鄂教版九年级上学期语文期中考试试卷A卷

鄂教版九年级上学期语文期中考试试卷A卷一、 新添加的题型 (共3题；共25分)1. （10分）用诗文原句填空。白日依山尽，_。（王之涣登鹳雀楼）_ ， 直挂云帆济沧海。（李白行路难）落红不是无情物，_。（龚自珍己亥杂诗）_ ， 自缘身在最高层。（王安石登飞来峰）但愿人长久，_。（苏轼水调歌头明月几时有）_ ， 一览众山小。（杜甫望岳）野芳发而幽香，_。（欧阳修醉翁亭记）相信吧，_。（普希金假如生活欺骗了你）面对浮躁的世界，我们要努力做到“_ ， _”，要知道贫贱亦能安乐，富贵不可骄人。（用陶渊明五柳先生传中的句子作答）2. （10分）名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。 （1）朝花夕拾是教材推荐给中学生的课外阅读名著之一，是鲁迅所写的唯一一部回忆性散文集。作品浸透着鲁迅先生作为一个成熟的文学家、思想家的情感。他爱人间的美好、温暖，也憎人生路上遭遇的无知、冷漠。我相信你们一定读过这部小说，喜欢小说中的人物和故事。请你回答下面几个问题：二十四孝图中提到了哪些故事，你能写出两个吗？作者意在通过这些故事，揭示什么问题？五猖会选段，父亲让我背完鉴略才可以去看迎神赛会，父亲的这种教育方式，有什么不妥之处？（2）钢铁是怎样炼成的背景：写保尔患伤寒症病愈后重新走上工作岗位的故事。名言：人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”生命的意义保尔是在什么情况下思考生命的价值的？保尔为什么想得那样深刻？3. （5分）作文。同学们，进入初中阶段已经一年了，你是否感觉到自己在不断长大呢？所谓“长大”，其实不仅是生理上日趋成熟，更是心灵的充实，人格的健全长大，就是磨砺自己，使自己的生命更加美丽。请以“ ， 让我如此美丽”为题，写一篇文章。要求：先把题目补充完整；书写工整，不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名。二、 选择 (共1题；共2分)4. （2分）下列划线词的用法与其他三项不同的一项是（ ） A . 渔人甚异之B . 闻之 ， 欣然规往C . 予独爱莲之出淤泥而不染D . 左臂挂念珠倚之三、 字词书写 (共1题；共2分)5. （2分）根据拼音写出相应的汉字。 “中国汉字听写大会”这个节目一经播出，一时间好评如潮。尽管总导演关正文一直在强调，节目的创意初zhng_并不是因为出现了所谓的“汉字危机”，也绝不是要扮演在键盘中救汉字的英雄。但客观上这个节目对展示中华汉字的mi_力、弘扬中华优秀传统文化、推进国家语言文字事业发展产生了重大影响。四、 语言表达 (共1题；共6分)6. （6分）文言重点字词解释会天大雨_吴广以为然_请广于君_遂用猖蹶_保其岩阻_此先汉所以兴隆也_五、 现代文阅读 (共2题；共43分)7. （22分）阅读下面的文字，完成下列小题。 春天里种植自己3岁的时候，他的在一个小煤窑打工的父亲因塌方被埋在土中，撒手而去。父亲被埋葬的那天，母亲哭得声嘶力竭，他黑着脸，就是不哭。大人就对他说,你爸过世了，再也回不来了。他不说话，只是把头摇得像风中的小草。他不相信那个老是用宽大的手掌抚摩他，用粗硬的胡须扎他小脸蛋的父亲，会永远消逝，像一颗不发芽的种子。他跟母亲在房前的空地种过南瓜,一粒种子点下去，浇一些水，隔一段时间，就长出嫩叶，然后藤蔓爬满架子，最后结出很多很大的瓜。他问母亲：爸爸种进土里，什么时候再长出来呢？母亲看着他明亮的眼睛，不忍心伤害一个孩子的心，就强装笑容说：“快了，快了，明年春天的时候。”于是，他经常坐在屋门前，眼望着后山，希望看到婆娑的树影里他的父亲正大步走回家中。第二年清明节时，他跟母亲去上坟，坟上的树跟他一样高了，但他的父亲还是没有从地里长出来。他问母亲：爸爸怎么还不长出来，是不是我们没有浇水呢？母亲的眼泪顿时流了下来,他有点明白过来了，也哭了，眼泪把整个衣襟都弄湿了。13岁的时候，祸不单行，他相依为命的母亲又被一场车祸吞噬了生命,他成了孤儿。埋葬娘的那一天，天下起瓢泼大雨，但他不哭。也不再相信娘种进土里后，会再长出来。13岁的孩子没有谋生能力，邻居东凑一把米，西来一爿柴，衣服破了，有人争着拿回家缝补。他和村里的孩子打架了，那些孩子回去肯定挨父母的打。谁家里煮了好东西，一定要派孩子来叫他，以至有些孩子怀疑他是父母送给别人的兄弟，父母就对孩子黑着脸，说：就是，就是，你以后要把他当兄弟。13岁的时候他在村里有了许多兄弟姐妹，虽然村里的生活很贫困，但他的生活很幸福。23岁时大学毕业，他要求分配回村里的小学任老师，他的理由很简单，他要报答村人的恩情，他的学费是村里人用米和鸡蛋换来的。他的工资除了留一点生活费，全部补贴给那些交不起学费的孩子。为了报恩，他娶了村里一位大字不认一个的女子，只因为这个女子的母亲把家里最后的一只母鸡卖了，凑足他的学费。恩情似山顶的天空压在他的心头，但他瘦弱的身体不是嶙峋的山峦。有时候，他偷偷跑到父母的坟前，让泪水漫过他孤独无助的心灵。他想到3岁时的梦想：假如父母种进土里，能够再长出来该多好啊，至少他现在不会觉得欠了村里人很多的情，这份情是一辈子都还不完的。33岁的时候他决定离开家乡，想法很简单，离开这些给予他养育之恩的村人，他不想再背负这沉重的负担了。决定离开的时候，妻子骂他忘恩负义，他摇了摇头，给了这个他从来就没有爱过的女子一巴掌，然后狠狠地打了自己一巴掌。一抹嘴角的血,他走了，再也没有回来。43岁的时候他在城里当了老板,每年都拿出很多的收入交给农村教育基金会，并指定要捐给他工作过的那个乡村小学，他不留名，也拒绝记者采访。我成为他的朋友是后来的事情了。有一次酒酣时，他说起了这段经历，我也沉默了许久。然后紧紧握着他的手，说：“你现在是把自己种进了生活过的那个乡村了。报恩有多种方式，最好的方式是让自己长成大树，这样就会有更多的人得到荫凉。”（1）本文是按照时间的顺序来叙事，仿照示例，将故事的情节补充完整。 失去父亲_回乡报恩_另类报恩（2）请根据要求品味下列语句。 恩情似山顶的天空压在他的心头，但他瘦弱的身体不是嶙峋的山峦。（请从修辞角度品味）母亲看着他明亮的眼睛，不忍心伤害一个孩子的心，就强装笑容说：“快了，快了，明年春天的时候。”（从描写的角度品味）（3）结合全文，探究标题的深刻含义。 （4）你认为“他”是忘恩负义的人吗？结合文章内容，谈谈你对“他”的看法。 （5）作者在文末说道：“报恩有多种方式，最好的方式是让自己长成大树，这样就会有更多的人得到荫凉。”这句话属于哪种表达方式？有什么作用？ 8. （21分）课外阅读：好一朵木槿花宗璞又是一年秋来，洁白的玉春花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法，现在很想收回。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。木槿以前给我的印象是平庸。文革中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。前年秋至，我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拔开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。去年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！土埋大半截了，还开花！我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花。即使再有花开，也不是去年的那一朵了，也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮？（1）第1段文字中连用三个“偶然”，结合语境说明它们的不同含义。（2）文中与16段“有了对美人蕉的新认识”一句相呼应的句子是：_（3）第9段作者说“我早已习惯了这类景象”，“这类景象”在文中都指什么？（4）请分别说出第11、12段中“土埋大半截了，花还在开！”这句话的作用。（5）作者在题目中用“好”字来修饰木槿花的理由是什么？六、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)9. （7分）阅读下面古诗，完成下面各题：使至塞上 （王维）单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。（1）请赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”。（2）对（唐）王维使至塞上赏析不正确的一项是（ ）A . “蓬草”在古代诗文中一般比喻故乡水；诗人自己。诗中的“征蓬”表达了诗人怀念故乡，热爱故乡感情。“蓬草”随风飞转，古代文学常用它来比喻漂泊不定的行踪。B . 诗人以浓郁的笔墨写了此次出使的经历。“单车欲问边”，写自已轻车简从，要前往边境慰问将士。“属国过居延”，是要到远在西北边塞的居延。C . 颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道，“直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象，而且表现了作者深切感受。“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。D . 尾联用典流露了向往建功立业的心情，这个典故隐含在“燕然”两字中。七、 文言文阅读 (共1题；共32分)10. （32分）阅读下面文言语段，完成各照。【甲】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔，夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在心昼犹昏，疏条交映，有时见日。（节选自与朱元思书）【乙】崇桢五年十二月，余住西潮。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，争挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀 ， 天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥 ， 舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡而坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（选自陶庵梦忆）【注】挐：撑（船）毳（cu）衣：毛皮的衣服。凇：水气凝成的冰花。沆砀（hng dng ）：天上的白气。芥：比喻细微，微小。白：酒杯。（1）解释选文中划线字的意思。互相轩邈_窥谷忘反_上下一白_及下船_（2）解释选文中划线字的意思。互相轩邈_窥谷忘反_上下一白_及下船_（3）下列句子中划线字意思相同的一组是（ ）A . 急湍甚箭/人之所欲莫甚于生B . 百叫无绝/以为妙绝C . 余强饮三大白/项为之强D . 问其姓氏/其真无马邪（4）下列句子中划线字意思相同的一组是（ ）A . 急湍甚箭/人之所欲莫甚于生B . 百叫无绝/以为妙绝C . 余强饮三大白/项为之强D . 问其姓氏/其真无马邪（5）翻译下列句子。横柯上蔽。在昼犹昏。湖中焉得更有此人！（6）翻译下列句子。横柯上蔽。在昼犹昏。湖中焉得更有此人！（7）填空和简答。甲文通过描写富春江的山水，抒发了作者怎样的思想感情？乙文中“雾凇沆砀舟舯中人两三粒而已”几句意境优美。有人依此作T一幅画，请你为这幅画加个标题。甲乙两文画线句都写环境的幽静，但艺术手法不同，请简析。（8）填空和简答。甲文通过描写富春江的山水，抒发了作者怎样的思想感情？乙文中“雾凇沆砀舟舯中人两三粒而已”几句意境优美。有人依此作T一幅画，请你为这幅画加个标题。甲乙两文画线句都写环境的幽静，但艺术手法不同，请简析。八、 综合性学习 (共1题；共5分)11. （5分）阅读下面文字，完成相关任务。“语文教材文言文比例飙升”成为当下网络热议的话题，许多即将升入初中的学弟学妹听说后，感到紧张担忧。请你围绕自己感受最深的一点学习体会写一篇小作文，向他们介绍学好文言文的方法和经验。要求：（1）内容具体，条理清楚，结构完整；（2）使用恰当的说明方法；（3）字数在150200之间。第 14 页 共 14 页参考答案一、 新添加的题型 (共3题；共25分)1-1、2-1、2-2、3-1、二、 选择 (共1题；共2分)4-1、三、 字词书写 (共1题；共2分)5-1、四、 语言表达 (共1题；共6分)6-1、五、 现代文阅读 (共2题；共43分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、六、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)9-1、9-2、9-3、七、 文言文阅读 (共1题；共32分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、10-6、10-7、10-8、八、 综合性学习 (共1题；共5分)11-1、