河大版2019-2020学年八年级上学期语文期中考试卷D卷

河大版2019-2020学年八年级上学期语文期中考试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共4题；共8分)1. （2分）下面的词语中划线字注音完全正确的一项是（ ）A . 酝酿（ning） 卖弄（lng） 贮蓄（zh） 絮叨（do）B . 粗犷（kung） 侍弄（s） 菡萏（hn） 窠巢（k）C . 着落（zhu） 攲斜（q） 皂荚树（ji） 混为一谈（hn）D . 争执（zh） 荫蔽（yn） 一霎时（s） 咄咄逼人（du）2. （2分）下列各项音形全对的一项是（ ）A . 忧郁（y） 怀恋（lin） 镇（zhn）静 尽（jng）头B . 涉（sh）足 来临（ln） 幽寂（j） 选择（z）C . 诱（yu）人 回返（fn） 足迹（j） 廷（yn）绵D . 路径（jn） 伫（zh）立 萋萋（q） 森（sn）林3. （2分）下列句子中划线的词使用得体的一项是（ ） A . 我向同学们介绍了许多学习经验，给了大家许多教诲。B . 他能够为多数人谋利益，理应受到大家恭维。C . 班长接见了市人大代表，并介绍了班级工作情况。D . 由于下午有事，他谢绝了朋友要他一起游玩的邀请。4. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ）A . 2012年伦敦奥运会的口号是“激励一代人”，即希望通过奥运会的带动和影响，激励更多人投身于运动之中。B . 通过交警部门的大力整治和宣传，我市的交通肇事率大幅下滑。C . 为了考好学业水平考试，小明提前准备好了2B铅笔、橡皮擦、三角板以及考试用具。D . 经过几场大雨的洗涤，东山上的茂林显得更加十分翠绿。二、 语言表达 (共1题；共2分)5. （2分）语言运用。给下面这则新闻拟一个标题。（不超过20个字）北京时间11月1日6时42分，再入返回飞行试验返回器在内蒙古四子王旗预定区域顺利着陆，我国探月工程三期再入返回飞行试验获得圆满成功。凌晨5时许，北京航天飞行控制中心通过地面测控站向再入返回飞行试验器注入导航参数。5时53分，再入返回飞行试验器服务舱与返回器在距地面高约5000公里处正常分离。6时13分，返回器以接近第二宇宙速度进入大气层，实施初次气动减速。下降至预定高度后，返回器向上跃起，跳出大气层，到达跳出最高点后开始逐渐下降。之后，返回器再次进入大气层，实施二次气动减速。在降至距地面约10公里高度时，返回器降落伞顺利开伞，在预定区域顺利着陆。担负搜索回收任务的搜索分队及时发现目标，迅速到达返回器着陆现场实施回收。科研人员将对回收后的返回器及这次再入返回飞行试验获得的数据进行深入研究，为优化完善嫦娥五号任务设计提供技术支撑。试验器服务舱将继续在太空飞行，并开展一系列拓展试验。三、 名著导读 (共1题；共3分)6. （3分）名著阅读。 （1）下列有关名著的表述不完全正确的一项是（ ） A . 水浒传中松江一打祝家庄失利，被困盘陀路，幸亏扈三娘探庄识路标，众英雄才能够脱险。二打祝家庄又失利，王英、秦明等被擒，但林冲活捉了石秀。B . 汤姆索亚历险记这部长篇小说是美国著名批判现实主义的传奇式经历为线索，颂扬了汤姆索亚和他的小伙伴天真纯朴的心灵，讽刺和批判了美国庸俗伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育。C . 格列佛游记第四卷以恣肆的笔调，展示了人兽颠倒的怪诞现象。在这个乌托邦式的国度里，马是理性的载体，而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生。格列佛慧骃国之间的对话成了人类社会的无情鞭笞。D . 三打白骨精中，白骨精先变成一个十八岁的漂亮少女，再变成一个八十岁的老婆婆，后变成年迈力衰的老翁。但三次都被神通广大的孙悟空识破，最后一次在山神土地以及其他各位神仙的帮助下，孙悟空将白骨精打回原形。（2）阅读格列佛游记中一段文字，完成题目。我一直有一个强烈的感觉，虽然我想不出用什么方法，也设计不出稍微有点成功希望的方案来，但总有一天我会恢复自由我希望回到可以平等交谈的人们中间，在街上或田野走着，而不用担心会像小狗或青蛙那样被人踩死。但出乎我的意料，我不久就获救了，获救的方式也不同寻常。联系相关情节，写出“我”获救的方式“不同寻常”在什么地方。（3）阅读草房子选段，请完成后面题目。岸边一片叹息声。一个路稍微远一些的女孩竟然哭起来：“我不敢一人走”蒋一轮很恼火：“哭什么？会有人送你回家的。”纸月没有哭，只是总仰着脸，望着越来越黑的天空。这时，A爬到河边一棵大树上，朝对岸大声叫喊着：“毛鸭！你听着！我是A！你立即把船放过来！你还记得我们家墙上那块黑板吗？一一还记得那上面写着什么吗？”选段中A是谁？“你还记得我们家墙上那块黑板吗？”的言外之意是什么？四、 默写 (共1题；共10分)7. （10分）古诗文默写。按要求填空。（1）不畏浮云遮望眼，1。（王安石登飞来峰）（2）2 ，寒光照铁衣。（木兰诗）（3）苏轼在江城子密州出猎中以古人自比，表达自己希望得到朝廷重用的诗句是：3 ，4。（4）美国挑起南海争端，遭到全世界热爱和平人的一致反对，这正如孟子二章中所说5, 6。五、 综合题 (共1题；共5分)8. （5分）结合本学期所学的汉字知识和下面的材料，回答问题：材料一：不规范汉字的使用状况主要包括：写错字，如把“祈祷”的偏旁写成“衣”旁，把“袄”的偏旁写成“示”旁；写别字，如把“眼睛”写成“眼晴”，把“凛冽”写成“凛洌”；写二次简化字，如把“雪”上的“雨”字直接去掉。材料二：在疑惑不安的日子里，在痛苦地思念祖国的日子里，给我鼓舞和支持的，只有你啊，伟大的、有力的、真挚的、自由的汉字！要是没有它谁能看见故乡的一切，谁不悲痛欲绝呢！袁鹰汉字的魅力（有改动）材料三：文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。十九大报告材料四：理查德西尔斯（Ricard Sears)，男，美国人，出生于1950年，“汉字与词源”网站的创办者。他用了20年时间整理甲骨文、金文、小篆等字形并放到网上，输入汉字就可查看字形，感动中国网友，并被称为“汉字叔叔”。（1）根据所学汉字知识，从材料一中任选一个写错的字，分析这个字的写法为什么是错误的。 （2）结合材料二，三，说说我们为什么要继承和弘扬汉字文化。（理由不少于两点） （3）结合材料四中“汉字叔叔”的资料，请为他的“汉字与词源”网站创作一条广告语，要求至少用到一种修辞手法，并能提及网站的主要功能。 六、 文言文阅读 (共1题；共16分)9. （16分）文言文阅读李侍郎绂李侍郎绂，性聪慧。少时家贫，无赀买书，乃借贷于邻人。每一翻绎，无不成诵。偶入城市，街衢铺店名号，皆默识之。后官翰林，库中旧藏有永乐大典，公皆读之。同僚取架上所有抽以难公无不立对人皆惊骇。（节选自啸亭杂录）【注释】赀（z）：通“资”，钱财。衢（q）：四通八达的道路，大路。（1）下列各组句子中，加下划线词语意思相同的一项是（ ）A . 少时家贫/饮少辄醉B . 无赀买书/即书诗四句C . 乃借贷于邻人/愿借子杀子D . 街衢铺店名号/卷卷有爷名（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。同 僚 取 架 上 所 有 抽 以 难 公 无 不 立 对 人 皆 惊 骇（3）结合全文，举例说说李绂是一个怎样的人？七、 诗歌鉴赏 (共1题；共4分)10. （4分）阅读诗歌，回答问题 使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。（1）“征蓬出汉塞”中的“征蓬”意为“飘飞的蓬草”，在这里如何理解？ （2）请找出本诗中千古传诵的写景名句，用自己的语言描绘一下。 八、 现代文阅读 (共2题；共22分)11. （12分）阅读下文，回答相关问题这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。（1）石架大约7米高，扛梯子把孩子抱下来要保险得多，也简单得多，父亲为什么不怕孩子失足？为什么不上去抱他下来？（2）末段说“看到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我要到的地方”，既然要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢？（3）找出“我”下山时心理变化的词语，并说明其作用。_。作用_（4）说说文中画横线的句子所蕴含的生活哲理。（5）对这位父亲的教育方法，你赞成吗？你是如何看的？12. （10分）阅读我是吴宓教授，完成1-4题。我是吴宓教授每天早上七点半，欧洲文学史教授吴宓准时来到教室，开始在黑板上书写。很快，讲义写了满满一黑板，详细列出参考书、著作、出版社、出版年代等。学生上前偷看，发现他所写的，竟全凭记忆。课堂上的吴教授，常穿一袭灰布长袍，一手拎布包袱，一手拄手杖，戴一顶土棉纱睡帽就走上讲台。打扮虽然古板，讲的却是纯英文诗歌。而且开讲时，笔记或纸片看都不看一眼，所有内容均脱口而出，讲到得意时，还要拿起手杖，随着诗的节律，一轻一重地敲着地面。课堂上这番潇洒，是吴宓花了苦功夫才换来的。半夜时分，别人都睡下了，室友经常看见他埋头备课。第二天一早，别人还没醒，他已经在“室外晨曦微露中”反复诵读。当他任教东南大学时，清华大学四年级学生梁实秋曾旁听他的课，回校后半是羡慕半是嫉妒地抱怨：内容丰富，井井有条，学校未能罗致，“宁非憾事哉”。他就像是一座钟。他给学生批改作业，字迹工整，写下的外文字母及数字，笔画粗细好像印刷的一样整齐。一次，有个青年教师不小心把上课用的教科书丢了，吴宓要求他上课前必须找到。当晚，宿舍熄灯睡觉，吴先生前来敲门，高声问： “教科书找到没有？”这名不耐烦的教师只好骗他：“找到了，吴先生，请放心吧。”这才过关。这位老师，给学生们留下的印象是“认真、负责、一丝不苟”，“上课像划船的奴隶那样卖劲”。这些学生中，许多人后来大名鼎鼎：钱钟书、曹禺、吕叔湘与他们相比，老师吴宓一度不那么出名。比起教学上的严谨，学生们更爱回忆吴宓课下的关爱。一次，他和学生们一起走在街上，对面开来一辆汽车，他连忙举起手杖，一面挡住车，一面催着女学生们一字排站在人行道上，这才让开道路。类似的故事口耳相传，让古板的吴教授在后人记忆里鲜活起来。在他曾任教的清华大学学生BBS上，一个女学生曾略带艳羡地提到，当年在清华课堂上，看见有女生站着听课，吴先生总是会跑出去替她们找来凳子坐。又有人追忆起吴先生点名，点到“金丽珠”这个名字，情不自禁地说：“这个名字多美。”全班大笑。这位教授经济并不宽裕，他身上的长衫年岁太久，磨损得布纽扣都要掉了，也舍不得换。但他却很舍得请学生吃饭。每次在小馆子里坐下，他都神情严肃地拿过菜单，用正楷在小纸片上写下要点的菜及价格，一笔一笔算清楚，估量口袋里的钱够用，这才交给跑堂的。学生李延先最难以忘怀的，是与老师“月下湖畔、吟咏啸傲”的往事。而钱钟书也把老师课堂上的风采学了几分。正如学者江弱水所言，除了老师这个身份，怎么来描画吴宓其实都不到位。从东南大学到西南师院，数也数不清的讲堂上，作为“老师”的吴宓“划过了动荡不已的时代，也划过了他的一生”。可惜，到这一生要结束的时候，他已经不能当老师了。1976年，因饱受折磨而身体虚弱的吴宓回到陕西老家，听说一些中学因为没有外语老师而不开英语课，便急切地问：“他们为什么不请我啊？我还可以讲课。”没有人记得他的教授身份，除了他自己。据说，弥留之际，他不停地喊着：“我是吴宓教授。”注释：彼时正值文革时期，吴宓成为大罪人，受尽苦难。病重有残疾，只得回家养病。（1）第段中，加点词语“嫉妒”的正确读音是（_），在文中的具体含义是_。（2）第段中，加点词语“嫉妒”的正确读音是（_），在文中的具体含义是_。（3）本文记叙的是吴宓教授的事迹，却在第段写到他大名鼎鼎的学生钱钟书、曹禺、吕叔湘，这运用的是_手法，其作用是_ 。（4）本文记叙的是吴宓教授的事迹，却在第段写到他大名鼎鼎的学生钱钟书、曹禺、吕叔湘，这运用的是_手法，其作用是_ 。（5）阅读全文，完成下表。吴宓教授的特点具体表现_讲课时不看资料，所有内容脱口而出勤奋_批改学生作业，字迹工整关爱学生_（6）阅读全文，完成下表。吴宓教授的特点具体表现_讲课时不看资料，所有内容脱口而出勤奋_批改学生作业，字迹工整关爱学生_（7）请你阅读全文，分析文章结尾划线句子的作用。（8）请你阅读全文，分析文章结尾划线句子的作用。九、 写作题 (共1题；共50分)13. （50分）写作：阅读下面材料，根据要求作文。在人生的旅程中，你已经走过了十三四个春秋。在这十几年里，一定有一些事情，使你一想起来，心就怦怦地跳，就抑制不住自己的感情：或者高兴得手舞足蹈；或者愤恨得怒目圆睁；或者惊讶得目瞪口呆；或者羞愧得无地自容请自选角度，以“那一件令我_的事”为题，写一篇600字左右的记叙文。要求：在横线上填上恰当的词语，将题目补充完整。立意要明确，内容要具体，要写出“我”的真情实感。文体不限（诗歌除外）。卷面整洁，书写工整。文中不得出现真实的人名、校名、地名。第 12 页 共 12 页参考答案一、 单选题 (共4题；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 语言表达 (共1题；共2分)5-1、三、 名著导读 (共1题；共3分)6-1、6-2、6-3、四、 默写 (共1题；共10分)7-1、五、 综合题 (共1题；共5分)8-1、8-2、8-3、六、 文言文阅读 (共1题；共16分)9-1、9-2、9-3、七、 诗歌鉴赏 (共1题；共4分)10-1、10-2、八、 现代文阅读 (共2题；共22分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、12-6、12-7、12-8、九、 写作题 (共1题；共50分)13-1、