人教版历史七上册第二单元第6课春秋战国的纷争同步练习（I）卷

人教版历史七上册第二单元第6课春秋战国的纷争同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 人教版七上册第二单元第6课春秋战国的纷争同步练习 单项选择 (共25题；共120分)1. （2分）作为一个时期的名称，“战国”因战争众多、争夺激烈而得名。这一时期的著名战役有（ ）城濮之战 桂陵之战 长平之战 牧野之战A . B . C . D . 2. （2分）据史书记载，春秋初年有一百多个诸侯国，到战国时期只剩下了十几个。材料反映的历史发展趋势是（ ）A . 诸侯国割据混战日益扩大B . 人民遭受的灾难更加严重C . 历史向统一的趋势发展D . 封建制度正逐步确立3. （2分）春秋时期争霸中原地区的是（ ）A . 宋、楚B . 吴、越C . 晋、楚D . 秦、楚4. （2分）下列哪一个成语与晋文公有关（ ） A . 卧薪尝胆B . 问鼎中原C . 退避三舍D . 老马识途5. （2分）任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；以“尊王攘夷”为口号，最终成就霸业，成为春秋时期第一个霸主的是（ ）A . 晋文公B . 齐桓公C . 楚庄王D . 宋襄公6. （2分）（ ）战国（ ）西汉（ ）三国（ ）东晋（ ），括号中朝代顺序正确的是（ ）A . 秦、春秋、西晋、南北朝、东汉B . 春秋、秦、南北朝、西晋、东汉C . 春秋、秦、东汉、西晋、南北朝D . 春秋、秦、东汉、南北朝、西晋7. （2分）齐桓公首先称霸有诸多原因，最重要的原因在于（ ）A . 以“尊王攘夷”为号召B . 周天子派人参加会盟C . 齐桓公本人的威信和能力D . 管仲改革壮大力量8. （2分）许多成语典故源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点（ ）A . 诸侯兼并争霸B . 奴隶制的瓦解C . 生产力发展D . 封建制度确立9. （2分）下列人物中，不是战国中后期纵横家的代表的是（ ） A . 张仪B . 公孙衍C . 苏秦D . 荆轲10. （2分）制造“烽火戏诸侯”的荒唐国王是（ ）A . 周文王B . 周武王C . 周厉王D . 周幽王11. （2分）历史地图可以直观地再现历史。右图反映了哪一历史时期的现象（ ）A . 春秋争霸B . 战国形势C . 秦朝统一D . 三国鼎立12. （2分）他对内整顿朝政，对外“尊王攘夷”，成为春秋时期的第一个霸主。他是（ ）A . 齐桓公B . 秦穆公C . 楚庄王D . 晋文公13. （2分）既属于“春秋五霸”，又是“战国七雄”的诸侯国是（ ）A . 齐国B . 晋国C . 宋国D . 吴国14. （2分）（ ）战国（ ）西汉（ ）三国（ ）东晋（ ），框中朝代顺序正确的是（ ）A . 秦、春秋、西晋、南北朝、东汉B . 春秋、秦、南北朝、西晋、东汉C . 春秋、秦、东汉、西晋、南北朝D . 春秋、秦、东汉、南北朝、西晋15. （2分）楚庄王曾经“问鼎中原”，“鼎”象征最高权力。把全国划分为九州，铸九鼎来象征九州的是（ ）A . 尧B . 舜C . 禹D . 启16. （2分）春秋时期，与齐桓公称霸中原有密切关系的政治策略是（ ）A . 退避三舍B . 尊王攘夷C . 卧薪尝胆D . 城濮之战17. （2分）晋文公称霸、问鼎中原、卧薪尝胆等历史现象反映的时代特征是（ ）A . 诸侯争霸称雄B . 统一国家的建立C . 政权分立与民族融合D . 统一多民族国家的巩固18. （2分）通过战争成就霸业是春秋时期诸侯争霸常用的手段。成就晋文公中原霸主地位的是（ ）A . 城濮之战B . 邲之战C . 桂陵之战D . 马陵之战19. （2分）下列成语的出处与历史人物不对应的是（ ）A . 退避三舍-晋文公B . 卧薪尝胆-勾践C . 纸上谈兵-赵括D . 破釜沉舟-陈胜20. （2分）按发生的先后顺序排列下列史实，正确的是（ ） 管仲改革城濮之战勾践灭吴齐桓公成为春秋霸主A . B . C . D . 21. （20分）阅读下图，回答问题。（1）请你仔细分辨两幅图片，哪一张是春秋形势图，哪一张是战国形势图？（2）观察两幅图片，看春秋时期的诸侯国与战国时期的诸侯国有什么变化？（3）在图上可以看到无论是春秋时期，还是战国时期，都有著名的重大战役发生。你能比较出这些战役在本质上有什么区别吗？（4）春秋战国时期这种诸侯混战局面，主要是由于西周实行的一种制度所埋下的祸根。这种制度在当时起到了哪些作用？22. （15分）春秋战国时期是我国历史上充满变革的时代。阅读下列材料：【思想篇】思想解放是社会变革的先导，思想解放能促进社会的进步。材料一：从孔子那里我读到一颗爱心；在孟子那里我读到一股正气；从墨子那里我读到一腔热血；在韩非那里我读到了一双冷眼。”易中天【生产篇】生产工具的改进，提高了社会生产力，推动了社会进步。材料二：观察下列两幅图材料三：“始知李太守，伯禹亦不如”人教版初中历史七年级上册（1）根据材料一，结合所学知识，请写出孔子、墨子、韩非所代表的思想学派。你对易中天“在韩非那里我读到了一双冷眼”是怎么理解的？（2）从材料二的两幅图中，你能判断它们所处的历史时期吗？从中你能获取哪些历史信息？（3）材料三中的“李太守”和 “伯禹”分别是谁？，请简述“李太守”的成就。23. （20分）阅读材料，回答问题：材料二周平王即位，把都城迁到洛邑，以避开犬戎族的进攻。平王时期，周王室势力已经衰弱，诸侯以强并弱，齐、楚、晋等开始强大起来，政权也由地方诸侯掌握。（1）材料一反映的是西周一种什么制度？此项制度的实行起到了怎样的作用？（2）材料中的“周平王东迁”之后这一阶段称为什么时期？（3）后来，晋国分裂成了哪三个国家？（4）秦始皇结束了这一分裂局面，建立我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是什么？统一于哪一年？24. （10分）读材料，回答问题。 子（孔子）曰：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。子又曰：桓公九合诸侯（多次召集诸侯会盟），不以兵车，管仲之力也。（1）上述材料中涉及到的春秋时的一位霸主是谁？他称霸的原因之一是什么？ （2）齐桓公称霸靠的是什么？ 25. （15分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。论语材料二：史记商君列传记载战国时的一次变法：“集小（都）乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺居五年，秦人富强”。回答：（1）材料一中的内容反映了什么时期的历史事实？“管仲相桓公”之后，桓公最后取得了怎样的成就？（2）材料二中的“商君”在谁的支持下实行变法？这次变法对该国产生什么影响？（3）通过对上述事件的了解，你得到怎样的启示？第 11 页 共 11 页参考答案一、 人教版七上册第二单元第6课春秋战国的纷争同步练习 单项选择 (共25题；共120分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、21-2、21-3、21-4、22-1、22-2、22-3、23-1、23-2、23-3、23-4、24-1、24-2、25-1、25-2、25-3、