一年级综合实践活动《单数双数》.doc

有趣的数 商河第二实验小学 课题：有趣的数教学内容：一年级下册1到100数的综合应用。选题思路：通过实践活动。强调数学与生活经验的联系，让学生体验数学在现实世界中的存在形式，提高学习数学的兴趣。教学思路：1、密切联系学生已有的生活经验。2、综合应用知识。3、以探索为主线。4、注重有效活动。教学目标1、认识单数和双数。 2、初步了解单数和双数的特点，加深对数的理解和综合应用。 3、培养学生探求、猜想、验证的科学精神。 4、通过动手操作、小组讨论等形式培养合作学习的精神。教学过程一、 生活实践，感知生活中的“一双”和“单”。1、 儿歌“一双小小手”，“单手”。2、 填一填：一（ ）鞋。3、 找一找自己身上还有“一双”什么。用一双（ ）说一句话。4、 师小结：（）个是一双？2就是“双数”。1就是“单”。5、 引导学生圈一圈3、4.二、综合实践，自主探究1、圈一圈，分一分，找出1到10里面那些是双数哪些是单数。2、学生展示，师板书。3、多媒体复习巩固。像1、3-4、由10是双数引导猜测验证其他整十数-5、组与组合作：得出结论“整十数都是双数。”6、讨论整十数加2例如12、22、32-是双数还是单数？7、个位上2的数是双数。8、第二轮猜测验证：个位上是（ ）的数是双数，个位上是（ ）的数是单数，9、得出结论。师板书。10、猜数游戏。11、涂一涂。三、综合应用，巩固双数、单数，探究100以内数的规律美。（一）、横着读。1、大声读，小声读。（1到20）.2、接力数。（21到40）3、跳一个数。（41到60）（61到80）（二）、竖着数。1、个位上是0的数。师小结：2、个位上是1的数。师小结：3、闭目十秒钟数出100以内的双数。四、综合应用。解决问题，体验“数的价值”。1、我是小小数学家。2、生活中的数。