小学数学《分数的意义》课时作业.doc

苏教版小学数学第十册第四单元分数的意义课时作业一、预习作业1、用分数表示下面各图的阴影部分。 2、在括号里写出每个分数的分数单位 （ ） （ ） （ ） （ ） ( ) ( )二、探究作业（一）1、用阴影表示下面的分数。 2、7分米= 米 61厘米=米 53千克=吨 19分=时 17时=日 261米=千米3、女生人数占全班人数的。表示把（ ）看做单位“1”，平均分成（ ）份，（ ）占其中的4份。4、表示（ ），它的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的单位。 5、六（1）班喜欢数学的人数占全班人数的，把（ ）看作单位“1”，平均分成（ ）份，喜欢数学的人有这样的（ ）份。6、一盒巧克力共有15块，平均分给3个同学。每块巧克力是这盒巧克力的，每人分得的巧克力是这盒巧克力的。（二）判断。（对的打“”的，错的“”打。）1、把单位“1”分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。（ ）2、因为=，所以和的分数单位相同。（ ）3、把一根铁丝连续对折4次每段是全长的。（ ）4、把3块饼分给5个小朋友，每个小朋友分得1块饼的。（ ） 三、课后拓展 下图是一副七巧板。号图形的面积占大正方形面积的（ ）； 号图形的面积占大正方形面积的（ ）； 号图形的面积占大正方形面积的（ ）； （ ）号图形的面积占大正方形面积的。 四、实践应用有一块边长10米的正方形的空地，现在要在空地上设计一个花坛，使花坛的面积是空地的二分之一，如何设计呢？如果使花坛的面积是空地的四分之一，有如何设计？请你画一画，有很多种方案。苏教版小学数学第十册第四单元真分数和假分数课时作业设计人：实验小学 张继梅一、预习作业填一填1、表示把单位“1”平均分成（ ）份，取其中的（ ）份。2、“氧气约占空气的”这里把（ ）看作单位“1”，平均分成（ ）份，氧气占了其中的（ ）份。3、讲台的长是3米，宽是2米，宽是长的（ ）。4、100g水中放入30g糖，糖占糖水的（ ）。二、探究作业 1、用分数表示下面各图的阴影部分。 阴影部分占整个长方形的（ ） 阴影部分是（ ） 分数单位是（ ） 分数单位是（ ） 有（ ）个这样的单位 有（ ）个这样的单位 2、在括号里填上适当的数。 3、中有( )个 3里面有( )个 43个是（ ） 是( )个 4、用直线上的点表示下面各分数。 5、判断（对的打“”，错的打“”）（1）真分数小于1，假分数大于1。（ ）（2）整数都可以看成分母是l的假分数。（ ）（3）分数单位是 的最大真分数是 。（ ）（4）小于 的真分数只有6个，大于 的假分数只有2个。（ ）（5）凡是分子能被分母整除的假分数，都能化成整数。（ ） 6、以最小质数作分母的最简真分数是（ ），以最小合数作分母的所有最简真分数的和是（ ）。 7、写出用1，4，5，12，15五个数组成的全部最简真分数（ ） 8、正确判断。（对的画，错的画） （1）大于，小于的真分数只有2个。 （ ） （2）已知是假分数，是真分数，则一定是9。（ ） 三、课后拓展 1、李师傅加工一批零件，已经加工了47个，还剩33个没有加工，已经完成了这批零件的几分之几？ 2、在一次跳高比赛中，小明跳了米，小军跳了1.05米，小刚跳了米，请给他们排个名次，将他们的名字写在下面的领奖台上。 苏教版小学数学第十册第四单元求一个数是另一个数的几分之几课时作业设计人：实验小学 张继梅1、 预习作业1、同桌相互举出一些分数，说明意义，并说说是真分数还是假分数？2、填空。 （1） 分母是5的真分数有（ ）个，其中最大的是（ ），最小的是（ ）。（2） 分子是5的真分数有（）个，其中最大的是（）。（3） 分子是5的假分数有（ ）个，其中最大的是（），最小的是（）。二、探究作业1、 （1） 的个数是的， 的个数是的。（2） 的个数是，有（ ）个。2、 花房里有月季花18盆，茶花6盆。月季花的盆数是茶花的多少倍？茶花的盆数是月季花的几分之几？3、 王师傅生产200个零件，经检验有2个不合格。合格的零件个数是生产的零件总数的几分之几？ 4、在2008年北京奥运会中，中国体育健儿获得奖牌情况如下表：类别金牌银牌铜牌数量（枚）512128（1）银牌数是铜牌数的几分之几？（2）金牌数是铜牌数的几分之几？（3）金牌数占奖牌总数的几分之几？（4）银牌和铜牌数共占奖牌总数的几分之几？三、课后拓展1、一个分数号 （a、b都是自然数），若2a6, 3 b 7 ，则在所有可能的分数中，真分数有哪些？2、有分母都是7 的真分数、假分数和带分数各1 个，而它们的大小只相差一个分数单位。这三个分数各是多少？3、小红有19张画片，小明有23张画片。（1） 如果小明送1张画片给小红，这时小红画片的张数是小明的几分之几？小明画片的张数是小红的几分之几？ （2） 如果小明送2张画片给小红，这时可以用怎样的分数表示他俩画片张数的关系？还可以怎样理解这样的关系？苏教版小学数学第十册第四单元分数与除法的关系课时作业设计人：实验小学 张继梅1、 预习作业1、把下面直线上的点用分数表示出来。2、 分子是5的假分数有（ ）。3、 分数单位是 的最大真分数是4、 当一个分数的分子是分母的倍数，这个分数实际上是5、分母是9的所有真分数的和是（ ）。二、探究作业1、用分数表示下面各算式的商。 2、在括号里填上适当的分数。0.32米=（ ）米 1吨20千克=（ ）吨100分=（ ）小时 45米=（ ）千米180平方分米=（ ）平方米 1小时25分=（ ）小时 3、一盒巧克力共有15块，平均分给3个同学。每块巧克力是这盒巧克力的，每人分得的巧克力是这盒巧克力的。4、 一块花圃2公顷，平均分成5份，每份多少公顷？其中的3份种月季花，种月季花的面积占整个花圃的几分之几？5、 把4米长的绳子平均剪成5段，每段占全长的几分之几？每段长多少米？三、课后拓展1、一块布料长8米，可以做同样大小的围裙12个。（1）每个围裙用去这块布料的几分之几？（2）每个围裙用布几分之几米？ 2、有两篮鸡蛋都是35只，如果从甲篮取出5只放到乙篮里，这时甲篮的鸡蛋是乙篮的几分之几？乙篮的鸡蛋是两篮鸡蛋总数的几分之几？4、 实践应用有三根钢丝，长度分别是12米、16米和20米，现在要把它们截成长度相同的小段，但每一根都不许剩余，每小段最长是多少米？一共可以截成多少段？苏教版小学数学第十册第四单元假分数化整数课时作业设计人：实验小学 吴爱云一预习作业1. 回答：什么是假分数？什么是带分数？举例说明。2观察以下假分数，根据分子能否被分母整除这一特征，假分数可以分成几类？ 3.判断下面各数哪些是真分数，哪些是假分数？ 二.探究作业1.讨论：什么样的分数能化成整数，什么样的分数不能化成整数？2. 根据分数与除法的关系，把下面的假分数化成整数 3. 在（ ）里填上“”“ ” “ ”或“=” （ ） 2（ ） （ ）1 （ ） （ ）14. 把下列假分数化成整数或带分数= = = =3 拓展作业 1在括号里填上合适的带分数。 27分米=（ ）米 5211克=（ ）千克 526平方分米=（ ）平方米 2160毫升=（ ）升2用1、2、3、4、5、6、7、8、9九个数字，写出三个大小相等的分数，每个数字只能使用一次。苏教版小学数学第十册第四单元分数化小数课时作业设计人：实验小学 吴爱云 一预习作业1.填空： 根据分数与除法的关系确定：分子相当于除法中的（ ），分母相当于除法中的（ ）， 分数值相当于除法中的（ ）。2.讨论：怎样比较分数和小数的大小？3.0.3里面有（ ）个十分之一，是（ ）分之( )。 二探究作业1.小明做蝴蝶结用了0.5米彩带，小红用了米彩带，比一比他俩谁用的彩带多？你是怎样比的？2.把，化成小数（除不尽的保留三位小数） 3.在括号里填上合适的数： 65= 9 2= =( ) ( ） =( ）（ ）三拓展作业1.（1）五（2）上学期体育达标的有52人，其中男生有28人，男、女生达标人数各占达标总人数的几分之几？ （2）五（1）班有男生20人，比女生少5人，男、女生人数各占全班人数的几分之几？2. 小兰从学校回家要走20分钟，小芳从学校回家要走0.25小时。如果他们走的速度相同，谁家离学校远一些？ 苏教版小学数学第十册第四单元小数化分数课时作业设计人：实验小学 吴爱云一预习作业1.回答：一位小数表示几分之几？ 两位小数表示几分之几？三位小数表示几分之几？2.0.3里面有( )个十分之一， 是（ ）分之（ ）； 0.28里面有( )个十分之一， 是（ ）分之（ ）；0.083里面有( )个十分之一， 是（ ）分之（ ）。二探究作业 1. 把下列小数化成分数 0.7 = 0.23 = 0.77 = 0.11 = 0.1 =2.比较大小: 0.6（ ） 0.5（ ） 0.03（ ）(说说你是怎样比较的?)3.填空: 1= 1= 1= 三拓展作业 1. 65=( ) = ( ) =( )( )=( ) 分数 小数 小数 3 8 =( )=( ) 0.125=( )( )=( ) 分数 小数 小数2. 把 化成整数或带分数