富饶的西沙群岛教学设计(互联网应用).doc

富饶的西沙群岛教案设计（第二课时）广州市番禺区市桥实验小学 赖燕琼一、 教学背景：1、教材分析这篇课文的主要意图是了解我国南海水域的美丽与富饶，感受西沙群岛的风光与美丽；学习课文里的优美语言，积累好词佳句。作者用准确生动的语句，按海水、海底、海滩、海岛的顺序具体形象地介绍了西沙群岛的美丽风光与富饶的物产。抒发了作者热爱祖国大好河山的情感。2、学情分析西沙群岛位于祖国的最南端，她的富饶和美丽，对于生活在广东广州的孩子来说是既陌生又新奇的。为了让孩子感受到她的无穷魅力，结合学生年龄小，以形象直观为主的年龄特征，本课教学采用互联网帮助教学，让学生畅游在丰富多彩的多媒体世界中，自然而地有一种置身于西沙群岛美丽风光中的感觉。二、教学课题：小学语文第五册富饶的西沙群岛三、教学目标：1、知识与技能：通过阅读知道课文通过对海面、海底、海滩和海岛四方面描述，具体写出西沙群岛的美丽富饶。2、过程与方法通过多读，想像、交流，领略自然风光的美，通过品读描写生动形象的词句，体会课文用词准确、生动、形象的语言美，丰富学生语言的积累。3、情感态度与价值观： 领略祖国山河的美丽富饶，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。四、 教学方法：使用网络教学互动法五、 教学过程（一）创设情境，初感海底的美丽和富饶师：上节课，我们在海面欣赏了五光十色，瑰丽无比的海水，现在，让我们穿上潜水衣，潜入水中，去神奇的海底看看，在那里我们会看到什么？（利用互联网播放海底景色视频）http:/v.youku.com/v_show/id_XMjU1NjY0MzI0.html（播放03：38到05：04部分）（老师的童语童趣加上声、象并茂的视频，一下子就激起了学生学习的兴趣，进入学习的情境中。）（二）自主学习，合作探究，寻找海底美1、从读句入手，领悟读段方法。（本册的教学重点是段的训练。在段的教学中，我突出读段方法的训练，让同学们通过这段教学的引导，领悟出读段的方法从读句入手，抓住体验，通过课件、手势、描述等方法，引导学生理解句子在具体的语言环境中意思，从而读懂每一句话。）2、看看第三段，有几个句子，找出自己最喜欢的句子读一读。然后在小组交流一下你读懂了什么？3、班上汇报，教师相机引导组织评价。（1）感受珊瑚的多而美http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&fr=ala2&pn=0&rn=1&di=53165448900&ln=1998&word=%C9%BA%BA%F7%CD%BC%C6%AC#pn24&-1&di117563292800&objURLhttp%3A%2F%2Fa4.att.hudong.com%2F01%2F74%2F01300000660677127641742820406.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fp7rtwg_z%26e3Bi715g2_z%26e3Bv54AzdH3FfAzdH3F%25En%25ba%25bA%25E0%25bF%25bA%25E0%25l8%25lA%25En%25ba%25bBAzdH3Fx2p7rtwgAzdH3F9AzdH3Fn&W402&H280&T7869&S46&TPjpg（汇报交流时，当有的学生说到喜欢海底珊瑚的美，为了感受珊瑚的多而美，这时老师立刻利用互联网，上网浏览海底各种各样美丽的珊瑚，互联网上的珊瑚图能帮助学生生动形象地理解课文中的这句话：“海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。”）（2）说话训练：“有的像，有的像”。http:/v.ku6.com/show/3jUBt_e0PxEXDRv_1IpdJw.htmlhttp:/image.jike.com/detail?q=%E5%90%84%E7%A7%8D%E5%90%84%E6%A0%B7%E7%9A%84%E7%8F%8A%E7%91%9A&fm=rs&pos=2&did=-6153321738036298121#did=-6153321738036298121&pos=2http:/image.jike.com/detail?q=%E5%90%84%E7%A7%8D%E5%90%84%E6%A0%B7%E7%9A%84%E7%8F%8A%E7%91%9A&fm=rs&pos=2&did=-6153321738036298121#did=5972845229585695440&pos=7http:/image.jike.com/detail?q=%E5%90%84%E7%A7%8D%E5%90%84%E6%A0%B7%E7%9A%84%E7%8F%8A%E7%91%9A&fm=rs&pos=2&did=-6153321738036298121#did=-1713711781805032390&pos=30（老师继教连接互联网上的珊瑚图珊瑚视频介绍，为学生提供丰富的说话素材，使“有的像，有的像”说话训练达到很好的效果。这时，再把此说话训练延伸到其它事物的想象训练上，利用互联网，从扶到放，从提供形象的图形、图象到进入自由的想象空间，达到了一个很好的效果。）（3）感受“海参的有趣”http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E6%B5%B7%E5%8F%82&ie=utf-8&in=5188&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=9&rn=1&di=9370731710&ln=2000&fr=&fm=result&fmq=1363589534359_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn9&-1&di9370731710&objURLhttp%3A%2F%2Fpic8.nipic.com%2F20100808%2F4344513_125951474550_2.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F8AzdH3F8aAzdH3Fukaaubcju9kv8auc_z%26e3Bip4s&W1024&H683&T6926&S376&TPjpg（看海参图片）http:/www.tudou.com/programs/view/PzI7aWNmiOM/（海参的蠕动）（当学生汇报喜欢“海参的有趣”时，连接互联网上海参的蠕动视频，通过视频生动的展示，孩子们一下子就理解了词语“蠕动”的意思，比老师用口头解释词义的效果强一百倍。）（4）学习多音字“参”和进行像“懒洋洋”式的叠词训练。（5）感受大龙虾的威武http:/v.shentime.com/w/41dg0esGHm.html（播放00：04到01：07的内容）（当学生汇报喜欢“大龙虾的威武”时，连接互联网，让学生看看真正的大龙虾是怎么样的？因为平时孩子见大龙虾的机会不多，就算见到，也基本上没见到过它如何“划过来,划过去”、如何的“威武”，但借助多媒体手段，让学生形象直观地看到大龙虾生活在海底的视频，理解“大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。”这个句子就相当容易了。）4、指导读这一段。5、总结学习方法。师：学习完三个句子后，（课件出示整个自然段）想一想，作者是怎样把这三个句子连成一段话的。学生说完后，老师归纳学习方法:1、数数段中有几句话。找出自己最喜欢的句子。2、读读自己最喜欢的句子，说说读懂了什么？3、想想作者是用什么方法把句子连起来的。（学习方法用多媒体课件出示，一目了解然地展示出来，让学生清晰明白的掌握,有助于下面段落的学习。）（三）半扶半放，运用方法，尝试学习第四段1、运用方法尝试自学第四段。2、让学生通过赛读、引读、师生合作读等多种形式读第四段。3、出示练习：根据课文内容填空。（填空内容第四段）4、感悟西沙群岛鱼的数量和品种多（1）理解词语 “成群结队”并进行“成群结队”说话练习。http:/v.shentime.com/w/41dg0esGHm.html（播放08：02到08：29的内容）http:/image.jike.com/detail?q=%E9%B1%BC%E7%BE%A4%E5%9B%BE%E7%89%87&fm=rs&pos=4&did=-5091182825072917534#did=-5091182825072917534&pos=4http:/image.so.com/v?q=%E5%A4%B4%E4%B8%8A%E9%95%BF%E7%9D%80%E4%B8%80%E7%B0%87%E7%BA%A2%E7%BC%A8%E7%9A%84%E9%B1%BC&pq=%E7%9C%BC%E7%9D%9B%E5%9C%86%E7%9A%84%E9%B1%BC&src=srp&fromurl=http%3A%2F%2Fwww.viewcn.com%2Fly%2Fjxla%2Fdl%2F2010%2F03%2F1806277.html#i=1&pn=30&sn=1&id=31dbb39a6b274dd537dd473eafa77eb9http:/v.ku6.com/show/ArnLYpQgeCqMUJgFlIBC0Q.html（让学生结合生活经验说说“成群结队”的意思，然后连接互联网，展示“成群结队”的鱼群。通过视频形象地展示出来，孩子们对“成群结队”的理解更透彻了，西沙群岛鱼的数量多有了个初步的印象，对于后面进行语言文字训练用“成群结队”说话的效果也很好。）（2）感悟鱼的品种多。师：这一段落，你还喜欢哪个句子？引导学生学习第四段第二句。根据学生回答出示：“有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓气起来像皮球一样圆。”http:/www.taopic.com/tuku/201107/71371.html（条纹鱼）http:/image.so.com/v?q=%E5%A4%B4%E4%B8%8A%E9%95%BF%E7%9D%80%E4%B8%80%E7%B0%87%E7%BA%A2%E7%BC%A8%E7%9A%84%E9%B1%BC&pq=%E7%9C%BC%E7%9D%9B%E5%9C%86%E7%9A%84%E9%B1%BC&src=srp&fromurl=http%3A%2F%2Fwww.eduwg.com%2Farticle%2F31440.html#i=1&pn=30&sn=13&id=715a300d4c7ef9f5e1d6848140aca8fbhttp:/image.jike.com/detail?q=%E5%90%84%E7%A7%8D%E5%90%84%E6%A0%B7%E7%9A%84%E7%8F%8A%E7%91%9A&fm=rs&pos=2&did=-6153321738036298121#did=-41425641732576466&pos=5（条纹鱼）http:/image.so.com/v?q=%E5%A4%B4%E4%B8%8A%E9%95%BF%E7%9D%80%E4%B8%80%E7%B0%87%E7%BA%A2%E7%BC%A8%E7%9A%84%E9%B1%BC&pq=%E7%9C%BC%E7%9D%9B%E5%9C%86%E7%9A%84%E9%B1%BC&src=srp&fromurl=http%3A%2F%2Fzy.newssc.org%2Fsystem%2F20100410%2F000862780.html#i=1&pn=30&sn=7&id=cc93b76805d1cf2e50415d0e49a53214（头上长着一簇红缨的鱼）http:/image.so.com/v?q=%E7%9C%BC%E7%9D%9B%E5%9C%86%E7%9A%84%E9%B1%BC&pq=%E7%9C%BC%E7%9D%9B%E5%9C%86%E6%BA%9C%E6%BA%9C%E7%9A%84%E9%B1%BC&src=srp&fromurl=http%3A%2F%2Fbaike.yzgood.net%2Fdoc-view-10847.html#i=1&pn=30&sn=104&id=a57d74a289089f4675ff66b483510479（眼睛圆溜溜的鱼）http:/image.so.com/v?q=%E8%BA%AB%E4%B8%8A%E9%95%BF%E5%88%BA%E7%9A%84%E9%B1%BC&pq=%E8%BA%AB%E4%B8%8A%E9%95%BF%E6%BB%A1%E5%88%BA%E5%84%BF%E7%9A%84%E9%B1%BC&src=srp&fromurl=http%3A%2F%2Fwww.easy-tour.cn%2Fgz%2Fsight%2Fmodern%2Fxx%2Fhyg%2Fkt%2F11831.htm#i=1&pn=30&sn=7&id=ccb724afffe088023da050f9ff75f3a9（身长刺的鱼）（为了让学生感悟西沙群岛鱼的品种多。这时候运用互联网，展示“全身布满彩色的条纹的鱼”、 “头上长着一簇红缨的鱼”、 “周身像插着好些扇子的鱼”、 “眼睛圆溜溜的鱼”，看见这么有趣的鱼，孩子们学习的热情高涨，兴味盎然。这时互联网上再展示多一些奇趣的西沙群岛鱼的鱼类，不知不觉中，在学生的脑上酪下了西沙群岛鱼的品种真多的印象。）（3）再加深感受鱼多。师：刚才我们从“成群结队”中感到鱼很多，但到底西沙群岛的鱼多成怎样呢？引导学习：“各种各样的鱼多得数不清。正像人们说得那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”http:/video.sina.com.cn/v/b/12632871-1241726254.html（为了更好地理解怎样才是“一半是水，一半是鱼”，老师再次借助互联网，播放大群大群鱼类在海底游的视频。学生从视频上带来了很大的震撼，更透彻地理解何为“一半是水，一半是鱼”。）5、一边欣赏美景边想象，试着背诵海底部分。http:/v.youku.com/v_show/id_XMjMwMjc3NzI=.html（播放视频01：07-02：11片断，并且不要声音）（再次播放课始的海底美景视频，让学生感悟出海底的美的同时，很快地丰富自已的语言积累。把这部分段落背下来了。）（四）迁移运用，自学海滩、海岛段自学后在班上交流所得。教师相机给予图片欣赏及指导。http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E8%A5%BF%E6%B2%99%E7%BE%A4%E5%B2%9B%E8%B4%9D%E5%A3%B3&ie=utf-8&in=22009&cl=2&lm=-1&st=&pn=0&rn=1&di=84592486100&ln=1428&fr=&fm=rs9&fmq=1363592346703_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn62&-1&di263800925150&objURLhttp%3A%2F%2Fimg.qkzz.net%2Fimages%2Fm%2Fzggjdl%2F251911-2_o.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fqhzz_z%26e3BgjpAzdH3Fw6ptvsjAzdH3Fdj9w9wvj-0k1n-9ukk-bc91-aadc8b10jwcd_d_z%26e3Bip4&W400&H470&T8451&S28&TPjpg（选取合适的图片）http:/v.youku.com/v_show/id_XMjMwMjc3NzI=.html（播放视频02：23-03：35片断）（在学习过程中，教师以学生合作伙伴的形象出现，跟学生们一起去欣赏、去朗读、去体会，去感悟西沙群岛的海滩、海岛的美，整个过程以鼓励为主，充分调动每个学生的积极性与参与意识，让学生以小组合作学习的方式，借助多媒体电脑在网上搜查一些西沙群岛的海滩、海岛的图片、资料、视频等，然后在课堂上进行展示交流，使课堂学习更活跃。）（五）齐读第七段，共同祝愿。感情朗读第七段，激发学生的爱国情感。（六）学习写作方法。全文默读，找出写作方法。（与第一课时教学照应，点明最后一段与课文第一段前后照应的写法。总结文章采用了总分总的写法，让文章的结构更完整。）（七）拓展延伸。 练习写一段话，主题自定。要求：围绕一个意思写，注意句与句之间的联系。六、教学反思此课整个教学过程都体现了互联网对语文学科教学的突出的支持作用，让课堂教学充满信息化。从教学导入的借助互联网欣赏海底美景视频；到学习第三段的感受珊瑚的多而美、感受“海参的有趣”、 感受大龙虾的威武；到学习第四段的感悟西沙群岛鱼的数量和品种多；到学生最后利用互联网自已上网查找图片、资料自学第五、六段的海滩、海岛段，互联网在课堂中的作用都是非常重要的。没有了互联网，学生理解不了什么是“成群结队”、什么是“蠕动”、什么样的海底是“一半是水，一半是鱼”，“大龙虾是如何的威武”，海底的鱼是如何的种类多而有趣。有了互联网这一切的理解变得轻而易举。学生入境入情地学习课文、理解课文、感悟课文。学生在运用互联网进行学习第五、六段的海滩、海岛段时，互联网又成了学习的平台。学生自己尝试运动网络资源进行学习，通过查找相关的西沙群岛鱼海滩、海岛的资料，对帮助理解课文内容起到了更大的作用。对激发学生热爱美丽、富饶的西沙群岛也起到了很大的作用。可见，互联网教学在此课教学中起到了一个无可替代的作用。使用互联网帮助教学使这课的教学效果更为有效、更为高效。12