北京市七年级上学期历史12月份月考试卷D卷

北京市七年级上学期历史12月份月考试卷D卷一、 选择题 (共15题；共30分)1. （2分）迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址指的是（ ） A . 元谋人遗址B . 北京人遗址C . 河姆渡人遗址D . 半坡人遗址2. （2分）考古学家在北京人遗址发现四层面积较大而且较厚的灰烬层，这一发现，说明当时北京人的生产生活状况是（ ） A . 会使用火B . 会种植水稻C . 会烧制彩陶D . 会制造青铜器3. （2分）“稻花香里话丰年”据考古发现，下列原始居民中最早栽培水稻的是（ ）A . 北京人B . 河姆渡人C . 半坡人D . 山顶洞人4. （2分）生活在六千年前黄河流域的是_，最早种植_（ ） A . 北京人 芥菜B . 元谋人 小麦C . 半坡人 粟D . 河姆渡人 水稻5. （2分）在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”“黄帝教民养蚕缫丝”。这些神话传说反映出中华文明的核心是（ ）。A . 农耕文明B . 海洋文明C . 神话传说D . 游牧文明6. （2分）“禅让”传说中，三位部落首领更替的先后顺序是（ ）A . 舜尧禹B . 尧舜禹C . 禹舜尧D . 舜禹尧7. （2分）小明同学为某单元设计了如图所示的示意图，请你根据所学知识判断该单元的主题是（ ）A . 中国境内的人类活动B . 早期国家的产生与社会变革C . 统一多民族国家的建立和巩固D . 政权分立与民族交融8. （2分）如下图是中国古代主要朝代（时期）沿革示意图的一部分，相应空格内应填入（ ）A . 三国；五代B . 隋；五代C . 隋；元D . 三国；元9. （2分）下列图示中能正确反映我国历史上“三国鼎立”局面的是（ ）A . B . C . D . 10. （2分）三国两晋南北朝时期所呈现的特点是（ ）A . 封建社会呈现繁荣景象B . 政权分立、民族融合加强C . 封建国家首次出现大一统D . 封建国家的初步形成11. （2分）下列五代时期的政权，按出现的先后顺序排列正确的是（ ）后唐 后梁 后晋 后汉A . B . C . D . 12. （2分）西晋时期，西部和北部的少数民族陆续内迁，图中划斜线部分代表哪一个少数民族分布的地区？（ ） A . 匈奴族B . 羌族C . 鲜卑族D . 氏族13. （2分）商鞅和北魏孝文帝都是我国古代杰出的改革家，他们改革的共同作用是（ ） A . 都巩固了奴隶主贵族的统治B . 都促进了民族融合C . 都加速了封建化的进程D . 都加强了中央集权14. （2分）北魏孝文帝改革的主要措施包括（ ）在朝廷中必须使用汉语 迁都长安官员及家属都必须穿戴汉族服饰 改用汉族姓氏A . B . C . D . 15. （2分）一个东汉的地主家的会计计算地主家的田亩面积，他的知识可能会来自下列哪本书（ ） A . 缀术B . 水经注C . 齐民要术D . 九章算术二、 综合题 (共4题；共105分)16. （20分）阅读书籍、识别文物、参观名人古迹都是我们学习历史的重要途径和方法。今天，让我们走进历史，探究下列问题。【第一组：文物展示】（图1，图2）（1）结合所学知识，说说传说中的黄帝有哪些贡献？（2）图2文物代表中华民族的什么形象？这一形象喻示着什么？（3）【第二组：名人遗迹】（图3，图4）请用一句话评价图3和图4中的人物。（4）【第三组：情感体验】通过探究，你对中华文明有何认识？17. （15分）阅读下列材料，回答问题。材料一：材料二：封建亲戚，以藩屏周。左传（1）材料一中1，2处分别应填写的制度是什么？ （2）材料二反映的是什么制度？哪个朝代实行的？实行这一制度的目的是什么？ （3）材料二中的这一制度在当时起到了什么积极作用？ 18. （20分）阅读下列材料并作答。材料一：“楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕水耨.是故江淮以南，无冻饿之人；亦无千金之家。”西汉史记材料二：“江南.民户繁育地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收） ，则数郡忘饥.丝绵布帛之饶，覆衣天下 。”南朝宋书材料三：据金陵记记载南朝梁都城建康“城中二十八万余户”，“东西南北各四十里”，是当时经济最活跃的城市。请回答：（1）材料一所反映的南方经济状况如何？（2）与材料一相比，材料二反映的南方经济发展体现在哪些方面？（3）材料二中南方经济发展的原因有哪些？（4）结合材料三，谈谈经济发展对于城市发展有何作用？19. （50分）阅读以下材料后判断：在中国传统文化中，儒家看重医学，就在于医学的治病救人与其提倡的“仁爱”思想相吻合。如东汉“医圣”张仲景在伤寒杂病论中说：“精究方术，上以疗君亲之疾，下以救贫贱之厄”这包含着孔子的“仁爱”思想。医学成了科学知识（知）和伦理道德（仁）合一的学科，行医就成了仁知合一的化身，对医学知识的精益求精就是有仁德的表现。古代中国以小农经济为主体，农业的繁荣和儒家憧憬的“仁政”、“德政”息息相关。儒学把农业和仁政相联系的“重农”思想，使古代农学也成了仁知合一的学科。在古代农学发展史上，北朝贾思勰所著齐民要术是古代农学体系形成的标志，其内容丰富，吸取了儒家经典中大量有关农学方面的思想。儒家具有“知天命”（探求天体运行规律）的传统。“知天命”需要以历法为中心的精确计算；同时，“知天命”还使数学工具化，成为官员处理政务的重要手段。作为我国古代数学体系形成标志的九章算术，主要是以官员解决政务中的实际数学问题为主要内容，它共分方田（田亩面积的计算）、均输（确定摊派税收和民工的比例）等九章。摘编自孙军红论中国古代科技的儒学化特征以下表述是从以上材料中得出的，请在对应题号后写“A”；违背了以上材料所表达的意思，请在对应题号后写“B”；是以上材料没有涉及的，请在对应题号后写“C”。（1）伤寒杂病论齐民要术都是同一朝代的科技著作。（2）古代中国医学、农学都是仁知合一的学科，与入学吻合。（3）伤寒杂病论齐民要术都是同一朝代的科技著作。（4）古代中国医学、农学都是仁知合一的学科，与入学吻合。（5）九章算术的许多内容在世界上是最早的，具有重要地位。（6）九章算术的许多内容在世界上是最早的，具有重要地位。（7）古代农学、数学的发展，与当时的社会政治没有直接联系。（8）古代农学、数学的发展，与当时的社会政治没有直接联系。（9）中国古代科技发展受儒学的影响巨大，蕴含着许多优秀的思想。（10）中国古代科技发展受儒学的影响巨大，蕴含着许多优秀的思想。第 10 页 共 10 页参考答案一、 选择题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 综合题 (共4题；共105分)16-1、16-2、16-3、16-4、17-1、17-2、17-3、18-1、18-2、18-3、18-4、19-1、19-2、19-3、19-4、19-5、19-6、19-7、19-8、19-9、19-10、