【教学设计】科学用脑_健康教育_小学_刘梅

德育课例展示 第三课 学会科学用脑 教学目的 1 通过学习使学生知道大脑是人体的司令部 学会怎样养护大脑 让自己更聪明 改掉一 些用脑的坏习惯 2 培养学生科学用脑的习惯 3 教育学生动静结合 勤于思考 充分挖掘大脑宝库的潜力 教学重点 学会怎样养护大脑 让自己更聪明 教学难点 教育学生改正自己用脑的坏习惯 教学课时 1 课时 教学过程 一 导入 1 健脑小游戏 让同学们读出字的颜色 而不是读出字的音 找两名同学读 读完 之后说说读时遇到的困难 从而引出 大脑是人体中最重要 最奇妙的器官 只有科学用脑 主宰我们的思想和行动的 司令部 才能有效运转 眼睛是我们心灵的窗户 只有像爱惜生命一样爱惜眼睛 我们 才能感受生活的美好 洞察世界的奥秘 二 新授 1 认识我们的大脑 1 同学们 我们今天学习第三课 科学用脑 通过刚才的游戏我们得出 我们的大 脑有时会不受控制 那只有全面的认识它 我们才能科学的利用它 下面就让我们来认识 我们的大脑 出示大脑结构图和左右脑的结构图 一起来认识 2 小游戏 测测你是左脑型还是右脑型 看画面中的舞者是向右转还是向左转 引出左右脑的功能图 3 大脑的喜好 用投影请同学们展示自己课前搜集的资料 看谁的知识树填写的最满 师总结大脑的九条喜好 2 学会科学用脑 1 小组利用头脑风暴法进行讨论 我们应该如何科学用脑 填写在知识树上 并请小组代表发言 师总结并注意讲解 1 左右脑结合 文理交叉 2 用脑要专心 3 运动增加大脑活力 4 睡眠有助于思考 5 合理营养 拒绝垃圾食品 3 寻找身边用脑坏习惯 既然我们知道了如何科学用脑 那我们就要摒弃以前的坏习惯 接下来请在小组内 讨论找出身边的用脑坏习惯 并展示 师总结九个用脑坏习惯 长期饱食 进食过饱后 大脑中被称为 纤维芽细胞生长因子 的物质会 明显增多 它能使毛细血管内皮细胞和脂肪增多 促使动脉粥样硬化 出现大脑早 衰和智力减退等现象 轻视早餐 不吃早餐会使人的血糖低于正常供给 久而久之对大脑有害 素食早餐 据有关资料显示 一般吃高蛋白早餐的儿童在课堂上的最佳思 维普遍相对延长 而吃素的儿童情绪和精力下降相对较快 甜食过量 甜食降低食欲 减少对高蛋白和多种维生素的摄入 导致机能 营养不良 影响大脑发育 睡眠不足 大脑消除疲劳的主要方式是睡眠 长期睡眠不足或质量太差只 会加速脑细胞的衰退 聪明人也会变得糊涂起来 长期吸烟 长年吸烟使脑组织呈现不同程度萎缩 易患老年痴呆 因为长 期吸烟可引起脑动脉硬化 导致大脑供血不足 神经细胞变性 继而发生脑萎缩 少言寡语 大脑中有专司语言的叶区 经常说话也会促进大脑的发育 并 能起到锻炼大脑的功能 平常应该多说一些内容丰富 有较强哲理性或逻辑性的话 蒙头睡觉人在蒙头睡觉时 随着被子里二氧化碳浓度升高 氧气浓度不断下降 长 期吸进潮湿污浊的气体 对大脑危害极大 不愿动脑 思考是锻炼大脑的最佳方法 多动脑筋 勤思考 人才能变得 更聪明 带病用脑 在身体不适或患病时 勉强坚持学习或工作不仅效率低下 而 且还容易造成大脑损害 4 学以致用 问题整改 自己的学习方法有没有问题 有哪些需要改进的地方 小组讨论后 写在卡片上 并展示 5 小结 今天你有哪些收获 找同学起来说一说 并在小组内完善好知识卡片 贴到黑板的知识树上 6 小组评价 今天哪个小组获得了胜利 向科学用脑小勇士表示祝贺 7 放一段催眠音乐 集体休息 3 分钟