父亲、树林和鸟教案及作业题

22 父亲 树林和鸟 教学目标 1 认识本课 黎 凝 等 5 个生字 会写 朝 雾 等 13 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 理解 茫然 宁神静气 舒畅 惊愕 等 词语 体会关键词句在表情达意方面的作用 主动积累课文中优美的词语 用 一瞬间 舒畅 造句 3 体会父亲热爱大自然的情感 感受大自然的神奇美妙 体会作者对大自然的 喜爱之情 激发学生爱鸟 护鸟的思想情感 教学重点 根据体验有感情地朗读课文 体会关键词句在表情达意方面的作用 教学难点 理解父亲一生最喜欢树林和鸟的具体表现 体会父亲的爱鸟情感及作者的 护鸟心愿 教育学生懂得爱鸟 懂得保护大自然 教学课时 2 课时 第一课时 课时目标 1 认识本课 黎 凝 等 5 个生字 会写 朝 雾 等 13 个生字 2 联系上下文或借助工具书理解 黎明 幽深 潮湿 羽翎 惊愕 等词 语 3 正确 流利 朗读课文 初步感知课文大意 教具准备 多媒体课件 教学过程 一 创设情境 导入新课 1 小河是鱼儿的家 蓝天是白云的家 草丛是小昆虫 的家 学校是学生们的家 你们知道小鸟的家在哪里吗 树林 课件出示 2 树林和鸟的图片 鸟鸣配音 引导学生 用自己的话说说看到了什么 听到了什么 想起了哪些词 语或诗句 设计意图 运 用多媒体课件配 上优美动听的鸟 2 你喜欢鸟儿吗 为什么 引导学生用 我喜欢鸟 儿 因为 说话 3 教师导言 今天我们将在课文中接触两个人 他们 和你们一样 十分喜爱鸟儿 课件出示 1 课题 父亲 树林和鸟 学生齐读课题 板书 父亲 树林和鸟 4 读了课题 你想说点儿什么 说说读了课题你知 道了什么 或是你不明白的地方 还可以是你大胆的猜疑 5 试着将课题中 换成恰当的词语 将课题连成一 句话 再读一读 父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟 二 诵读课文 初步探究 一 初读课文 学习生字 1 自由地小声朗读课文 用你喜欢的符号勾画生字新 词 借助拼音自主识字 2 学生选择自己喜欢的方式讨论 交流记字的记忆方 法 重点交流容易混淆的字音和难写字的字形 课件出示 3 ch o w m n b z n d u l sh x 朝 雾 蒙 鼻 总 抖 露 湿 吸 li ch b n zh ng l n n ch n sh n 猎 翅 膀 重 黎 凝 畅 瞬 自由读 开火车读 师生共同正音 注意读准平舌音 总 翘舌音 朝 湿 翅 畅 瞬 重 前鼻音 瞬 后鼻音 蒙 膀 凝 等 2 教师指导 黎 凝 畅 瞬 猎 的识记 继续巩 固形声字的造字规律 3 词语练习 1 学生运用形声字 雾 抖 膀 翅 等扩词 2 教师提供词语 扩大学生的词汇量 加深对字义 的理解 鸣声 让学生轻 松愉快地凭借音 乐感知画面形象 化抽象为具体 有效地吸引了学 生的注意力 3 仿说词语 雾蒙蒙 热腾腾 茫茫 喃喃 4 指名读 分组读等多种形式读通课文 要读得正确 流利 5 说说自身从这篇课文中了解到了些什么 提出自身 阅读时遇到的问题 7 师生一起归纳小结 知道课文主要写的是什么 还 有哪些需要探究的问题 以明确下一步的目标 二 再读课文 了解大意 1 请同学们自由读课文 读第一遍时 要读准字音 学习生字 新词 读通课文 标出自然段 看看能读懂什 么 读第二遍时 要用心感受 看看有什么新发现 自读 后 教师检查同学字词学习情况 并让同学用简短的语言 说说读文后的感受 2 抽生指明分段朗读课文 读后评议 3 再读课文 想想课文主要讲了一件什么事情 在文 中找一个句子来概括课文的主要内容 课件出示 4 父亲 一生最喜欢树林和歌唱的鸟 三 识记生字 指导书写 课件出示 5 生字田字格课件 朝 雾 蒙 鼻 总 抖 露 湿 吸 猎 翅 膀 重 说一说 整体结构上要注意什么 抖 湿 猎 膀 都是左右结构的字 左窄右宽 朝 左右结构 左右等宽 雾 蒙 总 上下结构 上窄下宽 看一看 关键笔画的写法 鼻 上中下结构 但要注意整个字不要写得过长 其中要注意 自 和 田 的要写得扁一些 按正确笔顺 规范书写 雾 和 蒙 上下结构也要注意不要写得太长 各部 分写扁一些 翅 半包围结构 支 的最后一笔写长一些 从整体入手 把握文意 注重 学生的情感体验 学生通过整体感 悟文章内容 边 读边想 实现学 生与文本的对话 写一写 老师范写 学生练写 对一对 再和课本对照一遍 写不好看的地方 下 一遍及时改正 2 学生练写 教师巡视指导 3 投影展示书写正确 美观的字词 相互借鉴 课堂作业新设计 一 给生字组词 黎 幽 瞬 凝 腾 翅 猎 朝 二 写出下面词语的近义词 突然 站定 幽深 生怕 舒畅 惊愕 三 写出下面词语的反义词 黎明 仔细 轻声 浓浓 快活 潮湿 参考答案 一 黎明 幽深 瞬间 凝固 奔腾 翅膀 猎人 朝向 二 忽然 站立 幽静 害怕 舒服 惊讶 三 黄昏 粗略 高声 淡淡 郁闷 干燥 第二课时 课时目标 1 学习作者抓住景物特点的描写方法 感知春天刚来到时景物的变化特点 2 正确 流利 有感情地朗读课文 理解 茫然 宁神静气 舒畅 惊愕 等词语 体会关键词句在表情达意方面的作用 主动积累课文中优美的词语 教具准备 多媒体课件 教学过程 一 复习导入 巩固旧知 1 听写课文生词 2 用课文中的一句话来告诉我们课文主要讲了一件 什么事情 这样的句子是总写 我们今天这节课 就要 看看作者是怎样把总的内容分别告诉我们的 二 品读欣赏 质疑再探 1 自读课文 思考从哪儿看出父亲知鸟爱鸟 用 画出父亲说的话 2 自己练习读 3 你从父亲说的哪一句话中最能体会到父亲知鸟爱 鸟 4 学生回答教师相机指导朗读 5 默读课文 概括课文的主要内容 1 相信孩子们通过前面的学习 已经对这篇课文 有些了解 会读书的同学能把课文读成一句话 你能在 默读全文后 在文中找一个句子来概括课文的主要内容 吗 默读时做到用眼看 用脑思考 用手勾画 2 学生汇报 课件出示 7 父亲一生最喜欢树 林和歌唱的鸟 3 指导朗读 既然父亲一辈子都最喜欢树林和唱 歌的鸟 那你能读出他那种喜欢吗 生自由朗读 4 齐读课文第一自然段 三 细读探究 体会情感 一 谈话过渡 父亲这么喜欢树林和唱歌的鸟 那 我们到课文中去找找父亲喜欢鸟的句子 快速读读第二 到二十三自然段 找找父亲喜欢树林和鸟的句子 勾一 勾 读一读 比一比 生找 读并汇报 学生汇报交流 教师相机指导 二 师 父亲是怎样望鸟的 自由地读读课文第 3 9 自然段 找找描写父亲望的语句 再读一读 1 理解句子 课件出示 8 A 父亲突然站定 朝幽深的雾蒙蒙的树林 上上下 设计意图 从整 体入手 把握文意 避免了机械地分析 注重学生的情感体 验 设计意图 抓住 关键词句引导学生 下地望了又望 用鼻子闻了又闻 这是一个怎样的树林 幽深 雾蒙蒙的树林 给 你什么样的感受 树林很大 枝叶繁茂 早晨树林里 雾很大 很潮湿 作为一位喜欢树林的人 通过什么方式 观察树林 有没有鸟的 望了又望 闻了又闻 B 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲 课件出示 9 1 师生交流 读了这个句子你觉得父亲是怎么望 的 凝神静气 你是怎样理解这个词语的 理解的 方法有多种 可以查查字典 可以联系上下文来理解 可以做做动作 还可以找找它的近义词 这个词语 是什么意思 使精神凝聚 使心气平和 谁来像父亲 一样望一望 抽生表演 从父亲的神态中你体会出了 什么 2 指导朗读 带着自己的体会大声朗读 生读 师评 抽多名学生读读 3 父亲在凝神静气地望时 我在干什么 我茫 茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲 我 为 什么茫茫然地望着父亲 并没有看见一只鸟飞 并没 有听到一声鸟叫 父亲望到什么 没有风 叶子在 动 而我呢 看到这一切了吗 我仔细找 没有找到 动着的那几片叶子 板书 看叶知鸟 2 谈话过渡 父亲只是望了望吗 闻 三 那父亲又闻到了什么 是怎样闻的 快快读 读课文第 10 13 自然段 找找答案吧 生回答 全班 交流 师板书 闻到鸟味 1 文中哪句话最能让你了解到小鸟有气味 课件 出示 10 树林里过夜的鸟总是一群 羽毛焐得热腾腾的 黎明时 所有的鸟都抖动着浑身的羽翎 要抖净露水和 湿气 每一个张开的喙都舒畅地呼吸着 深深地呼吸着 理解课文 启发学 生的思维 培养学 生从文中找信息的 能力 1 读句子 理解加点词语的意思并造句 每一个 张开的喙都舒畅地呼吸着 深深地呼吸着 2 指导朗读 读了这句话 哪个词语给你的感受 最深 舒畅 舒畅 是什么意思 心情宽舒欢畅 这个词让你感受到了什么 小鸟的心情宽舒欢畅 怎 样读好这句话 读出小鸟的欢快舒畅 3 学生自由朗读 4 交流谁用 舒畅 来说一句话 2 指导朗读句子 多么美好的黎明 多么快活的小 鸟 让我们一起来感受一下它们的快活吧 齐读第 10 13 自然段 四 谈话过渡 看来 父亲对于鸟来说真是个有 心人 而喜欢树林和鸟的父亲对鸟的了解仅止于气味吗 默读课文第十四至十九自然段 思考 父亲对鸟还有哪 些更深入的了解 用读句子 读词语的方法找一找 1 学生汇报学习结果 随机指导朗读 2 课件出示 11 这是树林和鸟最快活的时刻 父亲说 树林和鸟最快活的时刻 是什么时刻 黎明时 鸟儿们在做什么 每一个张开的喙都舒畅 ch ng 地呼吸着 深深地呼吸着 鸟儿们要做什么 鸟要准备唱歌了 板书 知鸟快活 五 指名朗读第十四至十九自然段 1 谈话过渡 鸟最快活的时刻 飞离树枝的那一 瞬间 最容易被猎人打中 指导指导朗读句子 体会 快活 并用 快活 来说一句话 课件出示 12 鸟最快活的时刻 飞离树枝的 那一瞬间 最容易被猎人打中 读了这句话你知道了什么 生答 知道快乐与 危险并存 板书 怕其受害 为什么这时小鸟最容易被猎人打中呢 黎明时 的鸟 翅膀潮湿 飞起来沉重 2 是啊 父亲不仅知道鸟儿什么时候唱歌 还知道 鸟儿什么时候最快活 最危险 父亲真了不起啊 这一 切都源自于 读第一段中心句 课件出示 13 父亲一 生最喜欢树林和歌唱的鸟 1 听了父亲的一番话 此时 我的心情如何 我真高兴 父亲不是猎人 2 齐读最后一个自然段 思考 我为什么感到高 兴 师 此时我有什么样的愿望 3 是啊 父亲不是猎人 即使是猎人也不会伤害 小鸟 因为 齐读第一段 即全文中心句 父亲一 生最喜欢树林和歌唱的鸟 三 总结全文 学习方法 1 学生自由朗读全文 2 了解写作方法 1 同学们 现在我们一起来看看作者是怎样写父 亲喜欢鸟的 师结合板书引导学生归纳作者的写作方 法 作者是先写什么 在通过哪些方面来写父亲的爱鸟 板书 看叶知鸟 闻鸟有味 知其快活 怕其受害 3 谈收获 1 学了这篇课文你想说点什么 你懂得了什么道 理 你受到了什么启发 2 教师小结 鸟儿们常常欢歌笑语 喜欢自由飞 翔 它们也有自己的欢喜忧愁 我们应该像文中的父亲 一样 关爱鸟儿 让它们和我们一样快乐地生活 3 难道我仅仅高兴父亲一个人不是猎人吗 我心 里还有更大的愿望 希望我身边所有的动物都不要受到 伤害 自然和人类能友好相处 和谐相处 四 拓展延伸 1 为了保护野生动物资源 我国专门制定了相关的 法律 对于那些捕杀野生动物的人 当然要受到我国法 律的惩罚和制裁 课件出示 14 中华人民共和国野生动物保护法 第二章 野生动物保护 第八条 国家保护野生动物及其生存环境 禁止任何 单位和个人非法猎捕或者破坏 第三章 野生动物管理 第十六条 禁止猎捕 杀害国家重点保护野生动物 第四章 法律责任 第三十一条 非法捕杀国家重点保护野生动物的 依 照关于惩治捕杀国家重点保护的珍贵 濒危野生动物犯 罪的补充规定追究刑事责任 第三十二条 违反本法规定 在禁猎区 禁猎期或者 使用禁用的工具 方法猎捕野生动物的 由野生动物行 政主管部门没收猎获物 猎捕工具和违法所得 处以罚 款 情节严重 构成犯罪的 依照刑法第一百三十条的 规定追究刑事责任 2 我们家乡的野生动物也很多 我们小学生要做爱 护动物 保护环境的好学生 千万不要去捕杀 捕卖它 们 要永远爱护和保护它们 设计意图 拓展 阅读 帮助学生积 累法制知识 增强 爱护动物的意识 课堂作业新设计 一 给下面句子中的加点词语换个说法 意思不变 1 父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟 2 这是树林和鸟最快活的时刻 3 为什么 我惊愕地问 4 鸟最快活的时刻 飞离树枝的那一瞬间 最容易被猎人打中 二 给下面的句子加上标点符号 1 父亲突然站定 朝幽深的雾蒙蒙的树林 上上下下地望了又望 用鼻子闻了 又闻 林子里有不少鸟 父亲喃喃着 并没有看见一只鸟飞 并没有听到一声鸟叫 2 父亲指着一棵树的一根树枝对我说 看那里 没有风 叶子为什么在动 3 过了几天 父亲对我说 鸟最快活的时刻 飞离树枝的那一瞬间 最容易被 猎人打中 三 用上下面的词语写句子 1 一瞬间 2 舒畅 四 请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语口号吧 参考答案 一 1 喜爱 2 快乐 3 惊讶 4 一刹那 二 1 2 3 三 1 地震发生后 高楼大厦在一瞬间变成了废墟 2 我们每天都要保持心情舒畅 四 1 鸟是害虫的天敌 鸟是人类的朋友 2 保护鸟类保护野生动物 维护生态 平衡 3 关爱野生动物 保护美好家园 4 保护鸟类 保护野生动物 人人有 责 板书设计 看叶知鸟 闻鸟有味 父亲 树林和鸟 父亲深爱大自然 知其快活 怕其受害 课后反思 成功之处 1 为了突出重点 突破难点 理解 人与自然应该和谐相处 这个主题的 关键处 我抓住文章的父亲对我说的话进行重点教学 引领孩子们感悟 多次 让学生合作讨论学习 通过引导学生学会联系上下文 学会与文本对话 抓住 重点词句 深入感受父亲知鸟爱鸟 促使学生达到感情的熏陶 2 充分发挥了学生在学习活动中的主动性和创造性 培养了大胆想像 创 意表达的能力 加深了对课文中爱鸟护鸟这一主题的深刻认识 为了激发学生 的学习兴趣 我会用各种不同方式表扬 鼓励学生 比如 用眼神 动作 激 励性的语言等 不足之处 今后改进的方案 在今后的教学中 我将继续激发学生在课堂 上的主观能动性 我通过课题 启发学生谈话 促使学生开始进入课文情境 让学生处于一种最佳的学习状态中 引导学生抓重点词句朗读 让学生一边读书 一边交流 组织了多次层层深入的入情入境地朗读 引导学生在读中发现问题 提出问题 鼓励学生在读和交流中独立解决问题 提高学生的阅读能力 备课素材 教材分析 这篇课文是小学语文人教版三年级上册第七单元的一篇精读课文 课文 通过 我 和父亲关于鸟的对话 让我们了解到父亲对鸟的熟悉与热爱 这种 爱也感染了 我 使 我 有了爱鸟意识 展现了人与自然的和谐与融洽 父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟 这第一句 就明白地告诉我们 父亲 和鸟的关系不同寻常 读着课文 你会感到父亲真是 神 了 他简直就是一 个鸟类专家 他的话和鸟的活动配合得那么默契 他和鸟是那么亲密无间 好 似一家人 本文题目是 父亲 树林和鸟 但作者并没有写 父亲 是怎样保护鸟 或为鸟的生活环境提供什么方便 而是通过叙述 父亲 对鸟的深层了解来表 现 父亲 的爱鸟 课文通篇是 我 和 父亲 关于鸟的对话 从 父亲 的话语中我们发现 他通过看动静 闻气味就知道林中有鸟 还知道鸟儿什么 时候爱唱歌 什么时候最容易受到伤害 父亲 可算得上是鸟的知音了 而 知鸟 不正是对鸟深深的爱吗 课文最后说 我真高兴 父亲不是猎人 多么稚气又多么纯真 谁说 我 不会像 父亲 那样知鸟爱鸟呢 阅读本文 就像温习着一个古老而真切的童话 让你领略到人与自然本应 是十分和谐 十分融洽 反复诵读 用心体味 相信你对本文会有更多更深的 感受 作者介绍 牛汉 1923 2013 现当代著名诗人 文学家 作家 山西省定襄县人 蒙古族 1940 年开始发表文学作品 主要写诗 近 20 年来同时写散文 曾任 新文学史料 主编 中国 执行副主编 曾为中国作家协会全国名誉委员 中国诗歌学会副会长 与文章相关的资料介绍 滹沱河 滹沱河 全长 587 公里 流域面积 2 73 万平方公里 滹沱河是一条古老的 河 历史久远 课后作业 基础积累大巩固 一 读拼音 写词语 ch o zhe ch b n b zi li r n w m n m n d u d n 二 在括号里填上合适的词 雾蒙蒙的 热腾腾的 浓浓的 快活的 三 品味探究 父亲上上下下地望了又望 用鼻子闻了又闻 他喃喃地说 林子里有不 少鸟 父亲怎么知道林子里有不少鸟 阅读能力大提升 四 重点段落品析 过了几天 父亲对我说 鸟最快活的时刻 飞离树枝的那一瞬间 最容 易被猎人打中 为什么 我惊愕地问 父亲说 黎明时的鸟 翅膀潮湿 飞起来沉重 我真高兴 父亲不是猎人 1 写出下面词语的近义词和反义词 近义词 反义词 快活 容易 黎明 2 为什么鸟最快活的时刻 飞离树枝的一瞬间 最容易被猎人打中 从文 中找出答案画上 3 为什么 我真高兴 父亲不是猎人 哪种理解更准确 请你选一选 因为父亲带我去树林观鸟 不是去打猎 所以我很开心 父亲是个知鸟 爱鸟的人 不会破坏大自然 我很高兴 也体现了我是 个爱鸟 爱大自然的人 思维创新大拓展 五 课题为 父亲 树林和鸟 我们还可以怎样定课题 参考答案 一 朝着 翅膀 鼻子 猎人 雾蒙蒙 抖动 二 树林 羽毛 味道 时刻 三 没有风叶子却在动 说明树上有动物 鼻子闻到有鸟味 说明树上的 动物是鸟 还很多 四 1 近义词 快活 快乐 反义词 烦恼 近义词 容易 轻易 反义词 困难 近义词 黎明 清晨 反义词 黎明 清晨 告诉 2 黎明时的鸟 翅膀潮湿 飞起来沉重 3 五 略