五年级语文备课(622).doc

小学五年级(上)语文导学案 主备：陈红蔚 修编：岳卫兵学习内容24少年王冕(第1课时) 上课时间： 月 日 总第 课时学习目标1正确、流利地朗读课文。2学会本课5个生字，两条绿线内的3个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3能够借助文中的语句，或用自己的话概括课文的主要内容。学习重难点重点：能正确、流利地朗读课文。难点：能够借助文中的语句，或用自己的话概括课文的主要内容。学习过程复 备 栏一、学情调查1读一读：耽误 晶莹 贴补 高手 积攒孝敬 明媚 牵挂 隔壁 载着2朗读课文第五自然段，做到不添字、不漏字、不错字、不断句。3师生相互补充介绍王冕、吴敬梓及其儒林外史。二、学习板块（一）(一)合作探究-初读课文，学习生字词。学习引导：1自由轻声读课文，勾画出本课不认识的生字、词，注意“载、攒、腌”的读音。用自己的方法理解下列词语的含义。年成 家用 合抱 转念（二）展示交流：1交流字词学习情况。向大家说说哪些字音需要注意，注意什么？哪些字型需要注意，注意什么？2朗读课文（相机评价，是否正确流利）。三、学习板块（二）（一）合作探究读课文，理清课文脉络：学习引导：1默读课文，思考：少年是一段好时光，作者抓住了王冕的哪些年龄段的生活？2课文作者是按什么顺序描写的？画出课文相关语句读一读。3读完课文后，你觉得王冕是一个怎样的人吗？给课文分段，试编写段落提纲。（二）展示交流：你觉得王冕是个什么样的人？可以画出、摘抄或概括课文相关语句，填写表格。经历王冕言行我的体会王冕是怎样的人辍学放牛学画成材四、学习板块（三）（一）合作探究略读第一自然段学习引导：1自由读第一段，想想你读懂了什么。2齐读第一自然段，不要忘了跟你小组伙伴分享一下你的读书心得。（二）展示交流1有感情地朗读课文第一自然段。2围绕文章结构特点，组织交流。五、达标检测1课后第2题（描红）。2我思考，我发现。少年王冕选字吴敬梓的长篇章回体小说 ，你从课文中的少年王冕身上学到了 的美好品德。六、总结提升在本课学习中，你了解怎样给文章分段的方法？还有哪些问题或者困惑？七、板书设计