5.1《物体的质量》教学设计

5.1 物体的质量教学设计【一、教学目标】1 理解质量的概念2 知道质量的单位，及各单位间的换算3 理解并能应用质量是物体的基本属性之一，它是不随物体的形状、状态、空间位置的变化而变化的物理量4 熟悉托盘天平的主要结构，会正确使用托盘天平测量固体和液体的质量【二、教学重点与难点】对质量的概念的理解和学会正确使用托盘天平。【三、教学方法】：观察法比较法【四、教学用具】：天平、砝码、钢尺、钢钉、铁块、铁锤等。【五、课前预习】（导学案）阅读书本P110-114页相关内容完成下列内容：1、物体所含 的多少，叫做质量。通常用字母_表示。2、质量是物体的基本属性之一，不随物体的 、 、 的变化而变化的物理量。3、国际单位之中质量的基本单位是 ，符号 。常用单位有：吨（符号： ） 克（符号： ） 毫克（符号： ）4、1t= kg 1kg= g 1g= mg 5、实验室测量质量的常用工具是： ，日常生活中测量质有 、 、 等。6、观察图5-6，托盘天平的主要结构有 、 、 、 、 、 、 、 、 这几部分组成。7使用托盘天平的基本步骤是：（1）天平的调节A、水平调节：把天平放在 上，把游码放在 处。B、横梁平衡调节：调节横梁上的 ，使指针指在 处，这时天平横梁平衡。（2）称量时把被测物体放在 盘里，砝码放在 盘里，用 夹取砝码，由 加砝码，最后再移动 ，使天平平衡。（3）物体的质量等于天平盘中 加上 。（4）称量完毕后，应将砝码放回 ，并将游码移到 处。8 为了保持天平测量的精度，使用时应注意：（1）被测物体的质量不能超过天平的 。（2）砝码要用 夹取，不能用手拿。（3）不能把 和 直接放天平的托盘里。【六、教学过程】一、教学设问，提高学生兴趣一杯水、一颗铁钉、一把教学用木制米尺，一块木板、一把铁锤、一桶水等物体，出示顺序随机，大家认真观察。问题：能否将这些物体进行分类？你分类的理由是什么？学生交流、讨论。二、新课导入（一）目标一：明确物体和物质的两个概念1、物体是具体的东西，物质是组成物体的材料，是无形无量的。举例说明物体与物质的区别，例如：书本，书本是一个物体，纸是组成书本的一种物质。学生练习：“用木头做的一张桌子”，桌子是 ，木头是组成桌子的 。（物体或物质）结论：一切物体都是物质组成的（二）目标二：质量的概念认真阅读思考课本110页“如图51”所示，并回答1、盛满水的碗和盆，哪个装水多？2、充足气的篮球和乒乓球，哪个里面的空气多？3、汽车轮胎和自行车轮胎，哪个用的橡胶材料多？ 物理学中，物体所含物质的多少，叫做质量。通常用字母m表示。学生练习：1）一枚大头针与一把大铁锤相比， 含的铁多， 的质量大。（3） 目标三：质量是物体的基本属性 1、演示：(1)把冰块放在烧杯中用酒精灯加热，使其熔化成水；用铁锤把铁钉敲弯。问题：(1)烧杯中冰熔化成水，所含的水的质量有没有变？(2)铁钉敲弯了，铁钉的质量有没有变？如果将这一只铁钉由教室里带到太原，或带到更远的地方，它的质量会不会发生变化？2、讨论、交流：冰熔化成水，只是冰的状态变化了；铁钉敲弯了，只是铁钉的形状改变了；铁钉由教室带到茂名，或更远的地方，只是铁钉的位置变化了。在这几种的变化现象中，物质没有从物体中转移出来，也没有发生由一种物质转变为另一种物质的现象，因此，只要物体中含有物质的多少不变，它的质量就不变。结论：质量是物体的基本属性，物体的质量不会随物体的状态、形状、位置的变化而变化。（四）目标四：质量的单位及换算关系1、 国际单位制中，质量的基本单位是千克，符号kg。常用单位有：吨（符号：t） 、克（符号：g） 、毫克（符号：mg）2、它们的换算关系是：1kg=103g 1 g =103 mg =10-6kg 1t=103kg3、 学生练习：1、P112页练习2、 一名中学生的质量大约是50 。 一只鸡蛋的质量大约是50 。 （五）目标五：测量质量的工具天平 同学们的体重是用什么测出来的呢?有专门测体重的体重计，也可以用磅秤来测。同学们还了解有哪些测质量的工具吗? 测量质量的工具很多，日常生活中常见的有杆秤、磅秤、电子秤；学校实验室、工厂化验室常用的有托盘天平、物理天平；近代最精密的测量质量的仪器是电子天平。测量质量的常用工具是天平，学校实验室常用测量质量工具是托盘天平。（六）目标六：学习使用托盘天平1、托盘天平的构造及工作原理P113页2、托盘天平的使用方法P113-114页阅读说明书，了解天平的使用方法 把托盘天平放在水平桌面上，把游码放在标尺左端的零刻线处。 调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。 （指针左偏，螺母右旋）天平调节平衡后，左右盘不能对调，平衡螺母不能再动。把被测物放在左盘边，接“先大后小”顺序选择适当砝码，用镊子向右盘里增减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁平衡。盘里砝码的总质量加上游码所对的刻度值，就等于被测物体的质量。3、记住天平使用注意事项 (1)每个天平都有自己的称量，也就是它所能测的最大质量。被测物体的质量不能超过称量。 (2)向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。因为手上有汗泥，将砝码弄湿、弄脏后会使砝码生锈、损坏，其质量会发生变化。(3)潮湿的物体和化学药品容易腐蚀天平托盘，不能直接放到天平的盘中。4、用天平测量固体、液体的质量用天平测量固体的质量按课本P113“活动1”进行操作实验用天平测量液体的质量按课本P113“活动2”进行操作实验g01234550g20g10g第18题图甲乙七、巩固应用 1、某同学调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的左侧，如图甲所示要使天平平衡，应将横梁右端的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）移动当他用天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的左侧（如图甲所示），这时应该 ；当他在天平右盘中放入50g、20g和10g的砝码各一个，并将游码移到如图乙所示的位置时，指针恰好指在分度盘的中央，则被测物体的质量为 g2、观察如图天平的使用，操作错误有哪些，写三条：(1) ； (2) 。(3) 。3、下列物体的质量发生变化的是（ ） A、一杯水凝固成冰 B、将一铁块运到月球。 C、把菜刀表面磨光 D、将铁丝拉长4、关于质量下列说法正确的是（ ）A、1kg的铁比1kg的棉花质量大 B、一块冰熔化成水，质量不变C、物体的质量只能用天平测出 D、把铁球加热，体积变大质量也变大。5、下列各数值中最接近一瓶墨水的质量的是（ ）A、150mg B、1.5g C、150 g D、0.015t【八、板书设计】1、物体所含 物质 的多少，叫做质量。通常用字母_m_表示。2、质量是物体的基本属性之一，不随物体的 形状 、 状态 、 位置的变化而变化的物理量。3、国际单位之中质量的基本单位是 千克 ，符号kg 。常用单位有：常用单位有：吨（符号：t） 、克（符号：g） 、毫克（符号：mg）4、实验室测量质量的常用工具是： 天平 ，5、如何正确使用托盘天平（1）、放水平（2）、游归零（3）、调平衡螺母（左重右调）（4）、称（左物右码）（5）、记：m左盘m右盘m游第 5 页 共 5 页