北师大版语文七年级下册第四单元第8课《回忆鲁迅先生》同步练习（II ）卷

北师大版语文七年级下册第四单元第8课回忆鲁迅先生同步练习（II ）卷一、 基础知识及运用。 (共8题；共33分)1. （3分）牛虻就义讲述的是_（国）青年牛虻反对奥地利统治者、争取国家独立统一的故事，其作者是_（国家）作者_（人名）。2. （10分）给加下划线的字注音。校对_ 学校_抹杀_ 抹布_ 转弯抹角_深恶痛绝_ 罪大恶极_ 令人恶心_揩桌子_ 楷书_3. （2分）文学常识填空。回忆鲁迅先生作者萧红，现代著名女作家。著有长篇小说:_。4. （10分）给下列划线字注音或根据拼音写汉字。_ji_咳嗽轻_嘱咐间断调羹jio_肉机竭力深恶痛绝阖眼疙瘩5. （2分）指出下列句子中划线成语使用恰当的一项（ ）。A . 们打得你死我活，好像有不共戴天之仇。B . 人民组织起来和杀人放火、惨绝人寰的日寇英勇斗争。C . 他妈妈一进来，我们全寝室的人不谋而合地站了起来。D . 听到这消息，他觉得天在旋，地在转，头重脚轻，身子情不自禁地摇晃起来6. （2分）下列划线的字注音没有错误的一项是（ ） A . 揩油(ki) 调羹(gng) 烧瓷(c) 舀水(yo)B . 阖眼(h) 疙瘩(g) 碟子(di) 喘着(chun)C . 保姆(m) 咳嗽(su) 绞肉(jio) 薪金(xn)D . 抹杀(m) 吩咐(f) 草率(shui) 悠然(yu)7. （2分）下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）A . 茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰?这一切都引起人们深深地思考。B . 有关专家指出，白开水是最符合人体需要的天然饮料。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中-(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀)，还含有多种微量元素。C . 我们的肌肤每天受到各种侵害，阳光的辐射、空气的污染，都会使肌肤变得干燥、粗糙。您是否想过给自己的肌肤补充一些营养呢?D . 到底去不去呀?我的小祖宗!妈妈咚咚咚地敲着我的房门，人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀!8. （2分）对下列句子使用的修辞方法判断正确的一项是 （ ）你现在跟这个犹太人讲理，就像站在海滩上，叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力，责问豺狼为什么害得母羊为了失去它的羔羊而哀啼，或者是叫那山上的松柏，在受到天风吹拂的时候，不要摇头摆脑，发出簌簌的声音。要是你能够叫这个犹太人的心变软世上还有什么东西比它更硬呢？A . 比喻 排比 反问B . 比喻 拟人 设问C . 排比 拟人 反问D . 比喻 排比 设问二、 问题理解 (共15题；共85分)9. （15分）阅读下面一段话，回答问题。莫泊桑是福楼拜的学生，他每逢星期天就带着新习作去聆听老师的点评。有一次，莫泊桑看到福楼拜桌上放着一叠文稿，翻开一看，只见每页上都只写了一行，其余九行是空白，莫泊桑不解地问：“先生，您这样写，不是太浪费稿纸了吗？”福楼拜笑了笑说：“亲爱的，我早已养成这种习惯，一张十行的稿纸，只写第一行，其他九行是留着修改用的。”莫泊桑听了，恍然大悟，于是立即告辞，回家修改自己的小说去了。（1）莫泊桑听了福楼拜的一席话，“恍然大悟”到了什么？（2）请你给这个小故事拟一个标题。（3）请你根据这个故事蕴含的道理写出至少一句你所积累的古今名言或诗句。10. （5分）这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？11. （5分）说明镭的提炼非常艰难是文章第几段？12. （5分）牛虻就义中统领、军曹、士兵的“发抖”“尴尬”的原因是什么？13. （5分）本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么人，写这些人有什么作用?作用一样吗？14. （5分）紫藤萝瀑布从形、色、味、神等多方面对紫藤萝进行了生动的描写，请分别找出一些句子加以体会。整体形状体会：局部形状体会：整体颜色体会：局部颜色体会：香气体会：神情体会：15. （5分）大臣和大人们说假话的目的一样吗？他们的目的各是什么？ 16. （5分）判断下面句子所运用的描写方法。小山全是那么低低的，没有树，没有灌木，没有草什么都没有，只有一片辽阔可怕的荒野。他常常弯下腰，摘下沼泽地上那种灰白色的浆果，把它们放到嘴里，嚼几口，然后吞下去。难道在天黑之前，他也可能变成这个样子吗？生命就是这样吗？真是一种空虚的、转瞬即逝的东西。只有活着才感到痛苦。裹在脚上的毯子已经磨穿了，他的脚破得没有一处好肉。17. （5分）提炼下面这段话的主要信息。（连标点不得超过30个字）徐霞客游记具有很高的文学价值，不仅篇幅之宏大，内容之丰富，是以前任何游记无与伦比的，而且摹景抒情都有独到之处。徐霞客游记又有很高的科学价值，以实地考察所得，纠正了古代地理书籍的一些谬误，也有许多新发现。18. （5分）阅读文段，回答问题。白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。指出文中的三个“这”、一个“这种精神”各指代什么？19. （5分）阅读语段，回答问题。五月黄梅天，到处黏溻溻的，母亲走进走出地抱怨，父亲却端着宜兴茶壶，坐在廊下赏雨。院子里各种花木，经雨一淋，新绿的枝子，顽皮地张开翅膀，托着娇艳的花朵冒着微雨。父亲用旱烟袋点着它们告诉我这是丁香花，那是一丈红。大理花与剑兰抢着开，木樨花散布着淡淡的幽香。墙边那株高大的玉兰花开了满树，下雨天谢得快，我得赶紧爬上去采，采了满篮子送左右邻居。玉兰树叶上的水珠都是香的，洒了我满头满身。这段文字触发了作者哪些方面的情思？20. （5分）本文主要从哪两个方面来表现居里夫人的品质”的？21. （5分）你觉得章太炎性格和精神品质上有什么特点?22. （5分）鲁迅评价章太炎是“先哲的精神，后生的楷范”，叶兆言认为他是“古文大师”，章太炎说自己是“医学第一”。读了闲话章太炎，你认为章太炎是个怎样的人？23. （5分）请以“鲁迅先生，我想对您说”为句子的开头，运用排比手法写一段话。三、 拓展阅读 (共2题；共37分)24. （20分）阅读下文，回答问题 春雪刘白羽入春以来，接连下了几场大雪。每次看到这一片白茫茫的世界，心头总涌出无限的欣喜。我生在北国，从小爱看雪。少年熟诵“为嫌诗少幽燕气，故向冰天跃马行”的诗句，至今记忆犹新。今年正月初三那头一场春雪，我住在高楼上，从窗上望出去，阳台栅栏上堆积着厚绒绒的一层雪，是那样温润滋融，带来清新的春的消息。天清气朗，从我这窗口，可一目望到苍翠的西山。而这一天，北京城一片洁白，一望无际、鳞次栉比的积雪的屋脊，黑白相间，构成一幅十分别致的画，好看极了。这春雪，引起我喜悦，引起我深思。我静静伫立窗前久久凝望，我想起我一生中难忘的几场春雪。在延安搞大生产的那个早春，那是如何艰苦而雄伟的时代呀！我们为了战胜饥饿，为了把火与血的战斗进行下去，但等天暖，我们就要开荒下种。恰恰在这个时候，一场大雪忽然从空中飘飘扬扬洒落下来。我奔出窑洞，用炽热的两颊，迎接冰冷的雪花。我写了一篇小文章，其中有这样的意思：雪，一点一滴深深渗入土地，滋润着种子，让它早日发芽。我现今还记得那年的春朝，曙光微放，延安山岭上这里，那里，一行行蜿蜒蠕动的人影。然后，飞扬的锄头，挥洒的汗水，令人真正体会到“劳动人民创造新世界”的畅快。已近三月末，早该下雨，谁知今早起来一看，又是一场好雪。大概因为温度上升，雪花都粘连在树身上，远远近近的树木，有如一丛丛雪白的白珊瑚，好看得很。这雪树使我想起另一段艰苦而雄伟的生活，那是东北解放战争最困难的时候。松花江边，二三月还是满天风雪，雪深没膝，行军人，一脚拔上来，一脚陷下去，尽管是零下四十度的严寒，由于艰难跋涉，却还是一身热汗淋漓。但一眼看见东北人叫作“树挂”的奇景，一株株树从树身到每一纤细枝条，都像冰雪精雕细刻出来的，晶莹婀娜。我就带着这美的心境穿过风雪，走进硝烟，这又是何等英雄而豪迈的生活啊！而今年这几场雪，一次比一次更接近温暖的阳春。这纷纷扬扬的雪花啊，它，似乎在催着我飞马扬鞭、冲击向前。我静静地凝视着，这春雪啊，一点动静也没有，绵绵落了一夜，又绵绵落了一天，这雪多么洁白纯净，如花似玉。当我从窗口望着白杨树，我却被一种天工造化，神妙奇绝的景象所惊住。原来，白杨树身、树枝上融化得发温发黑，已经静悄悄地长出梢头的茸茸嫩蕊上却沾着雪，像千千万万点洁白的花，那样密，那样美。一刹那间，我仿佛到了苏州的香雪海，看见千树万树的白梅。今天，只有今天，这绵密的春雪，使我竟暂时忘记了我心头上呼啸的暴风雪，使我更加深沉地喜爱起春雪来了没一点风，我静静走到一株高大的白杨树下，一片积雪、又一片积雪，从树顶上扑突一响，扑突一响，跌落下来，立刻溶入潮湿的黑土。我忽然想起“落红不是无情物，化作春泥更护花”，当然，用落花比拟雪花很不确切，可是，以生命肥沃着大地的雪花，不正在催发着即将开放的春花吗？（摘自刘白羽散文集，有删节）（1）作者在文中描写了哪些时段的春雪？感受分别是怎样的？ （2）按要求赏析下列句子。我奔出窑洞，用炽热的两颊，迎接冰冷的雪花。（从描写方法的角度赏析）原来，白杨树身、树枝上融化得发温发黑，已经静悄悄地长出梢头的茸茸嫩蕊上却沾着雪，像千千万万点洁白的花，那样密，那样美。（从修辞手法的角度赏析）【详见本课“考点链接”】（3）第段在全文中的作用是什么？请结合文章内容简要分析。 （4）文章多处引用古典诗歌，这样写有何好处？ 25. （17分）阅读下文，回答问题母亲养蜗牛父亲去世后，母亲来北京跟我住。我忙于写作，实在抽不出空陪她。母亲被寂寞所困的情形，令人感到凄楚。楼上人家赠予母亲几只小蜗牛。那几个小东西，只有小指甲的一半儿大，粉红色，半透明，可爱极了。母亲非常喜欢这几个小生命，将它们安置在一个漂亮的茶叶盒儿里，还预先垫了潮湿的细沙。母亲似乎又有了需精心照料和养育的儿女了。她经常将那小铁盒儿放在窗台上，盒盖儿敞开一半，让那些小东西晒晒太阳。并且很久很久地守着，怕它们爬到盒子外边爬丢了。它们爱吃菜心儿，母亲便将蔬菜最嫩的部分细细剁碎，撒在盒儿内。母亲日渐一日地对它们有了特殊的感情。那种感情，是与小生命的一种无言的心灵交流。有时，为了讨母亲欢心，我也停止写作，与母亲共同观赏。八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣：“奶奶，它们能长多大啊？”“能长到你的拳头那么大呢！”“奶奶，你吃过蜗牛吗？”“吃？”“奶奶，我想吃蜗牛！我还想喝蜗牛汤！我同学就吃过，说可好吃了！”“可它们现在还小啊”“我等它们长大了再吃。不，我要等它们生出小蜗牛以后再吃，这样我就可以一直有蜗牛吃了。奶奶你说是不是？”母亲愕然。我阻止他：“不许存这份念头！不许再跟奶奶说这种话！”儿子眨巴眨巴眼睛，受了天大委屈似的，一副要哭的模样。母亲便说：“好，好，等它们长大了，奶奶一定做给你吃。”从此，母亲观看那些小生命的时候，儿子肯定也凑过去观看。先是，儿子问它们为什么还没长大，而母亲肯定地回答-它们分明已经长大了。后来是，儿子确定地说，它们已经长大了，不是长大了一些，而是长大了许多。而母亲总是摇头-根本就没长。然而，不管母亲和儿子怎么想，怎么说，那些小生命的确是一天天长大着。壳儿开始变黑变硬了，它们的头和柔软的身躯，从背着的“房屋”内探出时，憨态可掬，很有妙趣了。母亲将它们移入一个大一些的更漂亮的盒子。“奶奶，它们就是长大了吧？它们再长大一倍，就该吃它们了吧？”“不行。得长到和你拳头一般儿大。你不是说要等它们生出小蜗牛之后再吃吗？”“奶奶，我不想等了，现在就要吃，只吃一次，尝尝什么味儿就行了。”母亲默不作答。我认为有必要和儿子进行一次严肃的谈话了。趁母亲不在家，我将儿子拉至跟前，对他讲奶奶一生多么地不容易；讲自爷爷去世后，奶奶内心的孤独和寂寞；讲那些小蜗牛对于奶奶的意义儿子低下头说：“爸爸，我明白了，如果我吃了蜗牛，便是吃了奶奶的那一点儿欢悦。”从此，儿子再不盼着吃蜗牛了。一天晚饭时，母亲端上一盆儿汤，对儿子说：“你不是要喝蜗牛汤吗？我给你做了，快喝吧。”我狠狠瞪儿子一眼。儿子辩白：“不是我让奶奶做的！”母亲朝我使了个眼色。我困惑地慢呷一口，鲜极了！但那不是蜗牛汤，而是蛤蜊汤。其实母亲是把那些能够独立生活的蜗牛放了，放于楼下花园里的一棵老树下。她依然每日将菜蔬之最鲜嫩的部分，细细剁碎，撒于那棵树下一天，母亲说：“我又看到它们了！它们好像认识我似的，往我手上爬。”我望着母亲，见母亲满面异彩。那一刻，我觉得老人们心灵深处情感交流的渴望，令我肃然，令我震颤，令我沉思”（作者：梁晓声。有删改）（1）“母亲养蜗牛”的故事可谓波澜起伏。请将相关情节填写在下面。_，波澜顿起。蜗牛逐渐长大，母亲刚将蜗牛移入新居，儿子却说现在就要吃蜗牛，波澜再起。_，波澜又起。（2）结合具体内容，说说第三自然段在文中的作用。 （3）读文中画线的句子，任选一个角度分析作者是怎样表现人物心理的 （4）本文的主题是什么？请写出两个方面，并结合具体内容简要分析。 第 12 页 共 12 页参考答案一、 基础知识及运用。 (共8题；共33分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 问题理解 (共15题；共85分)9-1、9-2、9-3、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、三、 拓展阅读 (共2题；共37分)24-1、24-2、24-3、24-4、25-1、25-2、25-3、25-4、