2016语文课标测试题及答案

学 校姓 名考 号2016年语文课程标准测试题题号一二三总分得分一、填空题（每空2分，共40分）、语文课程性质做核心是_和_的统一。_是一种比喻说法，它具有实用和“中介”的含义。、语文标准所设计的课程目标必须面向全体学生，力争使每个学生都能达到这一目标获得现代公民都必须具备的_。同时还应包含这样的目标；使学生_、_打下终身可持续发展的基础。、口语交际能力是现代公民的必备能力，应培养学生_、_和_的能力。、关于写作的评价，应以_、_作为评价习作的首要标准，评价时应综合考察主旨、_、语言_、文面、_、等几方面。、写作能力的培养，多写只是一方面，还要重视_。、教师是课堂阅读活动的_者，学生阅读的_者，也是阅读中的_之一。7、在教学中努力体现语文的_和_。二、不定项选择题（每题分，共分）、语文教育的特点是（ ）A、语文课程具有丰富的人文内涵B、语文教育具有很强的实践性C、儿童学习母语重在感性把握D、汉语言文字的特点对语文教育具有重要影响2、语文教材编写，语文教学，评估和考试命题的依据是（ ）A、语文标准 B、语文教学大纲 C、课改远景规划3、就识字与写字目标课程标准对79学年段识字能力的要求是（ ）A、有较强的独立识字能力 B、有独立识字能力C、能熟炼的使用字典词典典独立识字4、语文标准对4个学段背诵优秀诗文数量要求是（ ）段（篇）A、200 B、240 C、2805、语文标准第二部分是（ ）A、课程目标 B、实施建议 C、前言6、下面属于口语交际的课程目标的特点的是（ ） A、前瞻性 B、三维设计，整体提高 C、操作性 D、方向性7、新语文教材的编写要注重（ ）A、鲜明的时代性 B、符合儿童心理和语言发展的规律C、应有丰富的文化内涵8、语文标准所设计的课程目标是（ ）A、使学生热爱学习 B、使学生学会学习C、打下终身可持续发展的基础9、新课标积极提倡的学习方式是（ ）A、合作 B、自主 C、探究10、语文课程十条总目标不是随意排列的，它有一定的（ ）顺序A、逻辑 B、时间隔 C、由浅到深三、简答（每题10分，共40分）1、如何在阅读过程中培养阅读能力？2、在培养学生写作能力方面老师应关注什么？3、课程标准中对第四学段（7至9年级）“识字与写字”的要求是什么？4、请写出七年级下册第二单元童年趣事这一单元的教学目标。（初一教师答）；八年级下册第二单元道德修养这一单元的教学目标。（初二教师答）；九年级上册第三单元故乡一课的教学目标。(初三教师答)参 考 答 案一、填空题：1、工具性；人文性；工具性2、基本语文素养；热爱学习；学会学习3、倾听；表达；应对4、抒真情；写实感；内容；结构；创意5、多改6、组织；促进；对话7、实践性；综合性二、不定项选择题：1、 ABCD 2、A 3、C 4、B 5、A 6、 ABC 7、ABC 8、ABC 9、ABC 10、A三、简答题：1、（1）加强朗读教学 （2）重视阅读感受和体验 （3）提倡多角度，有创意的阅读 （4）培养语感，重视积累2、（1）注重激发写作兴趣和自信心，养成写作的良好习惯 （2）注重发展个性，培养创新精神 （3）注重打好基础，培养适应社会需要的写作能力 （4）注重语言能力和思维能力同步发展3、（1）能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右全会写。（2）在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。（3）临摹名家书法，体会书法的审美价值。4、初一：（1）了解多彩的童年生活，体会作家笔下各种童年的酸甜苦辣。（2）感受作品中的人物和事件，引起自己对童年生活的回忆和共鸣。（3）品味、学习散文优美而含蓄的语言。（4）懂得记事写人要线索清楚。（5）学习在说话中抓住对方的心理特点，用婉转的话语打动对方。初二：（1）培养良好的的道德修养，塑造崇高的精神境界。（2）学习摆事实讲道理的论述方法。（3）了解议论文结构安排的基本要求和常见形式。（4）品昧议论文语言概括有力的特点。（5）在讨论中，能够抓住问题的焦点，能够针对问题发表自己的意见。初三：略（以教学参考书为准）