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六年级小学语文总复习归类资料4、按偏旁写字组词。例：犭狼（狼狗）狐（狐狸）独（独立）虫-（）-（）- （）穴-（）-（）- （）公-（）-（）- （）幺-（）-（）- （）已-（）-（）- （）5、加偏旁写字组词鬼（魂）梦魂（魄）气魄（愧）愧树尞（）-（）- （）-秀（）-（）- （）-荒（）-（）- （）-良（）-（）- （）-甫（）-（）- （）-查字典1、把下列汉字按音序排列：裹渺脊册恢魄拓盎妆巍傣抑琼2、按要求填表汉字音序音节查什么部再查几画字典的解释应取哪种解释汉字音序音节查什么部再查几画字典的解释应取哪种解释不堪设想可；能；能忍受倾诉歪，斜；倾向；倒塌；用尽翠绿欲滴欲望；想要；需要；将要欠负盛名背；担负；享有；失败燃眉之急着急；急躁；急促，紧急；紧急严重的一情深思熟虑植物的果实完全长成；熟练；程度深；因常见或常用而知道得清楚。汉字音、形、义的辨别一、形近字组词滕抑躁拂嘶撩嘹烙掩腾仰燥佛撕暸僚洛淹藤柳澡沸斯缭潦路俺揣煦酿熟驮喙框汛焙湍照浪熟驭缘筐讯培瑞熙狼孰驱篆眶迅倍涌坑拟嫂棚纺缎峻勇吭似馊蹦仿锻骏俑炕以嗖崩访段俊指憧炽帖舔澜眷袄绢幢织贴添斓卷沃娟潼帜沾二、音近字组词需因由带迹刻辨身奈须应尤代绩克辩生耐三、多音字组词散sn sn 种zhng zhng 缝fng fng薄bo b朝zho cho应ying yng佛f f 挣zhng zhng 把b当dng dng 弹tn dn 调tio b dio涨zhng zhng 教jio jio 正zhng zhng禁jin jin 率shui l空kng kng奔bn bn 称chng chn好ho ho传zhun chun 煞sh sh为wi wi冠gun gun 发f f乘chng shng盛chng shng 闷mn mn落lu l参cn shn载zi zi四、改正错别字脾气暴燥（）不屈不饶（）神彩奕奕（）尺壁寸阴（）妖阳似火（）芳草如菌（）一望无银（）雷霆万钩（）高屋建令（）司空见惯（）洗耳躬听（）燃眉之极（）饥赛交破（）全神惯注（）阴谋鬼计（）走头无路（）再接再励（）精精有神（）漫不径心（）专心至志（）喜出往外（）完壁归赵（）和中共济（）魔天大厦（）三、词语（1）例凝神谛听这个词，其中谛是仔细的意思，整个词语的意思是集中注意力仔细地听。（2）例：目瞪口呆这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。（3）如：这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。前一个煞是杀的意思，后一个煞是极的意思。一、辨析词义辨析词义的方法：（1）要搞清词语的感情色彩。例：团结和勾结，都有一个为了一个目的联合和结合的意思。团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合。（2）注意运用的对象。如：爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。（3）注意范围的大小。如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。（4）注意程度的轻重。如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。（5）考虑词语搭配的习惯。如提高水平，改进方法，改善生活等。（一）填字成词。风流（）洒气（）轩昂神（）奕奕满面（）光威风（）（）相貌（）（）温（）尔雅心地（）良风度（）（）（）（）大方一元（）始万象（）新桃（）柳（）芳草如（）（）阳似火暑气（）人秋高气（）万里（）云涸波（）渺一望无（）岁月（）流尺（）寸阴水中（）月海底（）针风平（）静雷霆万（）抛好（）（）高屋建（）排山（）海旋（）转（）诗词歌（）琴（）书（）人定（）天风雪交（）寒气（）人波光（）（）高山（）水炉火（）青棋逢（）（）虎（）龙（）笔走（）（）一气（）（）生（）妙笔（）（）如生头头是（）娓娓而（）（）中开河（）（）其谈胡（）乱（） 无（）之谈海（）天（）拾人（）（）老生（）（）高朋满（）（）友如云（）（）生辉宾客（）（）一见如（）一往（）深相见恨（）交（）言（）形影不（） 难舍难（）情同（）（）一望而（）一目（）然得（）应（）左右逢（）言（）意（）要言不（）开（）明义开门见（）胸有（）（）意在（）（）浮想（）（）文思如（）（二）按要求写成语（至少五个）1、描写人物仪表的：2、反映人物优秀品质的：3、反映技艺高超的：4、反映朋友间情宜深厚：5、反映景色优美的：（三）写近义词：开拓（） 气魄（） 和蔼（） 沉浸（）暴躁（）害羞（）忙碌（）惬意（）闪烁（）推荐（）推辞（）茂密（）嗜好（）适宜（）寻常（）安稳（）折服（）发掘（）庄重（）拾掇（）搭救（）珍惜（）光阴（）宽大（）凝聚（）憧憬（）炽热（）不屈不挠（）五颜六色（）转眼间（）（四）写反义词：爱好（）爱惜（）保护（）悲痛（）本质（）成功（）惩罚（）出色（）纯净（）单调（）独特（）繁忙（）奉献（）富强（）干燥（）高尚（）广袤（）害羞（）简陋（）健壮（）结实（）敬爱（）浪漫（）利索（）灵巧（）浓郁（）偶尔（）朴素（）勤奋（）轻盈（）清楚（）深奥（）衰老（）微弱（）贤慧（）雪白（）赞许（）崭新（）真诚（）暴跳如雷（）眉开眼笑（）温文尔雅（）（五）词语搭配：（）的火焰（）的阳光（）的天空（）的头发（）的话语（）的成就（）的建筑（）的态度热情的（）热闹的（）亲切的（）亲密的（）丰富的（）丰盛的（）热烈的（）猛烈的（）创造（）改正（）坚持（）修理（）端正（）坚守（）整理（）制造（）刻苦地（）耐心地（）艰难地（）无情地（）悄悄地（）忘我地（）深情地（）专心地（）三、选词填空：爱护爱惜珍惜他从小就养成了一种（）书籍的习惯。他十分（）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。安静宁静平静寂静老师来了，教室里立刻（）下来。海上有一轮明月，照着（）的海面。他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（）。维持保持保护渔夫起早贪黑地干，还（）不了一家人的生活。他始终（）着艰苦朴素的优良作风。埋怨抱怨事后，他（）自己考虑不周到。他老是（）别人对他不尊重。 必须必需一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，（）在一百万朵花上采集原料。他买了一些学习上（）的用品。 毕竟究竟兴国塔（）有多高，谁也没有测量过。光靠瓜菜过日子，（）是填不饱肚子的。 沉重繁重（）的工作，累得他更加消瘦了。他怀着（）的心情告别了妈妈。 成绩成就成果建国三十周年的伟大（）鼓舞着亿万人民。我们学校的体育工作取得了很大的（）。涌现出现呈现体现开展五讲四美活动以来，全校（）出一派新气象。开展五讲四美活动以来，好人好事不断（）。矗立耸立屹立刘胡兰像钢铁巨人一样（）在刑场中间。人民英雄纪念碑像巨人一样（）在广场南部。（六）、把词语按一定顺序排列：1、中国昆山实验小学江苏省昆山市昆山市实验小学六（1）班_2、准备活动领奖品冲到起跑_1、全部没有少数一半多数_2、头部身体上身牙齿嘴_（七）用-划出不是同一类的词：1、梅花兰花菊花雪花荷花2、麻雀鹌鹑蹁蝠喜鹊翠鸟3、少年文艺少年科学我们爱科学少年报小学生作文4、矮懒高胖瘦5、米饭稻子面条包子大饼七、照样子写几个词，意思与下面的词相近或相同：例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视走（）、（）、（）、（）、（）叫（）、（）、（）、（）、（）八、根据意思写词语：1、不顾个人安危，奋勇直前（）2、在困难面前不屈服。（）3、顾不得睡觉，忘记了吃饭。（）4、前后相接，连续不断。（）5、比喻居高临下，不可阻挡的形势。（）6、比喻白费力气，不可能达到目的。（）九、找出每组适当的答案，在下面画一条横线：1、剪刀对布匹锯子对（）水泥（）木材（）椅子（）砖头2、花卉对公园化石对 （）商店（）礼堂（）博物院（）图书馆3、鸟蛋对雏鸟种子对（）树木（）花朵（）幼芽（）树根4、声音对耳朵味道对（）香甜（）口腔（）牙齿（）舌头5、绿色对颜色铅笔对（）文具（）钢笔（）木头（）铅笔盒6、工人对机器战士对（）坦克（）大炮（）机枪（）武器7、良药对苦口忠言对（）顺耳（）刺耳（）逆耳（）悦耳8、成果对努力收获对（）除草（）播种（）施肥（）耕耘9、早晨对朝阳正如黄昏对（）10、雨天对潮湿正如晴天对（）11、失败对痛苦正如成功对（）12、开始对结束正如元旦对（）13、陌生对熟悉正如随便对（）14、豺狼对残忍正如羔羊对（）十、把下面的词语恰当地搭配起来：响应觉悟明确问题克服号召表示方向提高缺点解决态度改正困难接受批评刻苦地奔驰巨大的景色热烈地学习无穷的变化飞快地歌唱壮丽的前程愉快地讨论灿烂的力量四句子把下面的句子补充完整。（1）他在座谈会上（）自己的意见。（2）今天是（）。（3）（）是世界著名的音乐之都。（4）大家都积极地参加（）。（5）1946年人们（）第一台电了计算机。（6）在党的培养下，雷锋成长为一个伟大的（）。（7）（）真是热闹极了。（8）我们观看了（）的（）。2句式例1 不劳动，连棵花也养不活，这是真理。改成不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？例2 例2凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：我在给爷爷写信。例3 例3我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。例4我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。练一练（1）把下列句子改写成反问句。象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。_为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。_少先队员应该讲文明，有礼貌。_（2）把下列句子改成陈述句。人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？_毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。_实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？_（3）把下面句子改成用把字的句子。同学们交给我一项任务。_姐姐送给我一件最有意义的礼物。_陈医生看好了孩子的病。_（4）下面句子改成用被字的句子。森林爷爷战胜了妖魔。_蚂蚁吃了一条大虫。_濛濛细雨淋湿了人们的衣服。_（5）把下面句子改变人称换个说法。美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。_一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。_小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本雷锋日记。_3修饰句子在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法：（1）比喻。常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。（2）夸张。如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。（3）拟人。如：田野里，小虫为他演奏。（4）排比如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。（5）对偶。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。读下面的句子，看看是用什么方法修饰的，再仿照例句写出两个句子。飞机排成人字形，像银燕一样飞过天空。（）井冈山是中国革命的摇篮。（）高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（）他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。（）茉莉花开，香飘万里。（）_4.修改病句 （1）成份残缺。即句子不完整。如：读了革命烈士诗二首后，受到了深刻的教育。是谁受到了深刻的教育呢？没说出来。这个句子应该补上我或同学们一类词语。（2）搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，苏州是季节，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。（3）前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。如：我的回家作业基本上全部做完了。回家作业要么是基本上做完（还有少量没做），要么是全部做完（一点儿都没有剩下）。又说是基本上，又说是全部显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。（4）重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。如：我一定要改正不好的缺点。缺点当然是不好的，把不好的删去句子就简洁了。（5）不合逻辑。如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为水果包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把水果删去。（6）词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为他一次又一次完成了艰巨任务。（7）形容不当。如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现排山倒海的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。练一练修改下列病句贯彻小学生守则以后，发生了显著的变化。_我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。_我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。_这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。_老师的教育下，他明确了学态度。_同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。_过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。_六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。_5标点符号名称符号说明举例句号。表示一句话说完之后的停顿。语文是一门基础学科。逗号，表示一句话中间的停顿。学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。顿号、表示句子中并列的词或词组之间的停顿。燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。分号；表示一句话中并列的分句之间的停顿。屋子里，我是主人；屋门外，蝉是最高的统治者。冒号：用来提示下文我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。问号？表示一个疑问句完了之后的停顿。小朋友，你们的暑假生活过得丰富么？叹号！表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。愿你们在新学年中好好地学习语文！引号“”1.引用对话或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的词语。3.表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。大娘说：“同志，谢谢你呀！”雷锋说：“谢什么，这是我们应该做的。”如果说这是“傻子”，那我是甘心做这样的“傻子”的。革命需要这样的“傻子”。地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。书名号表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。今天，我读了给颜黎民的信。破折号1.表示底下是解释部分或说明部分。2.表示意思的递进或转折。3.表示声音的延续。这是一年的最后一天大年夜。蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方一棵小树，或是一根灌木枝脱它的皮。吃的不是白面包黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”省略号1.表示重复词语或列举的省略。2.表示说话未完或余意示尽。3.表示声音断断续续。古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚”“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。”练一练给下列句子加标点符号。我有一本新华字典它是我学习语文的好工具总攻开始了军号声枪声炮声喊声立刻震动着山谷在学校里要尊敬老师关心同学在社会上要尊老爱幼助人为乐在家里要尊敬父母爱护弟妹有一回小朋友在树林里找到一只很小的松鼠把它带回家松鼠还没睁开眼睛不会吃也不会走小朋友们把它跟猫放在一块儿猫在小松鼠身上这儿闻闻那儿舔舔它就把它当作小猫来抚养和松鼠睡在一块儿松鼠觉得冷了大猫就用自己的身体来暖它改正下面的句子中用错的标点符号。老师同他谈过话后，他说：他有决心把学习搞好。_晚上爸爸问我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐说不出来。_为什么要遵守纪律？怎样才算遵守纪律？都是我们今天中队会上要讨论的问题。_我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗。_那里开着许多鲜花，火红的桃花、雪白的梨花、娇艳的海棠花。_ 一、填上恰当的词语，使句子表达的意思更完整。 eu2+%| 例：他是一名少先队员。 -UdXM%$p 他是一名（优秀的）少先队员。 PC6/QZ 1、周总理听汇报。 2A 6CaJ 周总理（ ）听汇报。 %mUHL9* 2、天空中挂着园月。 31 Qm （ ）的天空中挂着园月。 ;L QV) P 3、燕子掠过湖面。 F5z vi 燕子（ ）地掠过湖面。 jD8.sJZ 4、战士们守卫边疆。 ;,6 （ ）战士们（ ）守卫（ ）边疆。 A4%SS8 二、判断下列缩句是否正确，对的打“”，错的打“”。 M2 *%4OS 1、“这不是伟大的奇观吗？”缩写为“这不是奇观。”（ ） /VFi&|i 5、屋里走出老人。 vxq %4_5 6、湖面上漂着雾。 fYm?v4x# 7、时间溜走了。 Fi9 CKo 8、小女孩卖火柴。 z)sUnPW 9、小鸟唱歌。 j&*3Shr+ 四、缩句。 Y%mkCeY 1、大家热情地接待了远方的客人。 haBv&wNt dV 0qLGy2 6、我们要努力探索大自然的奥秘。 88ooa& 7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。 _,m! hikEHOU&p 8、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。 d)H;I t%. 9、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。 4l,L5 4aa/oRU* 10、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。 kt6 11、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。 Fh)CYr * uVl 12、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。 =od9| Dv EaCe 【五】修辞手法 kJPeSb 一、将句子补充完整。 zmYF 1、春雨像（ ）一样细。（比喻句） VJFdjazL 2、月亮（ ）躲进云朵里。（拟人） n9KUp 3、蓝天、白云构成（ ）（比喻句） YR0?(ao 4、高梁（ ）脸、稻子（ ）腰。（拟人句） YFlnt4u 二、判断，是夸张句的在括号里划“”，不是的在括号里划“”。 -8z OI* 1、桂了花开，十里飘香。（ ） 6!Qfak! 2、春雨贵如油。（ ） k,Quyd$ 3、公共汽车里挤得连根针也插不下。（） .64_mb 7x 4、田野里，小虫为他演奏。（ ） *i b $e* 例2、鸬鹚像等待命令的士兵，整齐地排列在船舷上。 3Z,lP,R NkWW1My 例3、危楼高百尺，手可摘星辰。 J6CP*&=C d7 8JX 四、判断下列句子是否用了修辞手法，如果运用了，在括号里注明类型；没有运用则在括号里划“”。 il#Wn/X 1、如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺。（ ） W?DOsqW 2、人群在欢跃，小草也从地下伸出头来向人们微笑。（ ） ccA 6)Sw 3、旷野里一片黑暗，天地交融在一起，什么也看不见。（ ） Y5w*K;L 4、我好像在哪儿见过你。（ ） z*LcG xb 5、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（ ） cz7ye 6、他是在介绍白杨吗？不是的，他是在表白自己。（ ） R8/Aciv5 7、清清的溪水，照着蓝天的影子、照着彩霞的影子、照着山上松树林的影子、照着行人来往的影子。（ ） HBTUXE: 8、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ） cL_TtJ$u 【六】排列句子 +FoM5 把下面排列错乱的几句话，按一定的顺序重新排列。 aYVZ （）1、他想：这是谁丢的，真不讲卫生。 U9hZ3q_ （）2、她看见地上有一团白白的东西。 gI9RC I4D （）3、忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，学习雷锋争做好事。 Monwq （）4、下课了，小丽在操场上玩。 BXAwI6 （）5、她连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那一团废纸。 uu/xT+d （）6、想着她就若无其事地走了。 $(,z （）7、走过去一看，原来是一团白纸。 RT3ZK%C （分析）解答此题应先仔细读句子，了解其大意，思考间关系和写作顺序。经过阅读分析，我们知道这段话是按事情发展的先后顺序定的。一般说来，按照事情发展顺序定的文章，应先交代时间、地点，那么我们就确定其中的第4句为第一句。接着“他看见地上有一团白色的东西”，这会是什么呢？“原来是一团废纸”，后来事情就顺理成章地发展了。排完以后，再按正确的顺序读一读，如果不正确，再修改。 3LticcPyG （答案）4、2、7、1、6、3、5。 l=Tx: 【专项突破】 1/KA-I 一、把下列几个错乱的句子，整理成一段通顺的话。 fD7H!P* （ ）1、多少静静的深夜啊，老师还在灯下备课、批改作业。 t3 =) （ ）2、如果将来我能取得一些成绩，那我要说，是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。 , qW&1 （ ）3、他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。 ws4 |WXQ （ ）4、那作业本上条条批语、个个红勾，不全都凝聚着老师的心血吗？ eCtXo1= （ ）5、他既不像著名科学家那样驰名中外，也不像电影名星那样引人注目。 XS7c#( （ ）6、老师啊，您为我们无私地奉献了一切。 ,Z-_fD# （ ）7、老师把一批批学生送到各个工作岗位，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧自己。 x+uLPSpQ_V 【七】标点符号 FFw;$UiZ 、呷一口茶，他们娓娓地说起了小镇的历史、变迁 （ ） f-#5.d 、周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我！大家要沉着，不要” （ ） ;Hn Am 张指导员望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要好好学习将来”（） Uan? c-(1 （分析）第一句省略号前是“说起了小镇的历史、变迁”，表示不止说了这些，文中省略了。所以选第种；第二句是周恩来话没有说完，故选第种；第三句指导员临牺牲前已无力说话了，语音是断断续续的，故选第种。 |Fxdhu （答案）（1）；（2）； （3） ( (*q?Nl 【专项突破】 bO+Yufg 1、给下面一段话；加上标点。 &Y:bmml 据说 苏东坡有一次作诗时 有意将 申 字写成 甲 字 诗作完后 他周围的朋友个个赞不绝口 独有一个人看了捧腹大笑 嘿 lM .w#7 你竟敢笑话东坡大人 其中一个捧场的对笑者喝道 不 苏东坡意味深长地说道 我想他笑的绝不是我 , qNF7 2、比较每组句子，在标点运用完全正确的一组后打“”。 &X.Psd; 我的爸爸常常这样说：“小孩子做什么事都不能三心二意。” %t6c=J 周总理接着说：“好了，别生气了，再给你拿一份”！ 2/2jaPB 我的爸爸常常这样说：“小孩子做什么事都不能三心二意。” LYU 周总理接着说：“好了，别生气了，再给你拿一份！” Llb8B/p#S 我的爸爸常常这样说：“小孩子做什么事都不能三心二意。” j, 周总理接着说“好了，别生气了，再给你拿一份”！ a K+ E: 附标点符号用法表1 (#3SBxr 八、【综合训练】 Dr fu$k2 一、改变句式。 w5+Cmin( （一）按要求改写句子。 s9 pu; 1、肯定句改为双重否定句。 RSO&,!| 大家要遵守交通规则。 ;l3mup7e +tGGqZP 2、陈述句改为感叹句。 e ,ACPN （二）照样子，把下面句子换个说法。 S tM&: 例：小丽说：“我长大以后要做一名医生。” F y0%Fm 小丽说，她长大以后要做一名医生。 ZZT 1、李明说：“我喜欢看神话小说。” 3U0x%5&m 4 z65R4M H,aFhh （三）加上适当的关联词，使两句话合为一句话。 B$ +E : 1、周总理和我们永别了。 4mb3P 周总理永远活在我们心中。 S e|, L 0 gaC 2、老师耐心教育我。 ;juXW7 c xt;t.) 3、渔夫的妻子桑娜在火炉旁补一张破帆。 -Bi45oC/ _TIZ0 4、一个皮肤黝黑的汉子在少年后面，只露出半边脸。 E-+R （五）修改病句。（在原句上修改） u lZc 4 1、皇家园林北北京京颐和园风景秀丽、非常美丽。 +_Eh X 2、今年暑假，我们整整休息了五十多天。 2J!| b 3、航天员杨利伟夸夸其谈的报告使人们深受教育。 ?g%Vn, 4、我们必须认真克服并善于发现工作中的缺点。 /8F)_pl* 1、“闰土和我仿佛年纪。”是一个比喻句。（ ） V_O?Na2 2、“这些来成都的游客非常讲文明”与“这些成都来的游客非常讲文明。”意思不一样。（ ） )Z(Y*B 3、“昨天是小朋友最快乐最幸福的一天。”可缩写为“小朋友的一天。”（ ） B5F&k+zo 4、“少年儿童是祖国的花朵。”不是比喻句。（ ） *PO(umn 5、“不是一家人，就不应该热心帮助吗？”与“不是一家人，也应该热心帮助。”这两句话的意思是一样的。（ ） RJygEj|D （七）给下面的句子加上适当的标点。 (SSqVX 安徒生是19世纪丹麦著名作家 被称为 世界童话之王 卖火柴的小女孩 是安徒生童话最出色的作品之一。 FEgJ&NjLK M7Kla)tM 二、古诗词部分 Q? .2 1、按原文填空。 xt=T 死去元知万事空，但悲不见九州同。 5: $ 此诗题目是 ，作者是 YHgcD 朝的 “元”的意思是 但”的意思是 令作者悲伤的原因是 .Kna_ASlkp 由此可以体会作者 的思想感情。 BmBHXL*0F8 （答案）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。示儿、宋、陆游、本来、只是、没有看到祖国的统一、热爱祖国。 28p7) 2、泊船瓜洲是 朝的诗人 的作品，诗中的 成为了思乡名句。 +_Q-:0KU /RFwEozY/ （答案）宋、王安石、春风又绿江南岸，明月何时照我还。 wi NV g 3、先读古诗，再填空。 bTKGR 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 (viu85eQ 这首诗的作者是 ，其中诗中的“故人”是。我们曾经学过这位作者的诗有 和 R+:,MGp 这个故人的诗有 d6%$xd/ （答案）李白、孟浩然、望庐山瀑布和赠汪伦、宿建德江。 C&abse+Y 4、古诗示儿、闻官军收河南河北虽然内容不同，但是都表达了一个相同的主题 7Pg/pF 。只是在表达主题的时候，表达的角度不一样，示儿是通过作者的 A9%Gm50(C 来表现的，而闻官军收河南河北则是通过作者的 来表现的。 ) 85h2 z1 B;K$oi /w （答案）爱国、悲、喜。 H6d-=XG 5、千年的历史长河中，涌现了许许多多脍炙人口、流传久远的诗词名篇。请试试你积累了多少。 JnUPLg#l （1）写出描写送别的诗（词）两句： dLr$!58_ （2）写出描写春景的诗（词）两句： =Mf# N& （3）表达爱国情怀的诗（词）两句： 4HhXi uY （4）表达思念家乡的诗（词）两句： w :b( （5）写出描写亲情的诗（词）两句： ?28N8NF zRDnm （参考答案） w U2D#; （1）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 5ix3Mw.) 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 NI%_ （2）夜来风雨声，花落知多少。 * ,(oTC 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 T+Z&n % （3）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 t= +e 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 878GVM （4）春风又绿江南岸，明月何时照我还。 k6*HDrm 独在异乡为异客。每逢佳节倍思亲。 =0lbI*bH （5）谁言寸草心，报得三春晖？ &/t2&oG 本自同根生，相煎何太急？ d#B9&L)s2 【专项突破】 JlAF9#+ 一、用直线把下面诗题与相应诗句及作者连接起来。 :XAt5I 饮湖上初晴后雨只留清气满乾坤苏轼赠汪伦 白银盘里一青螺 王冕 Zpx;qa 望洞庭 欲把西湖比西子 李白 JLr&%I-oG 默梅 桃花潭水深千尺 刘禹锡 LB-&vG0 二、默写出自唐朝和宋朝的古诗（词）各一首。 QMjP435$ 三、写出含有“柳”句和“月”句的诗句各4句。 #5K?: 四、根据意思写出诗句和作者。 9|7L6P 1、哪怕是粉身碎骨也无所畏惧，只要能把高尚的节操留在人间。 IuYm 诗句： 作者：（ ） oo=Z+s- 2、红军不怕长征的千难万险，把跨越万水千山只当作平平常常的事。 SJHv!Zv. 诗句：。作者：（ ） TkKRt*w; 3、本来就知道人死了就什么也没有了，只是为看不到全中国的统一而感到悲伤。 MiCb/R.N 诗句：。作者：（ ） =4TJn+- 4、豆子和豆秸生在同一条根上，你为什么烧起猛火来煎熬我呢？ v I0g9 诗句： 。作者：（ ） A5vsOx 五、根据课文内容填空。 (+bS#V2 1、游园不值是（ ）朝的（ ）所作，诗题的意思是（ ）。全诗是这样的（ FBSrMj ），你最喜欢的一句是（ ），喜欢的原因是（ ）。 TFbU9e 2、亲情、友情是永恒的话题，从古到今有不少歌颂亲情、友情的诗句。你能写出一两句来吗？ LZ;Pi# tV7P T*xEu 3、分别写出描写春、夏、秋、冬的诗句各两句。 GkC)go6 修改下列病句，在括号里注明病因。（在原句上修改） _rUiG 4、改革开放以来，我国人民的生活水平不断地改善。f 5、菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子等各种蔬菜。 6、参加会议的同学基本上都到齐了。（ ） 2Jm%i 7、我上完五年级了，还有一年没有毕业。（ ） =U53 8、从这件普通的小事中，却说明了深刻的道理。（ ） TWhYWtA= 9、春天的街心花园飘着醉人的桂花香。（ ） lV,uL|X 10、我国人口是世界上最多的国家。（ ） R30KWU!m 11、一阵雷雨下了一天一夜。（ ） Q7F? dc
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