教科版小学语文四年级下册(第8单元)教案.doc

第八单元本单元的主题是“廉洁自律”。主体课文一夜的工作和布衣元帅，在“快乐读书屋”中选入清贫和林则徐求雨。在这四篇课文中向学生展示了四位近代和当代杰出的历史人物和无产阶级革命周恩来、徐向前、方志敏和林则徐的事迹，这几位任务的共同特点是克己奉公、廉洁自律。相信这四位任务的事迹一定会给学生留下深刻的印象。在“能说会写”的板块中设计有 “怎样提出批评”、“当时应该这样做”等口语交际和习作练习。“语文七色光”中安排了语文基础知识和能力训练、语言积累、文化知识介绍、大家一起来等语文综合实践活动。阅读教学时，注意拉进学生与课文中人物和实践的距离，想方设法让学生能够了理解课文中人物的高尚品格。教科版 （四年级下册）小学语文五大连池市第二小学校 电子教案 执教者：肖会芬课题 15一夜的工作 课时第一课时主备教师肖会芬教学目标1、能有感情的朗读课文，理清文章的脉络。2、学会本课生字。教学重点与难点学会本课生字，理解新词。教学准备及手段多媒体课件教 学 流 程动态修改部分一、学习目标：1.认识个生字，会写12个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。二、自学指导：1.自由练读111页112页课文，读准字音，读通句子，交流认识的生字和多音字。2.同桌互读课文，思考：课文写了件什么事？3.指名接读课文，思考：课文分几部分，每部分的内容是什么？（15分钟后，相信聪明的你一定会有精彩的表现）三、学生自学教师巡视：四、检查学生自学效果：五、点拨更正：六、当堂训练： 1.必做题2.选做题3.思考题反思学生认识了个生字，掌握了会写的字。正确、流利、有感情地朗读课文。理清了文章的脉络。教科版 （四年级下册）小学语文五大连池市第二小学校 电子教案 执教者：肖会芬课题 15一夜的工作 课时第二课时主备教师肖会芬教学目标1、感受周总理工作劳苦、生活俭朴、全心全意为人民服务的崇高品质，培养热爱和敬仰周总理的思想感情。2、能有感情的朗读课文，学会借助中心句，正确领会课文的中心思想。 教学重点与难点学会借助中心句，正确领会课文的中心思想。培养对总理的热爱和敬仰之情。教学准备及手段多媒体课件教 学 流 程动态修改部分一、学习目标：.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文最后两个自然段。2.解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。二、自学指导：1.指名朗读自然段，说说你从那些词中看出周总理生活的简朴和工作的劳苦？2.小声读课文，小组内讨论：说说周总理是怎样的一个人？（15分钟后，相信聪明的你一定会有精彩的表现！）三、学生自学教师巡视：四、检查学生自学效果：五、点拨更正：六、当堂训练： 1.必做题2.选做题3.思考题反思学生能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文最后两个自然段。理解了课文内容，从中感受了周总理工作劳苦、生活俭朴、全心全意为人民服务的崇高品质， 教科版 （四年级下册）小学语文五大连池市第二小学校 电子教案 执教者：肖会芬课题 16.布衣元帅 课时第一课时主备教师肖会芬教学目标1.认识个生字，会写12个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3. 理清文章的脉络。教学重点与难点掌握生字、新词。教学准备及手段多媒体课件教 学 流 程动态修改部分一、学习目标：1.会认识个生字，会写12个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。二、自学指导：1.自由练读11页11页课文，读准字音，交流认识的生字和多音字。2.通读课文，思考：课文写了件什么事？3.指名接读课文，思考：课文分几部分，每部分的内容是什么？（15分钟后，相信聪明的你一定会有精彩的表现）三、学生自学教师巡视：四、检查学生自学效果：五、点拨更正：六、当堂训练： 1.必做题2.选做题3.思考题反思学生掌握了会写的生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。理清了文章的脉络。教科版 （四年级下册）小学语文五大连池市第二小学校 电子教案 执教者：肖会芬课题 16.布衣元帅课时第二课时主备教师肖会芬教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.解课文内容，能独立概括三个小故事的主要内容。3. 能复述其中的一个小故事， 教学重点与难点感受徐元帅朴实无华，做“人民公仆”的崇高品质。教学准备及手段多媒体课件教 学 流 程动态修改部分一、学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.解课文内容，能独立概括三个小故事的主要内容。3. 能复述其中的一个小故事，感受徐元帅朴实无华，做“人民公仆”的崇高品质。二、自学指导：1.默读课文，思考：课文每个小故事分别写了一件什么事？2熟读课文，复述你喜欢的故事。3.小声读课文，小组内讨论：说说你从那些地方可以看出徐元帅朴实无华，做“人民公仆”的崇高品质？（15分钟后，相信聪明的你一定会有精彩的表现）三、学生自学教师巡视：四、检查学生自学效果：五、点拨更正：六、当堂训练： 1.必做题2.选做题3.思考题反思学生能正确、流利、有感情地朗读课文。解课文内容，能独立概括故事的主要内容。感受到徐元帅朴实无华，做“人民公仆”的崇高品质。教科版 （四年级下册）小学语文五大连池市第二小学校 电子教案 执教者：肖会芬课题 快乐读书屋八清贫 课时一课时主备教师肖会芬教学目标1、学习方志敏甘于清贫的革命精神，正确理解物质生活与精神追求的关系。2、学习简明生动地叙述一件事，在叙述中表达自己的观点。教学重点与难点学习方志敏甘于清贫的革命精神。正确理解物质生活与精神追求的关系。教学准备及手段多媒体课件教 学 流 程动态修改部分一、学习目标：1通过分析语言、动作和心理的描写了解作者对人物的刻画。2通过作者的遣词用字感悟作者的情感。3感受方志敏甘于清贫的可贵品质。4正确看待清贫与物质生活丰富的关系。二、自学指导：1请认真读课文，能分角色，有感情地朗读。2课文主要内容的主要是什么。3会认10个生字，个别字要会组词、造句。（请5分钟后回答）4.通过阅读人物对话，感受人物（兵士、我）的心理。通过分析用词，了解人物形象。通过本文的分析，感悟方志敏甘于清贫的可贵品质。 （10分钟后，相信聪明的你一定会有精彩的表现）三、学生自学教师巡视：四、检查学生自学效果：五、点拨更正：六、当堂训练： 1.必做题2.选做题3.思考题反思 学生认识了生字，通过阅读人物对话，感受到了人物（兵士、我）的心理。通过分析用词，了解人物形象。通过本文的分析，感悟方志敏甘于清贫的可贵品质。教科版 （四年级下册）小学语文五大连池市第二小学校 电子教案 执教者：肖会芬课题快乐读书屋八林则徐求雨 课时一课时主备教师肖会芬教学目标1、通过阅读林则徐求雨的故事，了解林则徐是历史上一们治官有方、谋略灵活、忧民爱民且廉洁清正的好官。从而潜移默化地教育学生从小要做一个正气凛然、光明磊落的人。2、对本课所讲的故事能够有自己的理解和看法，认识到林则徐所想的好计策的绝妙之处。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。4、认识要求训的11个生字。教学重点与难点1、体会林则徐“求雨之意不在雨”这个用意的妙处在。2、弄清故事发生的前因后果。教学准备及手段多媒体课件教 学 流 程动态修改部分一、学习目标：1通过阅读林则徐求雨的故事，了解林则徐是历史上一们治官有方、谋略灵活、忧民爱民且廉洁清正的好官。从而潜移默化地教育学生从小要做一个正气凛然、光明磊落的人。2对本课所讲的故事能够有自己的理解和看法，认识到林则徐所想的好计策的绝妙之处。 3能正确、流利、有感情地朗读课文。 4认识要求认的11个生字。二、自学指导：1能正确、流利、有感情地朗读课文。 2认识11个生字。3体会林则徐“求雨之意不在雨”这个用意的妙处在。 4弄清故事发生的前因后果。 三、学生自学教师巡视：四、检查学生自学效果：五、点拨更正：六、当堂训练： 1.必做题2.选做题3.思考题反思 通过阅读林则徐求雨的故事，学生了解林则徐是历史上一们治官有方、谋略灵活、忧民爱民且廉洁清正的好官。从而潜移默化使学生明白了从小要做一个正气凛然、光明磊落的人。对本课所讲的故事有自己的理解和看法，认识到林则徐所想的好计策的绝妙之处。能正确、流利、有感情地朗读课文。教科版 （四年级下册）小学语文五大连池市第二小学校 电子教案 执教者：肖会芬课题 能说会写怎样提出批评 课时一课时主备教师肖会芬教学目标再现生活情境，指导学生在生活情境中练习提出批评。培养学生生活责任感，增强公德意识。指导学生掌握正确的批评方法。教学重点与难点创设情境，营造交际范围。指导学生掌握批评艺术，在口语交际中促进知识向技能的转化。教学准备及手段多媒体课件教 学 流 程动态修改部分一、学习目标：1练习对不正确的行为进行批评。2能把批评他人的事说清楚、说具体，并表达自己的观点和看法二、自学指导：1阅读教材第123页，明确说话的内容和听话的要求（1）当发现别人有缺点、错误时、不能姑息、迁就，而应耐心批评、教育。批评要选择好适当的时间、地点，要心平气和、与人为善。措词要含蓄、委婉些。（2）别人讲的时候要认真听，然后可以补充发言，还可以提出一些建议。2阅读小黑板上老师提出的要求：内容要真实，态度要真诚，用语要准确、得体，要发自内心3小组交流，充分练说4分组合作，按照要求练习说话，相互学习，在倾听中补充自己的不足三、学生自学教师巡视：四、检查学生自学效果：五、点拨更正：六、当堂训练： 反思 通过本次口语交际训练，学生能把批评他人的事说清楚、说具体，并表达自己的观点和看法教科版 （四年级下册）小学语文五大连池市第二小学校 电子教案 执教者：肖会芬课题 作文当时应该这样做 课时一课时主备教师肖会芬教学目标1、指导学生选择事例，并围绕中心有条理的写清事情的经过。2、养成写前列提纲，写后认真修改的好习惯。教学重点与难点1、指导学生写清事情的经过。2、写出自己认识的变化教学准备及手段多媒体课件教 学 流 程动态修改部分一、学习目标：1要审清题目内容，看懂提示要求，知道这次练习的主题是什么。可以根据课本提示想一想，有没有自己认为没有做好的事？好果能再给你一次机会处理同样的问题，你会采取什么办法不解决问题。如果有，就把事情的来龙去脉想清楚，再把解决问题的办法想好仔细，动笔写下来。2能不拘形式地写出自己的感受和想法。3注意语句要通顺，写完后要检查。二、自学指导：1.阅读教材第124页提示，明确习作的内容和要求采取小组讨论的形式列出要求，说说还有那些不清楚的地方，师生共同解决2.独立思考，选择习作内容3谈谈习作的基本思路，提出疑惑问题，师生共同解决4独立写作（15分钟后，相信认真的你一定会有精彩的回答）三、学生自学教师巡视：四、检查学生自学效果：五、点拨更正：六、当堂训练： 1.必做题2.选做题3.思考题反思 学生能正确选材，列提纲，并围绕中心有条理的写清事情的经过。教科版 （四年级下册）小学语文五大连池市第二小学校 电子教案 执教者：肖会芬课题 语文七色光八课时一课时主备教师肖会芬教学目标1、引导学生有序的排列词语，培养学生的逻辑思维能力。2、熟记有关“廉洁自律”的成语和名言，增强“廉洁自律”的意识，激发学生积累语言的兴趣。教学重点与难点积累有关廉洁自律的成语及名言。教学准备及手段多媒体课件教 学 流 程动态修改部分一、学习目标：1在词语排列的练习中，能辨析词意思，并能准确运用2背诵积累名言二、自学指导：1自学练：（1）独立完成，然后汇报（2）再举一些类似的例子 2自学练(2) 先小组合作读，然后让学生领读，在反复读的基础上理解词意。 3日积月累（1）读懂名言句子，说说自己对名言的理解（2）把名言背诵下来（10分钟后，相信认真的你一定会有精彩的回答！）三、学生自学教师巡视：四、检查学生自学效果：五、点拨更正：六、当堂训练：反思 学生能有序的排列词语，培养了学生的逻辑思维能力。熟记成语和名言，激发学生积累语言的兴趣