中考化学三模考试试卷（I）卷

中考化学三模考试试卷（I）卷一、 单项选择题（每小题1分，共10分） (共10题；共20分)1. （2分）化学就在我们身边，人类的衣、食、住、行都离不开化学。下列有关说法正确的是（ ） A . 衣：棉布是用棉花纺织而成，棉花属于天然纤维B . 食：我们吃蔬菜、水果，主要是为了补充蛋白质C . 住：住房修材料挥发出的甲醛等物质对人体没有危害D . 行：修建高速公路所用的沥青属于有机合成材料2. （2分）下列比较正确的是（ ） A . 密度：空气氧气B . 化学活泼性：氧气氮气C . 沸点：液氮液氧D . 等量的双氧水生成氧气的量：加二氧化锰不加二氧化锰3. （2分）日常生活常接触到“含氟牙膏”、“高钙牛奶”、“碘盐”、“富硒茶叶”、“加铁酱油”等用品，这里的氟、钙、碘、硒、铁指的是（ ）A . 单质B . 原子C . 离子D . 元素4. （2分）水是生命之源。下列有关水的说法错误的是（ ） A . 水的化学性质由水分子保持B . 水能溶解所有物质C . 只有水为液态时，水分子间隙最小D . 电解水可以测定水的组成5. （2分）下列说法正确的是（ ） A . 点燃可燃性气体前要验纯B . 稀释浓硫酸时将水倒入浓硫酸中C . 蒸发食盐水时出现固体就停止加热D . 配制溶液时用量筒溶解固体物质6. （2分）化学为人类社会进步作出了重要的贡献，下列对化学的认识中正确的是（ ） A . 食用加碘食盐能够有效预防大脖子病，因此我们应该尽可能多的补充加碘食盐B . 减少化石燃料的燃烧，有助于节能减排，增强发展的可持续性C . KNO3和Ca3(PO4)2都是复合肥料，为植物生长提供N、P、K等营养元素D . 为减少水体污染，农业上应禁止使用农药和化肥7. （2分）甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图I，所示。在常温下，先分别向装有适量甲、乙物质的两支试管里加入等量的蒸馏水，充分震荡后，两支试管底部均有未溶解的固体；再将两支试管放进盛有冰水混合物的烧杯里，如图II所示。关于该实验，下列说法中正确的是（ ） A . 乙溶液中溶质的质量分数增大B . 装有甲物质的试管中剩余的固体减少C . 甲、乙两物质的溶解度都增大D . 两支试管里剩余的固体都增多8. （2分）下列实验现象描述错误的是（ ） A . 稀盐酸与氧化铁反应：红棕色固体逐渐减少，溶液由无色变成黄色B . 木炭还原氧化铜：黑色固体中有紫红色固体生成C . 氢气燃烧：无色气体燃烧，产生淡蓝色火焰，放热D . 镁带燃烧：银白色固体燃烧，发出耀眼的火焰，放热，生成白色固体9. （2分）下列实验方案中，能达到目的是（ ） A . 比较金属活动性强弱：将等质量的铁丝和锌粒放入等浓度的稀盐酸中B . 制取Fe(OH)3：将Ba(OH)2溶液和Fe2(SO4)3溶液混合后过滤C . 除去H2中的HCl气体和H2O：将混合气体依次通过NaOH溶液和浓硫酸D . 分离BaCl2和NaCl的混合溶液：加适量NaOH溶液，充分反应后过滤10. （2分）某混合气体可能含有CO、CO2、CH4和HCl中的一种成几种，为了确定其成分，将合气体按如图所示装置进行实验（假设各步均充分反应或吸收），结果装置A中的石灰水不变浑浊，但混合气体的体积明显减小；装置D增重1.8g；装置E增2.4g，下列分析正确的是（ ） A . 装置A中石灰水不变浊，所以气体中一定不含二氧化碳B . 装置C对实验结果不产生影响，所以可以去掉装量C以简化实验案C . 该混合气体成分可能是 和COD . 后续装置的目的是阻止空气中的二氧化碳进入装置E中，干扰CO的检验二、 填空题（每空1分，共10分） (共3题；共10分)11. （4分）根据题意填空： （1）用化学符号表示下列图片中信息，其中“O”表示氢原子，“”表示氮原子。 图片符号_（2）保持水的化学性质的是_（填化学符号）； （3）氯化钠是由_构成（填微粒名称） （4）下列图示能反映水在空气中放置时发生变化的微观示意图是_（填字母序号）。（图中“”表示氧原子，“o”表示氢原子） 12. （3分）食品与健康、能源与环境是我们共同关注的社会问题。 （1）紫薯营养丰富，具有特殊的保健功能。紫薯中富含淀粉、维生素c、维生素B、铁、钙、硒等。 这里的“铁”、“钙”是指_(填字母序号)；A原子 B分子 C元素 D单质人体缺“铁”，会导致_病症；紫薯中能给人体提供能量的物质是_；硒元素被誉为“抗癌大王”。硒元素的部分信息如图。下列说法正确的是_(填字母序号)。A硒属于金属元素B一个硒原子中有34个质子C硒的原子结构示意图中X=18D硒元素的相对原子质量为78.96 g（2）天然气是汽车使用的燃料之一，其主要成分燃烧反应的化学方程式是_。 （3）二氧化碳是造成温室效应的主要气体，从“低碳”的角度分析，应尽量减少二氧化碳的排放。 在氢气、煤、石油中，最理想的燃料是_；将排放出的二氧化碳吸收并转化为可再利用的物质是科学家研究的方向。检验吸收后的气体中是否含有二氧化碳，依据反应的化学方程式是_。13. （3分）正确的操作能保证实验顺利进行。请填写下列有关实验操作中的空格： （1）用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的_； （2）点燃可燃性气体时，都要先_，再点燃； （3）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底应预先_； （4）用量筒量取液体，读数时，视线与液体凹液面的最低处的位置关系是_(填“俯视”“仰视”或“保持水平”)。 （5）有下列物质：硫粉；水；液态空气；二氧化硫；铜；过氧化氢。其中属于单质的是（a）_；属于化合物的是（b）_；属于混合物的是（c）_； (填序号) 三、 简答题（每空1分，化学方程式2分，共12分） (共4题；共12分)14. （2分）2018年11月28日，张家口一化工厂附近发生爆炸起火事故。消防人员使用水炮不断喷水，最终将大火扑灭。 （1）水炮灭火的主要原理是_。 （2）当地某化学兴趣小组想探究爆炸现场附近的空气中是否含有CO气体。 （查阅资料）二氧化碳不仅能与澄清的石灰水反应，而且还能与氢氧化钠溶液反应，因此，氢氧化钠溶液可用于吸收二氧化碳气体。（实验原理）除去收集的空气样品中的氧气；利用CO与Fe2O3反应。（表达与交流）实验仪器的连接顺序是：丙乙甲乙。其中乙装置使用两次，第一次的作用是_。CO与Fe2O3反应的化学方程式为_。能判断出爆炸现场附近的空气样品中有较多CO的实验依据是_或_。从环境保护的角度考虑，你认为该实验的设计是否存在缺陷？如果有，该如何改进？_。15. （3分）某同学配制50g 6%的氯化钠溶液，整个操作过程中如下图所示，回答下列问题： （1）配制溶液的正确操作顺序为_（填序号，下同），其中操作错误的是_。 （2）图中盛放氯化钠固体的仪器名称是_，需称取氯化钠_g。 （3）量水时选用的量筒的量程最合适的是_（填序号），读数时视线要与量筒内_保持水平。 A10mL B25mL C50mL D100mL（4）取上述溶液10g加水_g，可稀释得到3%的NaCl溶液。 （5）若该同学配制的溶液溶质质量分数偏小，可能的原因是_（填序号）。 A . 氯化钠固体不纯B . 用生锈砝码称量C . 装瓶时有少量溶液洒出D . 溶解前烧杯内有少量水16. （3分）为测定空气中氧气的含量，小华和同学们设计了如图1所示的实验装置.实验时，在两个注射器组成的密闭系统为测定空气中氧气的含量，小华和同学们设计了如图1所示的实验装置.实验时，在两个注射器组成的密闭系统内留有30mL空气.然后给装有细铜丝的玻璃管加热，同时交替慢慢推动注射器活塞，观察实验现象. 图1 图2 （1）给装有细铜丝的玻璃管加热，同时交替慢慢推动注射器活塞的目的是_。利用这种方法可以测定出空气中氧气含量的理由是_；同时这个实验还可以证明空气是一种混合物，其理由是_； （2）在实验过程中，可观察到铜丝逐渐由_色变为_色，发生反应的文字表达式为_； （3）停止加热冷却至室温，将气体全部推至一个注射器中，其读数应约为_mL， （4）根据上述实验的原理同学们又设计出如图2所示实验装置，你认为也可以用于测定空气中氧气含量的是_（填编号）. （5）你所选择的“测定空气中氧气体积含量”的实验中，观察到的实验现象是：_. （6）由以上出现的现象得出的结论是：_. 17. （4.0分）小明要用100g溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液来制作“叶脉书签”。如图是他配制氢氧化钠溶液的实验操作示意图。 （1）量取所需要的水应选择_（填“10mL”“50mL”或“100mL”）量筒。 （2）指出图中的一处操作错误：_. （3）改正错误后，用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序：_。（填序号） （4）配制好的氢氧化钠溶液要密封保存，其原因是：_。 四、 实验与探究题（每空1分，化学方程式2分，共12分） (共2题；共12分)18. （5.0分）实验室现有石灰石、稀盐酸、火柴、药匙、升降台、木条、棉花、镊子及以下仪器： （1）若要制取二氧化碳，应选择的仪器有锥形瓶和_(填序号)，还需补充的仪器和用品是_(填名称) （2）若补充一种药品还能制取氧气，发生反应的化学方程式为_。 （3）将制取氧气和检验氧气的装置图补充完整 （4）用排水法收集氧气，当观察到导管口_时，开始收集，气体逸出的原因是由于试管内温度升高且_，使试管内压强大于外界大气压，在压强差的作用下，气体逸出。 19. （7.0分）做对比实验的原则之一：将所要研究的对象设置为变量，同时控制对实验结果有影响的其它诸多因素要完全相同，在“一异多同” 中对比得出正确结论。 （1）实验A，比较人体吸入的空气和呼出的气体中CO2的含量不同，是通过使澄清石灰水变浑浊的程度进行比较的，实验时，向呼出的气体样品中滴加8滴澄清饱和石灰水，向空气样品中滴加_；分别振荡，观察现象； 【答案】8滴成澄清饱和石灰水（1）实验A，比较人体吸入的空气和呼出的气体中CO2的含量不同，是通过使澄清石灰水变浑浊的程度进行比较的，实验时，向呼出的气体样品中滴加8滴澄清饱和石灰水，向空气样品中滴加_；分别振荡，观察现象； （2）实验B，目的是验证燃烧的条件之一是_。 （3）实验C，实验的差别是水温不同，对比两个实验能得出有关分子性质的结论是_。 五、 计算题（6分） (共1题；共6分)20. （6分）黄铜是铜和锌的合金。某化学兴趣小组的同学欲测定实验室中某黄铜样品中铜的质量分数（不考虑黄铜中的其他杂质），请你参与他们的探究过程。称量10g粉末状黄铜样品放入烧杯中，量取45mL稀硫酸分三次加到其中，每次充分反应后，测定生成氢气的质量，实验数据如表： 第一次第二次第三次加入稀硫酸的体积（mL）151515生成氢气的质量（g）m0.040.02试求：（1）m的数值_。 （2）此黄铜样品中铜的质量分数是少？_（写出计算过程） 第 14 页 共 14 页参考答案一、 单项选择题（每小题1分，共10分） (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 填空题（每空1分，共10分） (共3题；共10分)11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、三、 简答题（每空1分，化学方程式2分，共12分） (共4题；共12分)14-1、14-2、15-1、15-2、15-3、15-4、15-5、16-1、16-2、16-3、16-4、16-5、16-6、17-1、17-2、17-3、17-4、四、 实验与探究题（每空1分，化学方程式2分，共12分） (共2题；共12分)18-1、18-2、18-3、18-4、19-1、19-2、19-3、五、 计算题（6分） (共1题；共6分)20-1、20-2、