清石灰水出现浑浊。 仔细分析上面的实验现象后，对该气体的组成你能得出哪些结论? 16某校课外活动小组在学习了2Cu+O2=2CuO这一性质后，对空气中氧气含量的测定实验做了如下改进： 在由两个注射器组成的密闭系统内有20mL空气(如下图所示)。然后给装有铜丝的玻璃管加热，同时交替缓慢推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的铜丝变黑且较长时间内无进一步变化。停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器中。 请根据你对上述实验的理解回答下面的问题： 实验结束后，注射器内空气的体积约减少了 ，这是因为 在实验的加热过程中，交替缓慢推动两注射器的目的是 改进后的实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因有： A B 17、根据下列实验装置图，回答有关问题。(1)写出图中标号仪器名称： ； 。(2)某同学用A、C装置制取并收集一瓶氧气，试管中所放药品的化学式是 ，棉花的作用是 ，当观察到C中导管口刚有气泡冒出时就立即收集，待集气瓶中充满气体后，将集气瓶从水槽中取出，并用带火星的木条伸入瓶中，如果未见木条复燃，其原因可能是 。 (3)可以用B装置制取的气体有 、 等。请写出制取其中一种气体的化学方程式 ，制取该气体时锥形瓶中放入的物质是 ，从长颈漏斗中加入的物质是 ，用D装置收集该气体时，气体应从 (填“a”或“b”)管通入。18、某研究性学习小组设计了如右图所示的装置，探究空气中氧气的体积分数，其中A是底面积为50cm2、高20cm的圆筒状玻璃容器(带密封盖)，上面标有以cm为单位的刻度，B是带刻度的敞口玻璃管(其它辅助装置略)。他们的操作过程如下： a检查装置的气密性； b加入水并调整B的高度，使A中的液面至刻度15cm处； c将过量的铜粉平铺在惰性电热板上，盖紧密封盖； d通电加热铜粉，待充分反应后，冷却到原来的状况，调整B的高度使容器A、B中的液面保持水平，记录液面刻度。(注：A容器内固态物质所占的体积忽略不计) (1)在操作a中检查装置气密性的方法是 。 (2)在上述实验中，下列物质不能代替铜粉的是 (填字母)。 A红磷 B木炭 C铁粉 (3)在操作d结束时，装置A中液面的刻度约为 cm(填整数)。如果在操作d结束时，装置A中液面刻度在1lcm处，则实验结果比理论值 (填“偏大”或“偏小”)。 (4)该小组中有同学提出，用木炭代替铜粉也能测定空气中氧气的体积分数，只要将水换成一种溶液，则该溶液是 ，其原因是(用化学方程式表示) 。19、实验室常用氯酸钾晶体和二氧化锰粉末制取氧气（装置A），也可用过氧化氢和催化剂二氧化锰粉末来制取氧气（装置B）。装置B中的仪器a是分液漏斗，通过活塞的“开”、“关”可以随时滴加过氧化氢溶液，从而控制得到氧气的量。（1）写出一种实验室制取氧气的化学方程式： 。（2）从反应物状态和反应条件来比较装置A和B的差异：装置A装置B反应状态反应条件（3）用装置B制得的氧气带有少量水蒸气，可用浓硫酸除去水蒸气，请在下列方框中添上带橡皮塞的玻璃导管，完成除去水蒸气的装置图。（4）用向上排空气法收集氧气，并用带火星的木条放在集气瓶口检验氧气是否收集满，这是利用了氧气的 、 性质。20、请从右边的装置中选择合适的装置来作为除去混入氢气中的水蒸汽和少量氯化氢气体。你选择的装置序号是 ，其中右瓶装入的药品是 。21、右图是小华同学设计的一套验证NH4HCO3，受热分解及分解产物的装置(已知NH4HCO3NH3+H2O+CO 2，图中固定干燥试管的部分未画出)实验所用药品从：NH4HCO3粉末，红色石蕊试纸，澄清石灰水，水，浓H2SO4等药品中选择，请按要求回答下列问题A烧杯中盛装的药品是 ，作用 是 。C烧杯中盛装的药品是 ，实验中有何现象(用化学方程式表述) 。若B是红色石蕊试纸，在实验过程中发生的变化为 。