2019秋二年级数学上册 第1单元 长度单位（认识长度单位厘米）课件 新人教版.ppt

长度单位 认识长度单位厘米 如果让你用身体的一部分进行测量 你打算怎么测 在古时候 想知道物体的长度不是件容易的事情 人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位 一 故事引入 二 探究新知 因为我和爸爸手的大小不一样 量的都是课桌的长 为什么量的结果不一样呢 这就需要统一长度单位 请你用拃 zh 作单位量一量课桌的长 二 探究新知 尺子是我们测量长度的工具 请你认真观察尺子 看看尺子上都有些什么 请你在生活中认真观察 看谁能找到我们身边更多的长度大约是1厘米的物体 食指的宽度大约是1厘米 图钉的长度大约是1厘米 田字格的宽度大约是1厘米 二 探究新知 哪些物体的长度大约是1厘米 同学们想得真好 老师也在生活中发现了一些长度大约是1厘米的物体 我们一起来看看 二 探究新知 我是这样量的 纸条长5厘米 用尺子量一量这张纸条的长度 4厘米多 5厘米 我是这样量的 纸条长4厘米多 在用尺子测量纸条的长度时 要注意把尺子的刻度0对准纸条的左端 再看纸条的右端对着几 请你用这些长度单位量一量生活中物体的长度 1 数学书长约 拃 2 课桌长约 拃 3 黑板长约 庹 4 教室长约 步 三 知识应用 一 用身体量一量 很久以前 人们用身体的一部分作为测量长度的单位 步庹 tu 拃 zh 2 5 5 20 三 知识应用 二 找一找 量一量 尺子上从刻度0到1的长度就是1厘米 从 到 也是1厘米 从 到 还是1厘米 用尺子量一量 食指宽约 厘米 手掌宽约 厘米 一拃长约 厘米 2367 1610 三 知识应用 三 量一量 纸条长 厘米 4 纸条长 厘米 纸条长 厘米 铅笔长 厘米 5 5 7 四 课堂作业 作业 第4页 做一做 例3 第8页练习一 第1题