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中考考点基础知识专项复习地域文化复习备考讲解与练习题型分析（一）关注传统文化，考查综合能力例（陕西）请参加以“我来说生肖（属相）”为主题的综合性学习活动。活动一：亮出生肖请写出你的生肖或你喜欢的一种生肖，并在下列诗句中找出与其对应的诗句，书写在田字格内。（温馨提示：后面的活动均围绕你所写的生肖展开。）十二生肖诗硕鼠饮河河不干，牛女长年相见难。赤手南山缚猛虎，月中取兔天漫漫。骊龙有珠常不眠，画蛇添足实为累。老马何曾有角生，羝羊触藩徒忿嚏。莫笑楚人冠沐猴，祝鸡空自老林邱。舞阳屠狗沛中市，平津放豕海东头。（胡俨列朝诗集）生肖：诗句：活动二：链接生肖请写出与你亮出的生肖有关的一个成语、俗语或歇后语。（不得照抄上面诗中的内容）活动三：妙解生肖十二生肖在传统的文化中都有一定的寓意，并有相对固定的搭配，这反映了中国人对人生的认识。请选择你亮出的生肖所在的一组搭配，仿照示例作独到的阐述。要求：句式与示例基本一致；字数可适当增减；选“龙和蛇”，不得照抄示例。备选组：a.鼠和牛b.虎和兔c.龙和蛇d.马和羊e.猴和鸡f.狗和猪示例龙和蛇：龙代表刚猛，蛇代表柔韧。刚猛和柔韧一定要紧紧结合在一起。如果只有刚猛，不柔韧，那就变成了暴戾；而只是柔韧，不刚猛，那就变成了软弱。活动四：推荐生肖请写一段话，借文学作品或影视作品中的动物形象推介你亮出的这种生肖。要求：语言流畅、生动；字左右。解题策略：生肖文化包含着丰富的历史、民俗、文学、神话等方面的内容，是中学生了解民族优秀传统文化的一面镜子。本题主要考查考生对材料内容的了解、分析、概括与整合等方面的语言实践能力，以及自我表达的能力。本题综合性强，牵涉的知识面广，从诗词到成语俗语，再到生肖的内涵理解等，可以说是对生肖文化的一个全面注解。活动一结合诗词对生肖进行初步感知，内容简单。活动二考查知识的积累，要联系学过的相关知识，抓住具体的生肖作为思考的出发点。活动三考查考生对具体生肖文化内涵的了解，这部分是民俗文化含最最浓、意义最丰富的所在。解答此题时，一是要弄清楚示例所指的答题方向；二是要清楚生肖的寓意，这就需要平时对生肖文化予以关注。另外，语言要简洁。活动四考查考生的知识面与表达能力，解答此题要结合自己的生肖，关键在于写出动物的形象特点。参考答案：活动一示例：生肖：鼠诗句：硕鼠饮河河不干活动二示例：老鼠过街人人喊打。九牛一毛狐假虎威守株待兔山中无老虎，猴子称霸王。猪八戒照镜子里外不是人。狗咬吕洞宾不识好人心。活动三示例：鼠和牛：鼠代表智慧，牛代表勤奋。智慧和勤奋一定要紧紧结合在一起。如果只有智慧，不勤奋，那就变成了小聪明；而只是勤奋，不动脑筋，那就变成了愚蠢。虎和兔：虎代表勇猛，兔代表谨慎。勇猛和谨慎一定要紧紧结合在一起。如果只有勇猛，不谨慎，那就变成了鲁莽；而只是谨慎，不勇猛，那就变成了胆怯。活动四示例：猫和老鼠中的小老鼠，聪明机智，敢于反抗，智慧非凡。鼠永远是智慧的化身。西游记中的猪八戒，憨态可掬，随和乐观，知错就改。猪是我的吉祥属相。（二）关注文化名人，考查创新能力例（湖北襄樊）在我国古代历史长河中，曾经涌现出无数风流人物。虽然这些风流人物的生命早已消逝，但他们感人的故事、不朽的业绩、博大的情怀、高尚的品质，却留在我们心中。假如你班要开展以“话说千古风流人物”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务：（）在参与此次综合性学习过程中，老师设计了两项活动，请你再补充两项。排风流人物座次讲风流人物故事（）在“排风流人物座次”时，假如你把诸葛亮排在第一，请说说你对诸葛亮重要精神品质“鞠躬尽瘁，死而后已”的理解。（）在襄樊的历史舞台上，活跃着众多的风流人物，请你简要写一个他们在襄樊留下的传颂千古的故事的名称。（必须包括人物和事件）解题策略：本题具有鲜明的地域特色，对于培养学生热爱家乡具有很好的导向作用。第（）题，顺接前面的内容来写，要注意其结构及主要成分。（）题要熟悉诸葛亮的事迹，且紧扣“鞠躬尽瘁，死而后已”的意义作答。例如：忠心耿耿协助刘备创建蜀国。（）题结合当地的历史故事与优秀人物来写，因题目要求写“故事名称”，所以要注意语言简洁凝练。参考答案：（）示例：诵风流人物诗文；评风流人物功过；写风流人物英姿（）示例：勤勤恳恳，竭尽心力，为事业奋斗终生。（）示例：刘备三顾茅庐请（访）孔明；刘秀起兵反对王莽政权；韩夫人襄阳城头抗敌；岳飞收复襄阳等六郡；关羽在樊城水淹七军；卞和献玉。 中考练兵（江苏连云港）阅读下面一段文字，完成题目。在黄海之滨，有一座美丽的城市连云港。她文化厚重，物产丰饶，风光美丽。这里是中国最著名的神话小说西游记中“美猴王”孙悟空的故乡，这里有中国最古老的岩画将军崖岩画。这里的水晶玲珑（）透，这里的云雾茶沁人心脾，这里的金镶玉竹摇曳多姿，。这里有令人心（）神怡的山海胜境：海天一色的苏马湾，神奇浪漫的花果山，世外桃园般的宿城，飞珠溅玉的龙潭瀑布好一幅“海”“古”“神”“幽”的美丽画卷！（）在横线上，依据拼音写出汉字： 、 。（）画波浪线的句子中有一个错别字，请找出并改正： 改 。（）仿照画横线的句子结构，续写一句能体现地域特色的话。（）结合文段内容，请你为连云港拟一条旅游广告语。（不超过字）考点阐述：课标指出：“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源。要有强烈的资源意识，去努力开发、积极利用。”熟悉和理解地方文化资源是培养和提高同学们人文素养最实用、最有效的途径之一。因此，各地中考试题中，纷纷加入地方文化元素，地域文化已经成为抢手的考试资源。所以，搞好地方文化资源的复习，对语文总复习有着重要的作用。要准备好地方文化性试题，应该注意以下几个方面：1.熟悉文化资源，善于积累。地方文化性试题的特点就是地方性与文化内容相结合。地方文化资源包括地方风俗习惯、自然景观、文化名人事迹、诗词曲赋、歌谣俗语、服饰着装、风土人情等等。因此，我们应该多关注身边的这些东西，注意收藏和整理，做好多方面的知识储备；通过当地报纸杂志、影视、乡土教材与校本教材等，熟悉当地的文化资源，然后分门别类地整理好。总的来说，对于名家，你要多积累；对于名胜，你要多了解；对于民俗，你要多关注。.认真阅读题目，找准答题方向。对地方文化资源熟悉了，解答试题的基础就牢固了。选择怎样的内容来作答，这就要认真阅读试题，去揣摩命题者的意图，根据试题提供的背景材料，把题干情境中提供的场合、对象、要求等一一梳理清楚，把自己代入情境，避免答非所问，保证答题的准确性。例如：年重庆试题让考生理解“馆小乾坤大”，就要结合材料来理解；年福建泉州市试题中的名字探究，必须认真阅读材料，明确要求，根据名字的文化内涵来作答。.抓住语文学科的特点，解答时要体现文采。在一些创新试题的解答中，我们一定要从语文的角度出发，注重文采。在组织语言时，力争做到遣词造句准确、生动，尤其要注意语言的得体。例如：写短信与祝福，要注意语气，注意用语的简明得体，给人温馨、舒畅的感觉；写广告语、推介，要抓住所宣传（推介）事物的主要特征。修辞手法的运用与语言风格的选择，则应因“题”制宜。