2013中考考前作文指导.doc

2012年中考部分省市作文题：1.山东省 聊城中考作文题 阅读下面的材料，根据要求作文。（50分）女孩生下来就是唇腭裂，六岁时她发现了自己的“与众不同”。女孩：“妈妈，我为什么与别人不一样呢？”妈妈：“孩子，世界上每一个人都是不同的。”其实，我们每个人都有缺陷，都是“被上帝咬过一口的苹果”。你有缺陷吗？你是怎样面对自己缺陷的呢？别人有缺陷吗？你又是怎样面对别人缺陷的呢？请以“面对缺陷”为话题，写一篇文章。要求：题目自拟，文体自选。选取一个或多个角度，可以记叙经历，抒写感受，也可以发表议论。不少于600字。若写诗歌，不少于15行。2.2012日照中考语文作文题目：昂起头来真美3.2012莱芜中考作文题目：积攒 4.2012枣庄中考作文题目：二选一，1.做我的榜样 2.走出来，就好5.2012泰安中考作文题目：成长的烦恼与快乐6.2012东营中考语文作文题 题目二选一第一个给了一张画：徐悲鸿的竹子。要求以逆风为主题第二个是 之根，扎在心田7.2012德州中考作文题目 场景：街道。天气：雨天。 季节：夏天。 人物：15岁中学生小州。文体不限，诗歌除外，题目自拟8.2012青岛中考作文题目 第一个：我终于明白了你的良苦用心 第二个：以“魅力”为话题9.2012威海、文登中考作文题目：还有别的风景10.2012潍坊中考作文题目为：因为，xxx更精彩11.2012济南中考作文题目：咀嚼生活的真味12.2012滨州中考作文题，二选一：一、命题作文：我心中有个梦二、话题作文：我最喜欢的季节（不得以话题为题目）要求：1、感情真挚。2、不得出现真实的人名、校名。3、600字以上 13.2012菏泽中考作文题目：现在就要做14福建省：福州中考作文题 人都要有爱心，人都有爱好，爱是人的天性，爱有时要讲究方式；爱，有时要把握尺度，请你以“爱，还要会爱”为题，写一篇记叙文或议论文，字数不少于600字。 15浙江省2012义乌中考作文题目：那是一本_笔记本2012宁波、余姚中考作文题目：你是我的一本书2012温州中考作文题目：向前走2012金华中考作文题目 向目的地进发16.四川省2012宜宾中考作文题目：1.一路有你 2.致 的一封信2012内江中考作文题目：帮助2012巴中中考语文作文题目：幸福在身边2012泸州中考作文题目：xx的风景2012德阳中考作文题目：一路上有你17.重庆2012重庆中考作文题目：那件小事激励了我成全18.2012济南中考作文咀嚼生活真味“ 其实不难”作文指导【文题再现】以“ 其实不难”，为题，写一篇文章。 （1）先将题目补充完整。 （2）可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟认识。 （3）可以大胆选择你最能驾驭的文体写作。 （4）考虑到内容充实，文章不少于500字。 此题是庐江县2012年教学质量检测中的作文题目。出题者的意图是明显的，那就是引导学生正确面对人生，树立积极乐观的人生态度，纠正过去的消极认识。因此，它对学生正确认识自己、认识人生、认识社会不无帮助。看似好写的题目，实际上想做到“人无我有、人有我新”很难。从阅卷情况来看，真正做到让人耳目一新而又有深度的作文少之又少。因此，要在以后的作文教学中要加强对半命题作文的训练力度，重视学生的写作基本功训练。 【误区点击】 1、 补题漏洞百出。 补题是写作的第一步，决定着写作的内容和方向，是作文成败的关键。另外，阅卷老师在改卷时，可能第一眼就会看到你的作文题目。而一个新颖简洁的作文题目会在第一时间内吸引阅卷老师的眼球。所以，在写半命题作文时，补题就显得至关重要。 然而，从阅卷情况来看，不少同学在补题上出现了问题，写作过程的第一步就没走好，影响了作文的得分。现举几例如下： “学习其实不难”，这个题目就太过笼统，指向不明，到底学习什么呢？题目不清楚。所以过于宽泛，也不好写，难以写深刻。像“快乐其实不难”这个题目的毛病也是如此。 “学习语文其实不难”，这个题目相比较而言，就具体一些了，学习什么就交代了。但也不好，因为一般人都能做到学习语文，不存在什么难不难的问题。学习语文，学的差，没效果，太容易了，这就没有写作的必要。“学好语文其实不难”，一字之改，效果截然不同，后者就好的多了。像“考试其实不难”这个题目的毛病也是如此。 “戒网瘾其实不难”，这个题目在试卷中出现的比较多，但一般得分都不高。原因是这个题目要想写的新颖比较难，大多数是通过自己或他人的经历，为戒网瘾支招，从而说明戒网瘾不难。这明显是意义性不大，思想性不够。 2、 写作扣题不紧。 考场作文的扣题非常重要。紧扣住标题的作文，它反映了习作的结构的严谨、思路的清晰、中心的明确，从而给读者留下鲜明的印象。而相反，下笔千言，离题万里的作文，读者会不知所云。例如：“做一个快乐的人其实不难”，作者先写到对“快乐”的理解，再写到享受快乐的方法，从而说明了做一个快乐的人不难。这就忽略了题目中的“其实”。 【写作指导】 1、拟题上的指导：先看学生拟的几个题目，“挫折其实不难、微笑其实不难、快乐其实不难”。这几个题目，有的不明确，例如“挫折其实不难”，让人一头雾水。有的太宽泛，不具体例如后面的两个题目。其实，只要遵循“化大为小、化虚为实”的原则修改一下就行了，例如“挫折其实不难”修改为“战胜挫折其实不难”就行了，“微笑其实不难”修改为“微笑面对别人其实不难”就行了，“快乐其实不难”修改为“做一个快乐的人其实不难”就行了。你看，这样一修改，角度就小了，更好写了。下面的题目拟的怎样呢？弯腰其实不难、拥抱春天其实不难、做个好人其实不难、一家人相亲相爱其实不难、坚守信念其实不难、改变自己其实不难、感受幸福其实不难 2、写作上的指导：为了突出题目中的“其实”，建议同学们在写作中运用一些写作方法，例如，前后对比、欲扬先抑等，借以达到突出变化过程，丰富写作内容的目的。 【范文欣赏】 懂你其实不难 曾以为你是那破旧不堪的老屋，不能给我遮风避雨；总以为你是黑夜中星点的残烛，不能指引我前进的方向；总以为你是那艘左右摇动的旧船，给不了我安定和快乐。现在想起来，觉得这些想法实在可笑。 你就像沙滩上那密集的贝壳，我是海水，扑向你，抚摸你，而现在，你离我而去。留下的几滴海水，那是我的泪。 最后一次见到你，你的脸只是白色，那冰冷毫无温度的身体就像我那颗冰冷的心。我的眼睛湿了，却哭不出来，我了解了，那是我对你深深的爱，无法表达的爱。现在的我是多么的想你，却没有躲在床被里偷偷地哭泣，因为我懂你了。而你此刻却离我而去了，我亲爱而又敬爱的爷爷！ 懂你不难，只要我常常站在那个破旧的储物室中，是你那破旧的老爷自行车，我会时常抚摸它，即使它生锈的那么厉害。奶奶常说：“你爷爷生前常带我骑着一辆电瓶车荡漾在田园风光中，其实他最爱的还是那辆老式自行车。”这话奶奶只和我一个人说的。说完，她那逐渐苍老的眼角里露出了晶莹的泪花。而我则不忍心，跑到一个角落里静静回忆，静静落泪。懂你，宁愿放弃自己的“爱骑”，体验“新奇”，为的就是奶奶那带有皱纹的一笑，那幸福的一刻。 懂你不难，我时常漫步在田野中，感觉到田野中依然还回荡着你的笑容、你的汗水、你的快乐。那次，别人家的拖拉机陷入了泥坑，你二话没说，放下了耕具，便投入了救援中。你是那么的卖力，生怕别人家的拖拉机永远地陷进去。最终，你的双脚被压伤，可你还在微笑地说：“终于把这大家伙拔上来！”此时，我又懂得了你，为了帮助他人，宁愿伤腿也心甘情愿。这是你的固执，更是你动人的美丽。 懂你其实不难，只要一个微笑、一个动作、一个细节，便能读懂了你一位热心、善良、勤恳的农民。 【点评】颇有诗意的文题，一下子就夺人眼球。叙述、抒情与议论的有机结合，抒发了真挚的感情，也紧扣住了标题。回忆的形式，截取了几个片段，塑造了爷爷不平凡的人物形象。以第二人称来写，便于抒发感情。 学会去爱其实不难 窗外淅淅沥沥地下着小雨，一阵清风徐来，将带着浓烈水墨气息的书本缓缓地吹开了一页，一股清新的感觉顿时溢满了全身，也赶走了我的小思绪。我稍稍正坐，细听着补习班老师绘声绘色的演讲，由于内容比较多的原因，老师拖堂了，但没有人去打扰。 时间流逝的很快，终于在同学们期盼的眼神中放学了。在和同学们分别后，我突然感到口袋在震动，伸手一摸，原来是我的手机。就在不经意的翻看中，感到了前所未有的震撼： 5:56一个未接电话。 5:58一个未接电话。 6:00一条信息：孩子，快回来吃饭吧！别在外面玩了，快回来！ 6:02一个未接电话。 6:06一个未接电话。 6:10一条信息：孩子，你去哪了？大家都等着呢！ 6:13一个未接电话。 6:18一条信息：我打电话问你奶奶了，你没去她家，你到底在哪？快点回来吧！ 短短20分钟里，妈妈整整发了7条信息，打了13个电话。可粗心的竟然未察觉，刹那间，我的脑海中呈现出母亲那布满老茧的双手在键盘上敲字的情形，以及她在电话旁焦急等待的神情我的眼睛模糊了，赶忙拨通了母亲的手机 雨越下越大，风也在我的耳边咆哮起来 我在雨中拼命地奔跑，任凭雨水打在我的身上，水珠一滴滴地从我的脸颊滑落，不知它到底是雨水还是什么，至少我知道，它是咸的。渐渐的，在昏黄的霓虹灯小，我看见了一个熟悉的身影，撑着雨伞，手里紧紧地握着手机“妈”我跑过去，紧紧地拥抱着她。“对不起，我错了，让你担心了。”妈妈摇了摇头，抚了抚我额上被吹乱了的头发。“没事，回来就好，快回家吧！小心感冒。”“嗯，您放心，下次我一定不让你操心了。”霎时，一股淡淡的笑在我的脸庞散开 那个下着雨的傍晚，让我学会了在享受爱中要学会去爱别人。其实，学会去爱很简单，一句温柔的问候，一个充满爱的眼神，一个简单的动作，甚至在家人的着急下，回一个“我，马上就回来，不要担心”的短信 【点评】本文很有教育意义，你看，不少人，在坦然地享受着他人的爱心，而没有想到去奉献爱心，包括自己的亲人。而小作者就认识到了要“在享受爱中要学会去爱别人”。事例感人，母亲在短短的时间里打了那么多电话，发了那么多信息，让我们感受到深厚的母爱。母女相逢的场面异常感人，情感达到了高潮。结尾的议论，深化了中心，紧扣了标题。这篇记叙文值得同学们学习。 学好语文其实不难 盛唐古味盎然的古诗，南宋清纯却不失刚毅的词曲，还有明清富有情趣的小说，阐述的精髓都是一个字：“文”，这是千百年来华夏文化的精髓。 作为当代的青少年，书包里不可缺少的定时那本厚实的“语文”课本。其实，“语文”是一门博大精深的学科，但也正因为它博大，所以不少人总以为学好语文很难。 我们是炎黄子孙，应该要学好语文！ 回望历史的长河，哪一位文人墨客不是怀揣着梦想，抱着这二字并为之努力而走向成功。也许我们比不上李白的那份绝妙的想象力，比不上李清照的文雅清纯。但只要我们怀揣着梦想，并且时时刻刻将语文同生活结合起来。其实，学好语文并不难。 亲爱的同学们，语文是上帝给予我们的知识宝典，里面有数不尽的美诗佳句。生命给了我们书写灿烂的机会。我们应该懂得灿烂的华夏文化等着你我共同书写。 那么，如何学好语文呢？ 自古以来李白就有斗酒诗百篇之说，为何这样一个素衣文客却被称为诗仙？先看他的诗集，无论是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”还是“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。”哪一句不是充满着惊人的想象力？再看看宋代词人李清照，乌江畔的一句长叹，所以有了“生当做人杰，死亦为鬼雄。”的千古名句。这正是她立于乌江，忆起当年项羽而产生的联想。 说到这你也许早就猜到学好语文的方法是什么了吧？对，就是“联想”。没有联想只局限于课本上的知识，只会留下死板的东西。这并不是语文的真正魅力，语文的真正魅力在于把语文同生活结合起来，结合的法宝当然是“联想”。 看见“雁排长空，鱼翔浅底”，也许你会感悟到生命的多彩多姿；诵读“大漠孤烟直，长河落日圆”，也许你会感悟到大漠的宽广无垠；读到“大雪压青松，青松挺且直”，也许你会感悟到生命的坚韧。其实这一切的哲理都寄予我们周围熟悉的事物之中，只要你细心发现，善于联想，你会发现：学好语文，其实很容易。 现在，你知道了吗？学好语文其实并不难！ 【点评】本文没有写学好语文在于多读、善问、勤写之类老生常谈的观点，而是提出了学好语文的方法在于“联想”，观点新颖。写作思路清晰，由“为什么”写到“怎么做”。大量引用古诗文，增强了文学色彩，说明了作者具有深厚的文学功底。 “珍藏的记忆”作文写作指导写作指导：“记忆”是说要写过去的事情，既然要“珍藏”，说明这过去的事情值得回味。什么样的事情值得回味呢？亲情、友情、邻里情；经验、教训、哲思。总之，要有珍藏的价值。怎样写呢？文体很明显要选记叙文，选择的事情要真实，感情要真挚。怎样做到感情真挚呢？首先要选好细节，细节描写最易打动人。再学会渲染环境，景中情、境中情易触动人的心弦。还要精心设计结构，锤炼语言。佳作示例： 珍藏的记忆时间之树的年轮又新添一笔，透过记忆的树枝望去，挂满爱的亲情之树上，早已硕果累累，我小心翼翼地把他们珍藏起来都说家有一老，胜似一宝，这话说得真不假。正如我家，有一个爱听戏的老顽童奶奶。奶奶今年七十多岁了，却还对戏异常痴迷。于是，我就为奶奶买了碟戏片。还记得那天，阳光普照大地，鸟语花香，微风轻轻抚过脸庞，虽是秋风，却少了份凉意，多了份惬意。我一蹦一跳地冲向奶奶家里，手里紧紧攥着那片豫剧光碟，心里正乐着：“奶奶定会用全世界最美好的词来夸我。”奶奶依旧用她那朵灿烂的“菊花”欢迎我：“小丫头，来玩呢？”我气喘吁吁地说道：“看，这是什么？”然后，高高地举着光盘，骄傲的样子。奶奶目不转睛地望着，“菊花”开得更灿烂了，嘴如裂开的石榴般可人。她疑惑地摇头，我却愈发高兴：“是豫剧，您最爱听的！”我高声喊道。奶奶激动地站起来，伸手要着看。奶奶趴近光盘，看着念叨着：“这戏好看，真是我的乖孙女！”虽然，没用美好的词，但我心里美滋滋的。我扶着奶奶佝偻的身体，走进房里，一切准备就绪。“开看！”我一声令下，奶奶马上精神抖擞，眼睛瞪得圆圆的，手拍着腿和着片中的锣鼓声，还不时夸着：“你听这音多正，演员也是名角，衣服多讲究”我默默地听着奶奶的话，偷偷地乐着。虽不懂什么腔什么调，但看着奶奶兴高采烈的样子，心里有说不出的高兴：终于可以为操劳大辈子的白发老人尽一点力了。就这样，奶奶和着曲调，嘴里还不时描述着画面，有板有眼的。我心想：这不有画面吗？又不是收音机。也许，老人都这样吧！唠叨。听着，听着，感觉阳光异常强烈，鸟语异常刺耳，无聊的情绪涌上心头。而奶奶还在那出神听着。总觉得少了些什么，却始终想不起。“妈，我回来了！”这时外面传来了爸爸的声音，“唉！现在的眼睛真难配，特别是这种老式的，度数又高。”未见其人，先闻其音。“是啊！眼镜，奶奶没戴眼镜！那绘声绘色的描述，原来都是在安慰我。”我还怪她唠叨，我的眼睛湿润了天空不再如此娇艳，飘着的几朵白云，更显的深邃、辽远。我们无法改变劳累所染白的头发，我们无法抚平艰辛所催生的皱纹，我们无法偿还您给予我们的爱。我们只有珍藏，把这段美好的记忆珍藏在亲情之树中，随着年轮永增不减简析：郝秀青同学选取了生活中的一件小事来写，但写出了事件的波澜，尤其是“爸爸”给“奶奶”买眼镜一段，尺水兴波，扣住了读者的心弦。本文语言朴实，但写出了人间至真至纯的亲情，情到深处自感人，本文能让读者产生强烈的共鸣。珍藏的记忆那些珍藏在内心深处的记忆，不经意间想起，温暖了整个冬天思绪被带回了老屋，那座长年失修的房子因为长久没人打扫，显示出了它的颓废。屋前枣树上的果子开始变红了，那长长的的打枣竿还在，那斑驳的竹筐还在。可是，我的奶奶，您在哪里呢？夕阳西下，大地上，黄澄澄、亮晶晶的，像撒了一层金子。醉人的霞光瞬间变幻着各种色彩，老屋的一扇门“吱呀”打开了，老人蹒跚地走了出来，拿起立在屋外的竹竿和竹篮，缓缓地朝枣树走去。“哗啦！”奶奶打枣的声音，敲开了我温暖绚丽的童年记忆。“哗啦啦！”这是我打枣的声音，整棵树都跟着我的节奏在跳舞，在唱歌。“歇会儿，歇会再打！”“奶奶，枣真甜，您尝尝！”拿起一颗枣，我在身上胡乱擦了两下，急急地往奶奶嘴里送。奶奶并没有接我送来的枣，而是拿起身边的毛巾仔细的给我擦脸。她弓着身子，神情专注，她小心地捏着毛巾，手轻轻地抖着，一下、一下“看把你热的！”笑容在她的脸上荡漾开去，抚平了她脸上的皱纹，温暖了我每一个思念她的夜晚夜幕降临，奶奶搬着小凳子在橘黄色的灯光下挑枣，她的眼神儿不好，只得努力地前弓身子，恨不得把枣儿贴到眼睛上。她粗糙的手慢慢地翻动着，眼睛认真地检查，把好枣轻轻地放到竹篮里。神态是那样的虔诚，好象是在做什么重大的事情。“奶奶，别弄啦！”我摇着奶奶的手臂说。“不弄？你以后怎么喝红枣粥？”橘黄色的灯光下，奶奶在认真的挑着枣儿，灯光照在她银白色的头发上，祥和而温馨。这情景定格在我记忆的沟回中，时不时地被我拿出来翻看那些事好象发生在昨天。今年的枣树结果依然很多，只是，为我煮粥的人呢？如果这阵阵清风能载动我的思念，就请带走一缕果香，让奶奶嗅到甜蜜，嗅到思念“哗啦!”打枣的声音又在我的耳畔响起，我仿佛嗅到了枣香，只是，这香味奶奶能嗅到吗？简析：又是一年枣儿香。枣香勾起了作者对“祖母”深情的怀念：从打枣到挑枣的叙述，娓娓道来；描写中寄寓深情；细节描写生动传神，于细微处见精神，于细微处见精深。总之，本文感情真，语言美，构思巧。珍藏的记忆如果说，有什么我已忘记，那是因为时间；如果说我有什么仍然记起，那是因为你我永远珍藏的记忆。春风沉醉的晚上浅浅的月光为大地蒙上了一层薄薄的面纱，星星在天空调皮地眨着眼睛，俯视着那小小的院子、小小的我。我依偎在母亲怀中，母亲轻轻握起我的手，指着天上的星星在我的耳边轻轻的念道：“1，2，3”我摩挲着母亲的手掌，感觉到一个个的小疙瘩，天真地问道：“妈妈，你手上怎么有那么多小疙瘩呢？”母亲笑了：“孩子，这小疙瘩是妈妈对你的爱啊！”难忘那珍藏的记忆，难忘那春风沉醉的晚上。两滴泪望着拿着电话大聊特聊已将近半个小时的我，母亲终于忍不住了。“你和谁讲话，这么久！”母亲小心地问。“怎么啦！连个电话都不让打啦！”我望着母亲惊愕的表情，重重地关上了书房的门家中很寂静，但，为何？我的心却好像有无限的愁思，剪不断，理还乱。母亲还是像平常一样轻轻地敲门，轻轻地进来，轻轻地放下果汁，轻轻地转身离去但我惊讶地在果汁旁发现一滴晶莹的液体，是泪吗？是母亲的泪吗？是母亲因为女儿的不懂事而伤心的泪吗？我眼前出现了一幕幕场景：雨中送伞的母亲，在病床前彻夜不眠的母亲，望着狼吞虎咽的我假装不饿的母亲，望着我那不及格的试卷鼓励我的母亲我在心中默念了无数声“对不起”，一滴泪，悄然滑落难忘我那珍藏的记忆，难忘那两滴泪落叶，是倦了的蝴蝶母亲，真的老了那天，母亲来看我，嘘寒问暖后，母亲就要离去，我执意要去送送母亲。我哼着小曲一蹦一跳地走下楼梯，不经意地回头看了看母亲：母亲一只手抓着扶手，眼睛紧紧地盯着楼梯，一步一个台阶慢慢地走下来，动作虽然迟缓，但嘴角仍是那浅浅的微笑我的心在那一瞬间，像被揉碎，眼睛湿润了：母亲，真的老了我故意放慢脚步，想和母亲一起走过人生的旅途。我像小时侯母亲牵着我的手一样，牵起了母亲的手，嘴角的弧度和母亲一样秋风吹过，秋叶像蝴蝶般翩然落下，望着母亲渐渐消失的背影，我突然意识到：原来，落叶是倦了的蝴蝶即使我不愿相信。但，总有一天，您还是会离开我。您离开我后，不要伤心，女儿已拥有您赐予我最珍贵的财富，因为有那么多珍藏的记忆，此生，足矣简评：作者撷取了三个生活片段，写出了母亲对自己博大而又深沉的爱，写出了母女之间的真情，巧妙的构思，精美的语言，激起了读者强烈的共鸣。中考作文怎样写出自己的最好水平距中考只剩不足一周的时间了，你是否已调整好心态呢？就像我参加大的比赛前一样，我觉得积极认真的准备是一方面，调整好心态是另一个很重要的方面。在这种时候，我一般是在心里默默地与自己对话，一遍遍地构思、打腹稿，将情绪、心理都调整到最佳竞技状态，往往上场有良好甚至超水平的发挥。越到最后关头，越要不被书本文字牵着鼻子走，而是要静下心来，闭目冥思，调节心态。初三毕业生的语言表达能力、书写水平都已基本定型，作文又是慢工，想要在短时间内有大的提高不太可能。那是否就因此而不复习作文呢？当然不能。那么，最后的时间里如何提高作文成绩呢？我们可以从以下几方面入手：立意方面快速构思，语言方面多加斟酌，书写方面提高等级。立意方面，我们可以专门练习快速构思立意。具体做法是：拿一本往届的中考满分作文书，看各省市的作文题目，仔细审题，合上书，自己构思。第一个跳入脑海的念头不要，你想到的，别人也想到了，很容易人云亦云。第二个跳入脑海的念头也不要，撞车的机会依然很大。再想，第三个、第四个念头，也许就是新颖别致、不落俗套的了。有了好的想法，再构思选材组材，基本上要在心里想好一篇完整的文章，胸有成文。如果一个题目能有两三个构思当然更好。然后打开书，看看发表的考生的满分高分作文，你会豁然开朗。“哦，还可以这样写。”“咦，我怎么没想到这个呢？”这样，自己的想法与别人的想法相比照，别人的想法激发你产生更多的想法，你构思作文就会思路开阔又迅速了。有一次我们年级用成长的烦恼为话题作文，大部分学生在诉苦：学习任务重了，父母不理解自己了，同学闹矛盾了等等，是很真实，但重复多了就没意思了。外班有一位学生差一分满分。我将此文读给自己的学生听，刚读题目爆米花，许多原本低着的头抬起来了，可见好题目能一下子吸引人的注意力，引起阅读兴趣。原来他写的是自己面临升学压力，烦躁压抑，朋友说“我们都是玉米粒”，令他不解，朋友带他看路边的爆米花摊，老人将干硬的玉米粒放入一个圆筒内，加糖，加压，在火上烤呀转呀，最后“砰”的一声，变成了一个个松脆香甜的爆米花。随即，飘香。这样别致的构思、巧妙的故事、哲理的启迪，当然比诉苦要受人欢迎了。语言方面多加斟酌。我们不能短时间内提高自己的语言表达能力，但是可以将现有的话说得更好。如你写“生活单调，学习压力大，情绪不稳”，可以斟酌改成“生活平平淡淡，学习忙忙碌碌，心情起起伏伏”。也可以写成“平平淡淡的生活，忙忙碌碌的学习，起起伏伏的心情”。细小的句式变化，却给人不一样的阅读感受。书写方面提高等级。我们不能短时间内将字写得很漂亮，但我们可以考虑周全，落笔慎重，不涂抹，少修改。修改分为积极修改和消极修改。老师阅卷常见到有考生将写好的一句甚至一段话用笔划掉重写，或者将一两个字用墨笔涂成黑疙瘩，或者用长长的修改符号做标记。这样的修改非常显眼，会对分数等级产生较大的影响。其实这是完全可以避免的，你想好了再写，写了能不改就尽量不改，更何况有的考生修改后的并不见得比原来写得好，不仅无益，反而有害。但有的错必须修改，如错别字，是硬伤，不改会扣分，必须改，改时用一条斜线划掉错别字，再在后面一格写上正确的字形。这样只有阅卷老师看到此处，会发现改过了，但从全卷看不出改动涂抹的痕迹。希望你在最后的时间里，立意、语言、书写都能在原来的基础上上个台阶，调整好心态，写出自己的最好水平。希望听到你说：“今年的高分作文里有我。”正面细刻画，侧面重烘托 【学生原作】 我们的语文老师星期天的晚上语文晚自习。（开篇点明事件发生的明时间、地点，但从下文来看，如此开头不足出突出语文老师的形象，所以在此之前可增加一小段语文老师的正面刻画）上课铃响了，我们坐在教室里等待着语文老师的到来。但是进入我们眼帘的却是一位漂亮的女老师。她告诉我们语文老师生病了。在考试中，我有些不安，窗外黑漆漆一片，更显得压抑，教室内鸦雀无声，灯光似乎也有些微弱了。（此句通过景物描写，烘托出老师没来的那种失落那种不安。让人从中感受到学生对老师的深深依恋。） 第二天，天气稍冷，她仍然没有出现。那们漂亮的女老师给我们讲试卷。她的声音很甜美，让我感觉如临仙境听:着潺潺的流水声，听着温柔动听的乐曲，听着鸟儿快乐的歌唱，使我陶醉其中。（漂亮女老师只是作为一个陪衬语文老师的人物出现，所以这一段可以简略一点） 因为甜美的声音，妖娆的身姿，我们称她为彩虹，绚丽多彩。可是，可是心里还是空落落的，总感觉什么少了什么。少了什么呢？细细一想，原来少了一份灿烂与激情。接着登场的是一位帅气的男老师，他端庄大方又很文雅。对我们说：“同学们，你们老师生病了，所以我来给大家上课。可能我的讲课方式你们不太适应，不过，我们大家好好配合，我相信，我们能够合作很愉快。”然后，他拿起书本，滔滔不绝地讲起来，并不时地给我们穿插几个历史故事。（此处同属侧面烘托，不必详写，以免喧宾夺主） 因为他的文雅和学者风范，我们称他为月亮，照亮大地，和世界万物相处得很融洽，但还是感觉少了一份纯真与热烈。就这样，我们领略着不同的老师的不同的教学风格。每一次上语文课，我们都怀着一颗忐忑不安的心迎接着不属于我们的老师。但是新奇之余，我们很茫然很害怕，我们怕那些老师提问，怕回答不上来，怕尴尬，怕出丑，总是不能坦然舒适地上课，像一个个失去妈妈的小孩。（此段通过心理描写再次突出对老师的依恋）一周之后，语文老师终于回来了。当她走进教室时，我们用热烈的掌声欢迎她的归来。看着她的熟悉而亲切的微笑。那一刻，我们终于明白，她就是我们的太阳，虽然没有那么漂亮没有那么文雅，但纯真、热烈，如阳光一般给我们带来温暖和踏实的感觉。（作为主人公，小作者在此应该增加语文老师的正面描写，突出语文老师“阳光”这一特征）【升格指导】学生原作语言通顺流畅，是一篇不错的作文，但算不上一篇佳作。因为原作整篇以侧面烘托为主，将起烘托作用的两个人物漂亮女老师和帅气男老师的甜美、文雅的特征刻画得具体而生动。但对于主人公自己的语文老师却刻画不足，使人物特征不突出，导致人物形象十分模糊。这样一来，不仅有喧宾夺主之嫌，也使学生对语文老师的赞美说之激情热烈等没有了依据，也使学生对她的过分依恋显得不太可信。据此，可采用正面描写与侧面描写相结合的写法进行升格。一是削减对烘托人物的细画部分；二是增加有关语文老师的正面描写，如外貌、主要特点等。这样以来，既避免了喧宾夺主的局面，又使主人公的形象更为鲜明。同时，也更能说清学生喜欢这位老师的原因，从而使作文显得真实可信。另外，作文题目可也根据语文老师的特点采用比喻命题，俗话说，“题好文一半”，这样不仅使题目更有寓意，也增加了作文的吸引力。【升格佳作】 一缕阳光我们的语文老师，她有一张圆圆的脸，卷曲的金发，像是我们的朋友，更似一个活泼的小女孩，笑容如阳光般灿烂，她就是我们的太阳。星期天的晚上，夜幕降临，坐在座位上，想像着老师带着她那阳光般灿烂的笑容对我们说：“今天晚上考试，赶快移座位吧！”然后站在讲台上笑咪咪地看着我们手忙脚乱地搬桌子移凳子。上课铃响了，进入我们眼帘的却是一位漂亮的女老师。她告诉我们老师病了。班上一片静默。在考试中，我有些不安，窗外黑漆漆一片，更显得压抑，教室内鸦雀无声，灯光似乎也有些微弱了。第二天，天气稍冷，她仍然没有出现。那位漂亮的女老师给我们讲试卷。因为甜美的声音，妖娆的身姿，我们称她为彩虹，绚丽多彩。可是，可是心里还是空落落的，总感觉什么少了什么。少了什么呢？细细一想，原来少了太阳的那份灿烂与激情。 接着登场的是一位帅气的男老师，他端庄大方又很文雅。他拿着书本，滔滔不绝地讲着，并不时地给我们穿插几个历史故事。因为他的文雅和学者风范，我们称他为月亮，照亮大地，和世界万物相处得很融洽，但还是感觉少了太阳的那份纯真与热烈。就这样，我们领略着不同的老师的不同的教学风格，可总是会想念那个虽然没有那么漂亮那么文雅，但很阳光很激情很纯真很热烈的她。每一次上语文课，我们都怀着一颗忐忑不安的心迎接着不属于我们的老师。我们很茫然很害怕，不知道上语文课时该干些什么，该准备些什么，该怎样度过那因没有太阳而冷冰冰的45分钟。我们怕那些老师提问，怕回答不上来，怕尴尬，怕出丑，总是不能坦然舒适地上课，像一个个失去妈妈的小孩。那天，久藏的太阳终于露出笑脸。一缕缕阳光从窗户的缝隙间挤了进来，急切地抚摸着我们的面庞，好温暖。不由地长叹：“她要在就好了。”果然，她带着纯真的笑容来了。她站在教室前，依然那么可爱。我们相视一笑，一缕阳光射在她的脸上，格外灿烂。看着老师那温暖的笑容，心里不由暗叹：原来这微笑早已如阳光一般在我们心间灿烂撒播。【升格点评】升格作文与学生原作文相比，简化了了烘托人物的细致刻画，增加了语文老师的正面描写。这样，人物形象更鲜明了，作文也显得更真实生动。首先，升格作文中，我们可以通过正面描写清楚地看到让学生如此依恋的语文老师原来是一个娃娃脸、金色卷发、具有阳光一般笑容的、如小女孩子般可爱的女老师。这些细致的正面描写，使一个可爱可亲的语文老师生动形象地呈现在读者眼前，不能不令喜爱。然后，再将漂亮女老师、帅气男老师与语文老师对比，从侧面烘托出语文老师讲课时激情、热烈等特点。而这些特点正好与正面描写中所刻画出来的语文老师活泼、可爱、阳光等特征相吻合。正面描写与侧面烘托的有机结合，全面地突出了一位倍受学生喜欢的语文老师的形象，她不仅长相可爱，拥有阳光一般的笑容，而且她讲课也很棒，热情奔放，激情飞杨。所以她生病了，学生会想念，会急切地盼望她的归来。这份感情也因为正面描写与侧描写的有机结合而显得真实而感人。2012年江南十校联考命题作文“路过”写作指导【原题再现】请以“路过”为题目，写一篇不少于600字的文章。注意：1、立意自定。2、除诗歌外文体自选。3、不得抄袭，不得套作。4、不得透露个人信息。5、书写规范，正确使用标点符号。【审题点拨】“路过”是一个好题目，可以引发无限联想。路过，意为“途中经过”，可以引发无限联想。它既可实指，路过某地，领略优美奇异的自然风光，见证某些值得铭记的事件的发生，邂逅一个人，开始一段情感经历;也可以虚指，路过一段历史，感受其中蕴含的历史哲理、人类社会发展的规律。同时可以路过一些优秀人物的事迹，感受他们的高风亮节，提升自己对人生生命的认识，丰富自己的人生积淀。学生可以谈谈生命的短暂历程，从而珍视生命提升价值。可以唤醒社会责任意识，路过不冷漠，关爱帮助他人，营造和谐氛围。可以引发诗意的联想，比如崔护路过都护南庄，邂逅人面桃花，缘起缘灭，令人千百年感慨唏嘘;过客从思妇的窗前打马走过，那等在季节里的容颜如莲花的开落，“得得”的马蹄是美丽的错误;常书鸿，1935年在塞纳河畔的旧书摊上与伯希和的“敦煌石窟图录”一次路过，让他成为“敦煌守护神”，历经磨难不折回，埋骨大漠永相守无数优美的诗句、名人故事、感动你的身边人和事都可以成为写作的素材。【佳作鉴赏】 路过夜幕已经降临，喧闹的城市归于平静，漆黑的街道旁只有那家报亭依旧闪烁着微弱的灯光，这灯光总会让我有一丝莫名的感动。是的，每次路过这报亭，我都会因所见而感动。清晨的鸟鸣打破了夜的寂静，我也睡眼惺忪地开始了新的一天。骑车路过这报亭，已看见一位老人在忙碌，他便是这报亭的主人，六十多岁。他的动作令人赞叹：将报纸一份份夹好，一垛垛摆放在台面上，用铁尺压牢，没有一丝急躁、没有半点声音，他不是在理报，是在完成一件件艺术品。那一刻，因早起带给我的疲倦与烦躁荡然无存。是的，老人不将这一切当做繁杂的工作，而把它视作生活的一部分，用心完成，用心感受，用心享受。这样你就不会感到倦怠，你会感受生活的价值与意义。感谢老人，让我烦躁的心情得以平复。太阳的升起让城市从睡梦中苏醒，平静的大街又在此恢复了活力。人来人往间，老人的报亭也开始变得热闹，来老人处买报的大都是老主顾了，买报的人在报台前选出自己需要的报纸，将钱放在一旁的铁盒里，便转身离去了。这看似普通的举动却让我万分感动：老人信任他的顾客，顾客也相信老人的为人，人性之花在这一刻无声绽放。没有感天动地的场景，没有催人泪下的话语却给人心灵以无限感动。感谢老人，让我在路过你的报亭时，在这纷杂的尘世间感受人性的温暖与力量!正午的烈日让街道又恢复了平静，饭后的人们开始了午休。老人报亭前的一块空地上，几位老人在棋盘上厮杀。报亭的主人斜靠在树下的椅子上闭目养神。他仿佛听不见知了的聒噪、争斗者的吵闹他的脸上是沉静的、闲适的，虽然生活并不富裕，但却让人处处感受他的快乐与超脱。是的，身外之物过多地打扰了我们的生活，过分的物质需求让我们心灵无处停泊。感谢路过，感谢老人，让我在这烦闷的午后感受生命的真谛，追寻快乐的方向! 黑夜再次来临，当一切又再次归于沉寂后你仍旧在黑夜里守候，守候着那几个夜班归来的工人，微弱的灯光把你瘦长的身影拉得更长。这守候不是为了金钱，只是为给疲惫的心灵带来一丝安抚。没有过多情感的交会，没有过多语言的润饰，目光与目光的碰撞、手与手相接的温暖是爱心与责任的最好表达!在我的人生征程中我庆幸有这样一个报亭，我庆幸有这样一位老人，我庆幸我每日的路过。路过这里我看见了人世间最美好的风景;路过这里，我看到人性的闪耀;路过这里，我感受生命与生活的价值与意义。感谢报亭，感谢老人，感谢路过!评点：本文小作者将目光投向生活，关注普通人，精心选取了四个场景：早晨的准备、白日的售报、中午的小憩、夜间的守候，以一天的时间顺序描绘了一位报亭老人平淡如水的生活，看似随意，却从不同侧面展现一位老人对待生活、生命、他人的积极态度，于不经意间的路过描述传达了小作者对于社会生活的感悟，传达出这个社会所倡导的道德规范与价值追求。平淡的叙述并不是不讲究技巧：结构的圆合从黑夜起至黑夜终，灯光的微弱却温馨;四个场景的匠心剪裁;最后一个场景人称有第三人称自然过渡到第二人称，使抒情意味更加浓郁;更值一提的是强烈的点题意识，在每一则材料结束后的主旨阐发，方便了阅卷老师的同时也提升了自己扣题意识，如何自然扣题这一点在中考阅卷中尤为重要。备考建议：用心观察生活，学会思考生活。生活的鲜活需要用心捕捉。其次要学会剪裁。确定好了话题或选择好了主题后，要调动生活积累，恰当取舍，注意从不同方面不同侧面去解读主题，避免材料重复平面化。最后自觉使用写作技巧。确定写作的线索，精心选择象征意向，注意一些细节的重复强化，环境的渲染烘托，对比突出鲜明比照，巧用修辞使语言生动形象等，技巧的使用是为了使情感表达得更好更自然。切不可为了卖弄技巧。