人教版四年级语文第二单元.doc

第二单元学习导引新的学期，我们又拥有了新的教科书。每一本书都是经过很多老师的努力才编写完成的。它是珍贵的，因为蕴含着无数人的心血与成就；它是博大的，因为它承载着丰富的知识。书是我们的朋友，读书，更是我们的精神食粮。让我们读好书，好读书吧，只有这样才能让自己变得越来越富有。学习要求1理解课文，使学生了解战争年代的艰苦和小学生坚持学习的精神。教育学生珍惜今天幸福的学习生活。2在理解词语和句子的基础上，读懂每个自然段的意思；根据提示，学习给课文分段，进一步理解课文内容。3学会每课的生字，积累重难点词语，会用“坚持”、“必须”等词语造句。4有感情地朗读课文。课内课外课内阅读1： 珍贵的教科书1947年春天，我们延安小学转移到一个小山村里。在那炮火连天的战争环境中，我们仍然坚持学习。没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就拿黄土块代替。最困难的是没有书，我们只能抄一课学一课。我们多么渴望每人都能有一本教科书啊！一天下午，老师张指导员兴高采烈地对我们说：“告诉大家一个好消息，咱们有书啦！”真是个振奋人心的消息，我们都高兴得跳起来。书领到了。我和指导员每人背上一捆，高兴地跨着大步往回走，恨不得一步赶回村子，把书发给同学们。正在这个时候，三架敌机从东北方向飞来，在村子上空盘旋着，嘶叫着。突然一架敌机呼啸着向我们这边飞来，一个俯冲，投下了一颗炸弹。我扑到指导员身上大声喊：“指导员，指导员”喊了好半天，指导员才微微睁开眼睛，嘴里叨念着：“书书”我扶他坐起来，激动地说：“指导员，书都在这儿。走，我背你回村。”他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要好好学习将来”多少年来，那捆生命换来的教科书和指导员没有说完的话，一直激励着我前进。写出下列加点字的读音。延（ ）安艰（ ）苦 顽（ ）强 呼啸（ ） 俯（ ）冲 卧（ ）倒2联系上下文，解释下列词语。 兴高采烈： 完整无缺： 盘旋： 3阅读第一自然段，试用“没有没有没有”造句。 4“你们要好好学习将来”这里的省略号表示什么？张指导员没有说完的话是什么，将来怎么样呢？ 阅读指导第4题第1小问较有难度。注意审题发现，句中出现了三个省略号。要注意理解每个省略号的作用。比如前两个是从语气来说指的是指导员伤势严重。最后一个则是话未说完。以后做这种题要注意。切不可把三个省略号同样看待。试着从多角度争析入手。不过此题较有难度。做为练习，可以积累知识。课外拓展1 古人云：“书为师，多拜多得识！”鲁迅先生也曾说过：“读书，就是要把书当做朋友一样，去读懂这位朋友内心最深处的世界。”从古至今人们都把书当成“精神食粮”。而我如今也可谓是“拜书为师，结书为友，读书为粮”了！我读书的时候， 。读水浒时，脑海里呈现出了梁山的雄伟险峻，水泊的烟波浩淼，水面上有无边无际的芦苇，山上有朱墙青瓦的大房子。我似乎目睹何涛，黄安率领官军在水泊中走投无路、狼狈逃窜的情景。读三国时，似乎看见常山赵子龙在当阳长板坡，勇不可挡，威震三军，三进三出，救阿斗，杀敌将。又见张冀德，好汉桥边一声吼，喝退曹军百万师。这种用文字描绘出来的气势，让我更爱读书。每当我拿起一本书就忘记了时间在走。有一次，我去西北书城看书，妈妈让我回来时顺路买点面条，我一踏进书城就把这事抛到九霄云外了。一直到六点钟进了家门，妈妈见我两手空空，就知道我的老毛病又犯了，狠狠地把我批评了一顿，可我就是百批不改，气得妈妈拿我没办法。谁叫我“一心向书”呢。 。 1给文章加上一个合适的题目。2请写出两句有关读书的名言警句。 3补充完整文中空白的地方。试着给文章加上一个符合题意的结尾。4我想你肯定读过一本自己喜欢的爱不释手的书，或者看过根据书中故事改变的动画片。搜索一下记忆，请写出你所读过一本书或者动画片的名字。并列句其中的三个人物。说说你为什么喜欢他们。 阅读指导本文考察的主要知识重在积累与运用。并没有对具体的字词做过多的考查。这也提醒我们，以后学习要注意活学活用。同时也要注重知识的积累。第2题，一要注意记忆的准确性。二要注意默写时的正确性。第4题，考查积累与表达能力。注意卷面的整洁，书写的公正。课内阅读2 黄继光1952年10月上甘岭战役打响了。这是朝鲜战场上最激烈的一次阵地战。黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对指导员说：“指导员，请把这个任务交给我吧！”指导员紧握着黄继光的手，说：“好，我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。”黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声“ ”，向敌人的火力点爬去。 敌人发现他们了。无数照明弹升上天空，黑夜变成了白天。炮弹在他们周围 。他们 浓烟， 烈火， 前进。一个战士 了，另一个战士也 了。 火力点的重任落在了黄继光一个人的肩上。 火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有20米，10米近了，更近了。啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。天快亮了，规定的时间马上到了。指导员正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。“冲啊！为黄继光报仇！”喊声惊天动地。战士们像海涛一样向上冲，占领了597.9高地，消灭了阵地上的全部敌人。1比一比，再组词。负（ ） 暴（ ） 规（ ）付（ ） 瀑（ ） 归（ ）2. 黄继光是我国（ ）人，1952年时他（ ）岁。3在选文第四自然段填上合适的词语。并说说这些词语在你的心中描绘了一个怎样的黄继光。 4补充完整第三自然段划线的空白处。并说说所填这句话表达了黄继光怎样的心情。 5黄继光的故事对你有什么鼓舞，我们应该学习黄继光什么精神？ 阅读指导第2题考查课外知识积累。也是考查学生课上听课的认真度，是否仔细的做好了笔记。要了解一个人一件事，我们不能只局限于课本中的知识，更要通过多种途径获得有益的知识。比如，询问老师家长，读课外书等等。第5题，问题简单，但是所要回答的内容却不少，只要说出自己的感受，此种题一般不难。但要注意把握大方向，真情实感。课外拓展2 1943年的一天，河北涞源的一个小山村, 鬼子扫荡来了，八路军和干部们组织乡亲们转移。二小和乡亲们一起转移到长城脚下。 吴连长带着队伍去山那边，说要做个包围圈等鬼子来钻。 鬼子来了。 二小看到鬼子向乡亲们转移的方向走去，心里着急，就唱着放牛歌走了出来。 鬼子看到了山坡上的二小，要二小为他们带路。 二小牵着一头壮牛，就带着鬼子走了。 二小领着鬼子在山里转圈，狡猾的鬼子起了疑心，鬼子头拔出战刀威胁二小。二小心里很镇定，却装出害怕的样子，对鬼子说，那边有条路，穿过去就能找到八路。鬼子说：“你撒谎，你想骗皇军。”二小说：“那就算了，反正我也不想去。”鬼子相信了二小，就跟着他走了。 到了八路军埋伏的山沟，二小机灵地从沟边往山上跑。吴连长一边高喊要二小快跑，一边开枪打死了向二小瞄准的鬼子。可是鬼子小队长端着大枪追上二小，把刺刀扎进了二小的身体，将二小挑到了山坡上。 二小像一片树叶一样落了下来，满山的树叶都一起落了下来，鲜血染红每一片树叶和绿草。八路军发起了进攻，消灭了鬼子。大壮牛像是要报仇，用尖角挑死了鬼子小队子。 乡亲们把二小放到担架上。吴连长喊着二小，乡亲们喊着二小，可是二小安详地闭着眼睛。他再也听不到了。 太阳也仿佛被染红了，满山都飘着红色的树叶，那景色，美丽极了。1给文章加上一个合适的题目。2抗日战争一共打了（ ）年，最后中国（ ），日本（ ）。3解释文中词语。 狡猾： 镇定： 仿佛： 4“太阳也仿佛被染红了，满山都飘着红色的树叶，那景色，美丽极了。”这句话用了什么修辞手法？并用波浪线划出文中另一处运用此手法的句子。 5“吴连长喊着二小，乡亲们喊着二小，可是二小安详地闭着眼睛。他再也听不到了。”作文新世纪的少年，如果可以穿越时空让你和王二小对话，你会对他说些什么呢？ 写作方法 故事，真情实感才感人事和人在文中是很难分离的，因为事是由人来做的，表现人离不开具体的事。无论是讲一个故事，还是写一个故事，里面真实的情节实在的感受才是表达的重要部分。作为小学作文，我们则要从实际出发，写发生在自己身边的事，或者讲述自己听过读过熟悉的故事等。生活中的小事是我们经常见到的，重要的是要留心，善于发现，注意搜集，积累。罗丹说：“所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能发现出美来。”罗丹说的这种对“美”的发现，正是从生活认识中得来的，是挖掘出来的。没有收集到丰富的材料，怎么能有“精”，有“深”。 自己的，才是最好的。哪怕写下一件小事，只要是自己的真情实感，同样可以感动人。作文 我和（ ）的故事提示：每天都是一个新的开始，每天又都充满着新的希望，新的故事。比如，爸爸妈妈给我买了一件新衣服，同学帮我做难题，老师讲了自己没有听过的故事。又比如，以前我养过的一只可爱的小狗等等。无论是现在的，今天的，你都可以把属于自己的故事写下来。甚至，你可以发挥想想写一写发生在未来的故事。 字数：400字左右。