鲁教版2020届九年级下学期语文第一次月考试卷D卷

鲁教版2020届九年级下学期语文第一次月考试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共3题；共6分)1. （2分）下列句子中划线成语运用有误的一项是（ ）A . 广东一男子持刀抢商店，女店员勇敢反抗，劫匪呆若木鸡。B . 他虽然平时话很少，但只要讲起与机动车有关的内容就喋喋不休 ， 而且简明扼要，通俗易懂，让听讲的人易于接受和理解。C . 这位局长受贿的丑行被揭发后，立即变得声名狼藉。D . 唾手可得的东西我们往往不知道珍惜，只有艰苦奋斗的劳动成果，我们才能感到它的可贵。2. （2分）请选出下列句子中没有语病的一项是（ ） A . 为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展“读经典作品，建书香校园”。B . 近200年来，地球的森林已有三分之一左右被采伐和毁掉，尤其在近50年，部分地区森林减少了一倍。C . 是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。D . “五四”的火炬传到了当代青年的手中。如何点燃和照亮自己的青春，是每个当代青年都要思考和面对的问题。3. （2分）依次填入下列横线处的句子，排序正确的一项是（ ）地球的每一缕伤痕，都承载着人类惨痛的历史。它是一部例证“落后就要挨打”的活生生的教材；它是一部控诉战争和种族歧视的血泪书。满目疮痍的圆明园，让我们看到了专制与腐败必然带来的积贫积弱。只有以史为鉴，人类才能安详地生活在地球家园。黑暗阴森的奥斯威辛集中营，让我们看到了傲慢与偏见给世界各民族带来的灾难。A . B . C . D . 二、 情景默写 (共1题；共10分)4. （10分）古诗文默写填空。 （1）晴川历历汉阳树，_。（崔颢黄鹤楼） （2）_，江春入旧年。（王湾次北固山下） （3）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飞来峰） （4）_，井上生旅葵。（十五从军征） （5）年少万兜鍪，_。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀） （6）子曰：“_，思而不学则殆。”（论语） （7）女子写词气魄绝不输男子。李清照在渔家傲里用“_，_。”两句写出了她有才华、有理想、有抱负，却在现实社会中根本得不到实现和施展，找不到出路的苦闷；秋瑾在满江红里用“_？_。”道尽女子的豪迈与面对挫折的自信。 三、 综合性学习 (共2题；共10分)5. （6分）读下面诗歌，根据语境完成后面的题目。热爱生命汪国真我不去想，是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨jin程。我不去想，能否赢得爱情，既然_情于玫瑰，就勇敢地吐露真诚。我不去想，身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。我不去想，未来是平坦还是泥nng，只要热爱生命，一切，都在意料之中。（1）填入诗中横线处最恰当的一项是（ ） A . 衷B . 钟（2）划线字“身”在诗中的正确读音是（ ） A . shnB . shng（3）根据拼音写出相应的汉字。jinnng风雨_程泥_6. （4分）阅读选文，完成下列小题。材料一：汉语注音历史进程表时间关键推进者大事记魏晋南北朝采用直音法、读若法、反切法等注音方法明万历年间意大利人利玛窦成为用拉丁字母拼写汉语第一人19世纪末爱国知识分子卢赣章提出汉字改革方案，拟成一个“两字合切成音”的厦门话拼音文字方案新中国成立前钱玄同、瞿秋白等设计拉丁字母方案“国罗”和“北拉”。“国罗”是国语罗马字的简称，“北拉”。是北方话拉丁化新文字的简称。1958年第一届人大第五次会议批准颁布汉语拼音方案现代汉语材料二：统计资料表明：汉语拼音方案颁布60年来，我国的文盲率从新中国成立之初的80%以上下降到2011年的4.08%，2017年识字人口使用规范汉字的比例超过95%，普通话普及率达到73%以上。目前全球已有147个国家和地区设立了526所孔子学院和1113个孔子课堂，可以说孔子学院开到了哪里，汉语拼音就走到了哪里。在最新版的牛津英语词典中，“Jiaozi”（饺子）、“Renminbi”（人民币）赫然在列，拼音化的汉语词汇逐渐被世界接受；去年，德国明镜周刊曾以拼音“xing lai！”（醒来）为封面标题，折射出中国发展的国际影响。人民日报材料三：汉语拼音方案已走过60个年头，下一步，汉语拼音还将有哪些新作为？首先要打赢推普脱贫攻坚战。切实规划好汉语拼音教育，为提高农村地区普通话水平和民族地区普通话普及率发挥更大的作用，为实现“语同音”的千年梦想打通“最后一公里”。其次要提升语言文字信息化水平。进一步发挥汉语拼音在信息技术与人工智能发展中的基础作用，重点支持面向机器翻译、智能辅助语言学习的语音和文字识别、语言理解等智能化关键技术研究。人民日报（1）对选文内容理解分析有误的一项是（ ） A . 1958年，第一届人大第五次会议批准的汉语拼音方案，是多年来众多中外人士，爱国志士智慧的结晶。B . 随着孔子学院和孔子学堂的建立，拼音化的汉语词汇逐渐被世界接受，也折射出中国发展的国际影响。C . 在过去的60年里，汉语拼音方案为实现“语同音”的千年梦想，已经打通了“最后一公里”。D . 汉语拼音方案的推行，加快了文化强国建设的进程，还将提升语言文字信息化发展的水平。（2）为纪念汉语拼音方案颁布60周年，小良同学正在创作一首民谣。依据他已经创作的部分，结合（材料二）内容，请你帮其填写未完成的部分。“注音识字好方法，一树开下两朵花，一朵摘掉文盲帽，一朵学会_。”“汉语拼音一甲子，累累硕果遍天下，硕果_，硕果助力智能化。”四、 中国名著 (共1题；共10分)7. （10分）名著阅读，按要求答题。（1）西游记的作者是明代文学家_（人名），其中孙悟空最具有反抗精神的故事情节是_。（2）鲁迅评价西游记“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。下面这段文字写的是唐僧取经途中的什么磨难？你从这段文字中读出了什么“人情世故”？这妖精是牛魔王的儿子，我与他父亲相识，若论将起来，还是他老叔哩，他怎敢害我师父？我们趁早去来。磨难：_人情世故：_五、 诗歌鉴赏 (共1题；共15分)8. （15分）阅读唐朝元稹的西归绝句，完成题目。五年江上损容颜，今日春风到武关。两纸京书临水读，小桃花树满商山。【注释】本诗作于元和十年春元稹从被贬地奉召还京途中。书：信。这里指元稹的好友李复言和白居易的书信。（1）诗歌前两句都是通过叙事来抒情，其中第一句对第二句起到了作用。（2）一切景语皆情语，第四句以景语收住全篇。请用自己的话，对此句加以描述。（3）结合全诗，说说作者在诗歌中所表达的思想感情。六、 文言文阅读 (共1题；共16分)9. （16分）阅读下面的文言文，完成下列小题。【甲】宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。【乙】郗超与谢玄不善。苻坚将问晋鼎，既已狼噬梁、岐，又虎视淮阴矣。于是朝议遣玄北讨，朝间颇有异同之论。唯超曰：“是必济事。吾昔尝与之共在桓宣武府，见其使才皆尽，虽履屐之间，亦得其任。以此推之，其必能立勋。”元功既举时人咸叹超之先觉又重其不以爱憎匿善。【注释】郗（x）超、谢玄：均为东晋大臣。苻（f）坚：十六国时前秦国主，在淝水之战中被东晋打败。问晋鼎：图谋夺取晋朝天下。梁、岐：地名。淮阴：地名。桓宣武：即桓温，东晋征西大将军。履屐之间：距离很小，此处指小事。（1）请为【乙】文中画线句加上标点符号。元功既举时人咸叹超之先觉又重其不以爱憎匿善。（2）解释下列划线的词语。以遗陛下 遗：_此皆良实 良：_郗超与谢玄不善 善：_元功 元功：_（3）用现代汉语翻译下列句子。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。既已狼噬梁、岐，又虎视淮阴矣。（4）在【甲】【乙】两个文段中，诸葛亮和郗超为国家举荐人才的做法，体现了他们的优良品质。请根据文段的内容对两人作简要评价。请审题，题目要求从“举荐人才”这一做法中所以体现的优良品质。诸葛亮：_郗超：_七、 现代文阅读 (共2题；共26分)10. （12分）阅读下文，回答相关问题。“知入”与“知出”张运辅怎样读书才能取得效果？经验表明，处理好阅读中的“入”与“出”是关键所在。南宋学者陈善云：“读书须知出入法。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。”此论道出了读书的精髓。阅读中的“入”，是指对所读之书全身心融入，潜心对其进行研读与探索。就是读者通过文字去触摸作者的内心，与其进行心灵的对话。如此“入书”，方可“见得亲切”，实现双方心情的“契合”。在阅读中怎样“入”呢？一个方法是坚持“精思”。朱熹认为：“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”就是说阅读要慢嚼细咽，通过揣摩语言，达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。在熟读基础上精思，确为“入书”之妙诀。苏轼读陶渊明饮酒诗后写道：“采菊东篱下，悠然见南山，因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作望南山，则此一篇神气都索然矣。”苏轼发现“望”与“见”虽一字之差，但意境全异。何故？盖因陶诗所表达的是辞官归田后的喜悦之情，故用“见”字来表达悠然自得之感。若改为“望”，变为主动寻求，就不但破坏了全诗的意境，而且也与陶渊明的节操相悖。苏轼的体会，表明他对全诗意蕴和诗人的心境都有了深刻认识；这种认识若离开了对全诗全身心的“入”，离开反复思索，是无法达到的。阅读中的“出”，是指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离，不要“入”书过度，要敢于并善于从书本中走出来。这样读书，方可避免“是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已”；方可在读后能解其意、识其旨、得其要，真正做到“用得透脱”。鲁迅早年读过不少进化论书籍，曾一度相信社会进化论：“总以为将来必胜于过去，青年必胜于老年。”后来，他在生活中发现了青年们在阶级斗争中分化的事实，“目睹了同是青年，则分成两大阵营，或则投身告密，或则助官捕人的事实，我的思路因此轰毁。”就这样，他对这种理论产生了怀疑，并由此发现其诸多偏颇和谬误。于是，他摒弃了从书本中得到的旧认识、旧观点，在斗争中树立了历史唯物主义的认识论和方法论。他的这段经历和思想转化过程，对于阅读时怎样“出”于书，怎样“用得透脱”，很有启示意义。阅读，要“入”，也要“出”。“入”是“出”的基础，不“入”则无所谓“出”；“出”是“入”的目的，不能“出”就失去阅读的价值与意义。既能“入”又能“出”，才是阅读者必须掌握的秘诀。（1）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）A . 读书的精髓关键是处理好阅读中的“入”与“出”。B . 第段 中的“这样”指读书要与书本拉开距离，不要“入”书过度，要敢于并善于从书本中走出来C . 本 文从“入”与“出”两个方面分别分析论证了其在阅读中的意义和运用。最主要的论证方法是对比论证。D . 读书知入知出，不仅体现在领会著作精神，而且能够从 著作中提取精华，为己所用，推出新意。（2）请简要分析文章的论证思路。（3）下面这段文字放在本文的哪一段中最恰当？请说明理由。叶圣陶认为：“文字是一道桥梁，桥这边站着读者，桥那边站着作者。通过这一道桥梁，读者才和作者会面，不但会面，而且了解了作者的心情，和作者的心情相契合。”11. （14分）阅读短文，回答问题。伏尔泰直接面对这种轻薄无聊而又凄惨忧郁的社会，独自一人，眼前是各种力量的联合，宫廷、贵族、金融界；这支不自觉的力量，是盲目的一大群人；这批无恶不作的法官，他们媚上欺下，俯伏于国王之前，凌驾于人民之上(喝彩)；这批虚伪、狂热、阴险兼而有之的神职人员，伏尔泰，我再说一遍，独自一人对这个社会一切丑恶力量的大联合，对这个茫茫的恐怖世界宣战，他接受战斗。他的武器是什么？这武器轻如和风，猛如雷电一枝笔。(鼓掌)他用这武器战斗，他用这武器战胜敌人。伏尔泰战胜了敌人。他孤军奋战，打了响当当的一仗。这是一场伟大的战争，是思想反对物质的战争，理智反对偏见的战争，正义反对非正义的战争，被压迫者反对压迫者的战争，是仁慈的战争，温柔的战争。伏尔泰具有女性的温情和英雄的怒火，他具有伟大的头脑和浩瀚无际的心胸。(喝彩)他战胜了古老的法典、陈旧的教条。他战胜了封建的君主、中世纪式的法官、罗马天主教式的神甫。他把人的尊严赋予黎民百姓。他教导人，安抚人，教化人。他为西尔旺和蒙巴伊斗争，如同他为卡拉斯和拉巴尔斗争；他承受了一切威胁，一切侮辱，一切迫害，污蔑，流亡。他不屈不挠，坚定不移。他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。我刚才用过两个字，微笑，我说一下。微笑，就是伏尔泰。各位先生，我们要这样说，因为，平静是这位哲学家伟大的一面，平衡的心态在伏尔泰身上最终总会重新确立。不论他正义的愤怒多大，总会过去，恼羞成怒的伏尔泰总会让位于心平气和的伏尔泰。于是，从这深邃的双目里露出了微笑。这是睿智的微笑。这微笑，我再说一遍，就是伏尔泰。这微笑有时变成放声大笑，但是，其中蕴涵有哲理的忧伤。对于强者，他是嘲笑者；对于弱者，他是安抚者。他使压迫者不安，使被压迫者安心。以嘲笑对付权贵；以怜悯安抚百姓。啊!我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。它照亮真理，正义，仁慈和诚实；它把迷信的内部照得透亮，这样的丑恶看看是有好处的，它让丑恶显示出来。它有光，有催生的能力。新的社会，平等、让步的欲望和这叫做宽容的博爱的开始，相互的善意，给人以相称的权利，承认理智是最高的准则，取消偏见和成见，心灵的安详，宽厚和宽恕的精神，和谐，和平，这些都是从这伟大的微笑中出来的。（1）解释文中划线的词语。温情：_坚毅：_深邃：_睿智：_（2）除了上述四个词语外，你还能找出哪些形容伏尔泰伟大人格的词语？（3）你怎样理解文中画线的句子？ 八、 命题作文 (共1题；共5分)12. （5分）写作。普希金说：“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”你的那些“过去了的”日子，留下了哪些“亲切的怀恋”？请结合你的生活经历，以“亲切的怀恋”为题，写一篇600字以上的文章。文体不限（诗歌除外）。第 14 页 共 14 页参考答案一、 选择题 (共3题；共6分)1-1、2-1、3-1、二、 情景默写 (共1题；共10分)4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、4-6、4-7、三、 综合性学习 (共2题；共10分)5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、四、 中国名著 (共1题；共10分)7-1、7-2、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共15分)8-1、8-2、8-3、六、 文言文阅读 (共1题；共16分)9-1、9-2、9-3、9-4、七、 现代文阅读 (共2题；共26分)10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、八、 命题作文 (共1题；共5分)12-1、