七年级上册第三单元6.1《走近老师》同步练习A卷

第 1 页 共 10 页 七年级上册第三单元 6 1 走近老师 同步练习 A 卷 一 了解教师职业 共 8 题 共 16 分 1 2 分 2018 年 9 月 10 日是我国第 34 个教师节 教育部 中国教师发展基金会联合发起 为教师亮灯 公益活动 号召全国各省会城市和直辖市于 9 月 10 日晚 8 时至 9 时 在各自的地标建筑上 亮灯 在大屏幕显 示 老师 您好 的字样 以向老师们致敬 倡导 为教师亮灯 这一公益活动 体现了中华民族尊师重教的优良传统 能够弘扬优秀尊师文化 引导社会各界感念师恩 礼敬教师 营造浓厚的节日氛围 能够将优秀人才全部吸引到教师行列 有助于增强教师的职业自豪感 工作责任感和未来使命感 A B C D 2 2 分 一名同学在回忆自己的老师时说 当我有难题解不开的时候 老师总是用她睿智的回答来帮我解 决困惑 当我有生活的困难时 老师像妈妈一样帮助和关心我 这名同学主要描述了老师 有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心 A B C D 3 2 分 尊师重教是中华民族的传统美德 习近平主席曾说过 一个人遇到好老师是人生的幸运 一个 学校拥有好老师是学校的光荣 一个民族源源不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望 下列对老师的认识不 正确的是 第 2 页 共 10 页 A 老师是教育工作者 是人类文明的传承者 B 每个学生学习上的问题 生活中的困难 老师都能帮助解决 C 时代在发展 老师的工作方式和理念也发生了很大的变化 D 老师是履行教育教学职责的专业人员 承担着教书育人的使命 4 2 分 您的谆谆教诲 化作我脑中的智慧 胸中的热血 行为的规范 我感谢您 感谢您对我的精心 培育 嘉敏同学之所以感谢老师 是因为 教师是一个古老的职业 教师是人类文明的主要传播者之一 教师是人类灵魂的工程师 教师承担着教书育人的使命 A B C D 5 2 分 2018 年 中共中央国务院公布了 关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见 党和国家之所 以高度重视教师队伍建设是因为 教师是一个古老的职业 教师是人类文明的传承者 教师是学生成长最关键因素 教师承担着教书育人的使命 A B C 第 3 页 共 10 页 D 6 2 分 2015 年 9 月 9 日 北京东城区委 区政府在孔庙大成殿前举办第五届北京孔庙国子监国学文化节 开幕式和教师节表彰活动 百名学生身穿汉服 向老师三鞠躬行拜师礼 表达对老师的感激之情 我们应尊重老 师主要是因为老师 是人类文明的传播者 老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀 老师是我们知识学习的指导者 也是我们精神成长的引路人 在我们成长过程中发挥着不可替代的作用 A B C D 7 2 分 习近平指出 一个人遇到好老师是人生的幸运 一个学校拥有好老师是学校的光荣 一个民族源 源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望 这是因为 A 老师能让我们取得优异成绩 考取好的大学 B 老师能帮助学生找到好的工作 享有幸福的人生 C 老师是学生成长道路上的引路人 使人不犯错误 D 老师的工作是塑造灵魂 塑造生命 塑造人的工作 8 2 分 观察下图 最能体现图片内容的选项是 A 老师是我们成长道路上的引路人 第 4 页 共 10 页 B 老师教给我们科学的思维方法和学习方法 C 老师太懒 不告诉学生那个字 D 老师也不认识那个字 二 风格不同的老师 共 8 题 共 16 分 9 2 分 我们班的语文老师幽默风趣 平易近人 数学老师教学严谨 不苟言笑 历史老师知识渊博见解 独到 对这些风格不同的老师 下列做法不可取的是 A 接纳每位老师的不同 才有更多机会了解老师 B 根据个人的喜爱偏好 确立优先学习的学科 C 善于发现老师的优点 寻找接纳老师的理由 D 了解老师教育行为的目的 更好地理解老师 10 2 分 在教我们的老师中 每个老师的风格各有不同 造成风格不同的原因有 老师的学识和阅历不同 老师的性格不同 老师解决问题的方法和表达方式不同 老师的性别不同 A B C D 11 2 分 为充分展示教育系统广大干部职工教书育人 积极向上的精神面貌 进一步讴歌广大教职工忠于 职守 辛勤耕耘 乐于奉献的敬业精神 某市决定开展第四届 最美教师 评选活动 关于教师以下说法错误的 是 A 每位教师有不同的教学风格 第 5 页 共 10 页 B 我们要学会接纳不同风格的老师 C 每个教师的风格不同 我们只喜欢自己认为的最美教师 D 由于年龄 学识 阅历 性格等差异 每位教师解决问题的方法不同 12 2 分 对于不同风格的老师 我们应该 承认老师之间的差异 改变其不同风格 接纳每位老师的 不同 学习老师身上值得学习的地方 A B C D 13 2 分 不同的老师 有不同的讲课风格 有的老师讲课热情奔放 很能感染学生 属慷慨激昂型 有的 老师讲课幽默风趣 属活泼愉快型 有的老师讲课深入浅出 属沉稳柔和型 面对不同的老师 我们应该 A 认真听自己喜欢的老师的课 B 都用一种学习方法 C 完全听从老师教的方法 D 结合老师的教学实践 找到适合自己的学习方法 14 2 分 尊重风格不同的老师 可以让我们 A 看到老师渊博的学识和严谨的教学态度 B 体会老师精湛的教学艺术 C 走近老师 更深入地了解老师 第 6 页 共 10 页 D 认识老师诲人不倦的教育态度 15 2 分 有的老师讲解清晰 有的老师比较亲和 有的老师表情丰富 不同的老师呈现不同风格的原因是 年龄和学识的不同 阅历和性格的不同 情绪 亲和力的不同 情感与思维方式的差异 A B C D 16 2 分 有的老师幽默开朗 风趣且富有激情 有的老师严肃认真 做事一丝不苟 而有的老师却真实坦诚 从不掩饰或否认自己的错误 让人钦佩 这说明了 每位老师都有自己的独特的教学风格 尊重老师的 不同 可以让我们走近老师 更深入地了解老师 无论什么风格的老师都应该受到尊重 为了让老师喜欢自己 我们要主动和老师交往 只说对老师的溢美之词 A B C D 三 材料探究 共 3 题 共 35 分 17 10 分 师长情义 不同的老师 有不同的讲课风格 有的老师口若悬河 热情奔放 属于慷慨激昂型 第 7 页 共 10 页 有的老师妙语连珠 幽默风趣 属于机智活泼型 有的老师引经据典 深入浅出 属于儒雅沉稳型 1 不同的老师 为什么会有不同的教学风格 2 我们应如何对待风格不同的老师 3 在日常学习生活中我们难免在思想或行动上与老师发生一些矛盾 当发生矛盾时我们该怎么处理 18 10 分 不同的老师 有不同的讲课风格 有的老师口若悬河 热情奔放 属于慷慨激昂型 有的老师 妙语连珠 幽默风趣 属于机智活泼型 有的老师引经据典 深入浅出 属于儒雅沉稳型 1 不同的老师 为什么会有不同的教学风格 2 我们应如何对待风格不同的老师 3 在日常学习生活中我们难免在思想或行动上与老师发生一些矛盾 当发生矛盾时我们该怎么处理 19 15 分 学校是我们接受知识的重要场所 在这里 我们不仅能交到同年龄的朋友 还能和教给我们知 识的老师相处 你了解自己的老师吗 你与老师相处得怎么样呢 让我们一同走近老师 1 了解教师职业 材料一 教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员 是过去历史所有高尚而伟大的人 物跟新一代人之间的中介入 是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者 是过去和未来之间的一个活的 环节 乌申斯基 材料二 师者 所以传道授业解惑也 韩愈 材料三 习近平总书记说过 教过我的老师很多 至今我都能记得他们的样子 他们教给我知识 教给我 做人的道理 让我受益无穷 上述材料共同说明了什么道理 2 风格不同的老师 在班里开展活动 我最爱的老师 某一环节时 同学们各自说了自己对老师的看法 佳宁 她上课语言准确生动 声调抑扬顿挫 情感真挚感人 她上的课具有磁铁一样的吸引力 我最喜欢 上杨老师的语文课了 欣悦 徐老师上课十分幽默 经常把我们逗笑让我们更加喜欢她的数学课 第 8 页 共 10 页 子怡 有一次月考 我考得很差 柯老师不但没有批评我 反而鼓励我 教我怎么学习才是好方法 她耐 心地教 我也认真地听 用心去了解 柯老师又说 做人也是这个道理 对什么事情都要认真 有付出才会有收 获 老师对我的教育让我明白了许多道理 从中也学到了许多学习方法 上述同学的发言告诉我们什么道理 3 从上述同学的发言可以看出每个老师的特点和风格各不同 对此我们应怎么做 第 9 页 共 10 页 参考答案 一 了解教师职业 共 8 题 共 16 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 二 风格不同的老师 共 8 题 共 16 分 9 1 10 1 11 1 12 1 13 1 14 1 15 1 第 10 页 共 10 页 16 1 三 材料探究 共 3 题 共 35 分 17 1 17 2 17 3 18 1 18 2 18 3 19 1 19 2 19 3