人教部编版2019-2020学年九年级下册语文第4单元第13课《短文两篇》同步练习D卷

人教部编版2019-2020学年九年级下册语文第4单元第13课短文两篇同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共6题；共12分)1. （2分）划线字注音都正确的一项是（ ） A . 崩殂（c）疲弊（b）陛（b）下忠谏（jin）B . 费袆（y）攸（yu）之性行（hng）行（xng）阵C . 夙（s）夜驽（n）钝攘（rng）除遗诏（zho）D . 庶（sh）竭咨诹（zu）菲（fi）薄和睦（m）2. （2分）下列句子中书写没有错别字的一项是（ ） A . 不可专为挑剔辨驳去读书，但也不可轻易相信书本。B . 人的天性尤如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。C . 有的书只要读其中一部分，有的书只须知其梗概，而对于少数好书，则要通读，细读，反复地读。D . 有实际经验的人虽能够处理个别性的事务，但若要综观整体，运筹全局，却唯有掌握知识方能办到。3. （2分）下列句子中划线词语使用错误的一项是（ ） A . 拆迁工作进行得井然有序 ， 几乎没有发生什么争执。B . 马的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美各得其所。C . 多么宁静的世界哟，万籁俱寂 ， 没有百鸟啾啾，没有树叶沙沙D . 每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能无动于衷？4. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ）A . 腊八粥是用糯米、豆类、红枣、核桃、莲子等干果掺在一起煮成的美味佳肴。B . 丰富心灵的方式需要到大自然中去感受，到有文化积淀的地方去游历，包括欣赏艺术作品等方面的体验。C . 考古学家曾在内蒙古锡林郭勒盟发现一处元代墓群，其中发掘出土的卧鹿纹金马鞍，令人啧啧称奇。D . 净化网络语言，这不仅仅是一种语言交流，也是对民族文化传承的尊重。5. （2分）下列理解有误的一项是（ ）A . 藤野先生是一篇散文，是作者对20世纪初自己在日本留学的一段经历的回顾。在写人方面，作者善于抓住形貌、性格特征来刻画人物，给人留下深刻的印象；在叙事方面，主线鲜明，脉络清晰，重点突出。这篇文章也可以说是作者青年时代爱国、报国的心路历程的写真，通篇洋溢着浓烈的爱国主义感情。B . 我的第一本书是作者通过对他的第一本书的追叙，折射出20世纪初中国城市的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生命乐趣。作者牛汉是现当代著名的诗人，他的诗常常充满着一种沉重的苦难感与强大的力量感，著名诗人艾青就受到了他极大的影响。C . 列夫托尔斯泰是奥地利著名作家茨威格传记作品中可以独立成篇的一节。作者为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。D . 五柳先生传是东晋田园派创始人陶渊明代表作之一,是陶渊明自传散文在文中表明其三大志趣,一是好读书,二是嗜饮酒,三是常著文章,塑造了一个真实的自我,表现了卓然不群的高尚品格,透露出强烈的人格个性之美6. （2分）在下面句子的空缺处依次填入的短语，衔接正确的一项是（ ）他笑了笑，竟然奏出了一支曲子，像一样畅达，像一样爽利，像一样轻快，像一样炽热。a烈焰卷腾的篝火 b拂动花枝的春风 c踏着茅草的马蹄 d冲击峡谷的溪水A . cdbaB . dcbaC . dbacD . dbca二、 填空题 (共4题；共29分)7. （6分）用意思相近的成语替换下面句子中划线部分的内容，写在句后的编辑框上。王熙凤是红楼梦总个性十分鲜明的典型人物，她的性格特征之一是“上头一脸笑，脚下使绊子；明是一盆火，暗是一把刀”。_传统的家长会、上门家访，能被“电话家访”取代吗？中小学教师、家长和专家对此公说公有理，婆说婆有理，难以达成一致意见。_8. （13分）咏雪（世说新语），刘宋临川王_编著。主要描写从_到_时期的一些著名人士的传闻、轶事，以短篇为主。全书共8卷，分_、_、_、_、_、_等36门。咏雪选自“_”一门，陈太丘与友期选自“_”一门。咏雪讲的是晋朝著名文学世家_家族里的一个故事。在一次家庭聚会中，_表现出了咏絮之才。9. （5分）绿作者是_，字_，江苏省扬州市人，现代 _、_、_、_。有诗文集踪迹，散文集背影欧游杂记。10. （5分）依照下面两个比喻句的句式，以微笑开头，写两个句式相同的比喻句。例句：书籍像一架梯子，引导我们登上知识的殿堂。书籍如一把钥匙，帮助我们开启心灵的智慧之门。微笑：微笑：三、 语言表达 (共1题；共5分)11. （5分）以“天生才干”与“读书”之间的关系为话题，按照例句，仿写句子。例句：天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。四、 现代文阅读 (共2题；共50分)12. （27分）阅读下文，回答相关问题你永远拥有两个世界游宇明任何一个人都拥有两个世界，一个是手中的世界，一个是心中的世界。手中的世界是你已经掌握的世界，比如你现在从事的职业、你目前所处的地位、你当下的亲人朋友。心中的世界是你未曾掌握却时刻梦想获得的世界，比如你希望从事的事业、你渴望获取的财富、你渴盼争得的荣誉、你企望得到的人际关系。这两个世界构成了一个人的现在和未来，容纳了你所有的心血和汗水。人无疑应该善待手中的世界，手中的世界是看得见、摸得着的存在，它可以让你呼吸、给你温情。但人永远不能放弃心中的世界。人有一点与动物不同，那就是，若是为梦想活着的。没有梦想，人就没有朝气，就不会想方设法开发生命的种种潜能，就可能终生碌碌无为。心中的世界就像一座我们从来没有走近的山，里面藏满了无数价值连城的珍宝;就像一条我们从来不曾趟过的河，里面充满着迷人的波涛。手中的世界只是我们走向心中世界的一个基地，却不是我们停步的理由。我们想走向心中的世界，需要带几个伴侣上路。第一个伴侣是自信。自信就是相信自己能够创造某个辉煌、抵达某种高度的心理素质。人先要相信自己，才能超越自己。一个过于自卑的人很难实现生命的辉煌。世界总是多角度的，生活中有阳光、云霞，也会有风雨、泥泞。抵达过心中的世界的人，在只有手中的世界的时候，无不遭逢过靠山山崩、靠水水流的日子。鲁迅先生一生的创作成就够高了吧，可他在民国教育部做公务员时，曾因支持学生运动，被教育总长章士钊开除过;写哈利波特的乔安妮凯瑟琳罗琳现在够出名了吧，但她曾经离婚之后又碰上失业，最穷窘的时候连一日三餐都成问题。这两个人后来之所以能够走向美丽的心中的世界，是因为他们得到了忍耐力这个好伴侣。向往心中的世界的人与一般人的区别在于：面对失败，一般人会想，我这人太笨，注定干不成这个事，干脆算了吧;向往心中的世界的人则认为，我这么聪明，眼前这点困难算什么，换个方向再试几次，我就不信突破不了。结果，他们真的取得了成功。我们还应该极力地培育自己的才华。人固然要有梦想，然而，如果你缺少抵达梦想的起码的才华，梦想再多也是废纸。自信、忍耐力与才华的关系，好比一条河的奔流，自信、忍耐力提供的是河床，才华是实现河流流动的势能没有河床,河流自然流得不那么痛快;没有势能，河流根本就流不起来。没有一个人不想踏平手中的世界的围栏，拥抱花红柳绿的心中的世界，但生活无时不在告诉我们：心中的世界不是高蹈于云端的极乐福地，它其实是一个人在手中的世界里不断出发、抵达的结果。(选自新时文触摸思想的力量)（1）在作者看来，要想走向心中的世界，必须具备哪几个条件?（2）结合上下文，谈谈你对第段划线句的理解。（3）下列两句名言，哪个更适合作为第段的道理论据?为什么?深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。培根人多不足以依赖，要生存只有靠自己。拿破仑（4）本文鲜明地提出了“人永远拥有两个世界”这一观点，作者认为应该怎样对待这两个世界?请你结合自身的学习或生活，谈谈你对这句话的理解和体会。13. （23分）阅读彭子文宽容读人一文，回答问题。读人,比读文学写就的书就更难。我认认真真地读,读了大半辈子,至今还没有读懂这本“人之书”。有的人,在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你,而下雨的时候,他却打伞悄悄地先走了。你读他时,千万别埋怨他。因为他自己不愿意被雨淋着(况且是人家的伞),也不愿意分担别人的困难,你能说什么呢?还是自己常备一把伞吧。有的人,在面对你倾诉深情的时候,语言的表述像流淌一条清凉、甜美的大河,而在河床的底下,却潜藏着一股污浊的暗流。你读他时,千万别憎恨他。因为凡是以虚伪的假面来欺骗别人的人,人前人后活得也挺难的,弄不好还会被同类的虚伪所惩罚,你应该体谅他的这种人生方式。等待他的人性的回归和自省吧。有的人,在你辛勤播种的时候,他袖手旁观,不肯洒一滴汗水,而当你收获的时候,他却毫无愧色地以各种理由来分享你的果实。你读他时,千万别反感他。因为有人肯于分享你丰收的甜蜜,不管他怀着什么样的心理,都应该保持欢迎的态度。你做出一点牺牲,却成全了一个人的业绩欲,慢慢地,会让他学会一些自尊和自爱。有的人,注重外表的修饰,且穿着显示出一种华贵,而内心深处却充满着虚伪,充满了无知和愚昧,那种文化的形态,常常不自觉地流露在他的言语行动中。你读他时,千万别鄙视他。因为他不懂得服装是裁缝师制作的,仅仅是货币的标志,而人的知识、品德和气质,却是一个人的真正的人生价值。对于庸俗的人,你可以反观对照一下自己的行为。读别人,其实也在读自己。读真、读善、读美的同时,也读道貌岸然背后的伪善,也读美丽背后的丑恶,也读微笑背后的狡诈。读人,最重要的是读懂怎样为人。读人,是为了要做一个真正的人。因此,读人时,要学会宽容与大度,才能读出一些有益的东西,才能读出高尚、欢乐和幸福。尽管我还没有读完这本“人之书”,但我会一直努力从各方面去阅读。（1）请概括本文的中心论点。（2）文章第段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（3）阅读下面的材料，并回答问题。【材料】战国时，梁、楚两国边界各自种了一块瓜田。梁人勤劳，种的瓜长势很好。而楚人懒惰，种的瓜长势不好。出于妒 忌，楚人偷偷去糟蹋梁人的瓜秧。梁人就向县令宋就请求报复。宋就不但加以阻止，反而派人每晚悄悄地去为楚人浇瓜。结果楚人的瓜长势也很好。楚人大受震撼， 便把这件事报告给楚王。楚王听说之后就遣使入梁表示感谢，自此以后两国交好，再无战争。请根据本文的观点，对材料中县令宋就的行为进行评价。（4）其实这则材料也可以作为本文的论据，对此你怎么看？第 8 页 共 8 页参考答案一、 单选题 (共6题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 填空题 (共4题；共29分)7-1、8-1、9-1、10-1、三、 语言表达 (共1题；共5分)11-1、四、 现代文阅读 (共2题；共50分)12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、13-2、13-3、13-4、