-实验探究：比较不同物质的吸热能力试题汇编

实验：探究比较不同物质的吸热能力1（2011年中考湖北荆门卷）在实验探究中，经常可以用同样的实验装置完成不同的探究课题。如图所示，两电阻丝串联在电路中，将其放入同样大小的烧瓶中，可以对瓶中液体加热。现有如下课题：A 探究不同物质的吸热能力B 探究导体电阻大小与材料是否有关C 探究通电导体产生的热量与电阻大小的关系D 探究导体电阻大小与长度是否有关（1）如果两瓶中电阻丝电阻大小相等，烧瓶中装着相同质量的水和煤油，则可以探究课题 。（填课题对应的字母）（2）如果烧瓶中都装着相同质量的水，但电阻丝电阻大小不同，则可以探究课题 。（填课题对应的字母）（3）在与（2）条件相同的基础上应选择 相同，材料不同的电阻就可以探究课题B。2（2011年中考山东枣庄卷）为了比较水和煤油的吸热能力，小明设计了以下实验步骤：A在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和煤油；B用两支温度计分别测出水和煤油的初温；C在烧杯中，分别放入电功率相同的电热器，加热时间相同；D用温度计分别测出水和煤油的末温。你认为：（1）步骤A存在的错误是：_，应改为_；（2）步骤C，加热时间相同是为了使水和煤油_；（3）步骤B和D是为了得出水和煤油的_。3（2011年中考江苏南京卷）如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同燃料的质量都是10g，烧杯内的液体质量也相同（1）比较不同燃料的热值，应选择 两图进行实验；比较不同物质的比热容，应选择 两图进行实验；（2）水的比热容为4.2103J(kg)，它的物理含义是 ；（3）酒精的热值为3.0107Jkg，完全燃烧10g酒精放出的热量为 J4（2011年中考重庆江津区）表格中为小珊在探究某种物质的熔化规律时记录的实验数据，请根据表中的实验数据解答以下问题。时间t/min01234567温度t/42000012该物质的熔点是 ；该物质是 （填“晶体”或“非晶体”）；数据表明开始2 min升温较快，最后2 min升温较慢，这是因为该物质处于液态时的 比处于固态时的大（填“密度”、“比热容”、“热值”）。5（2011年中考广西崇左卷）小明和小红想利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”。两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧瓶A中的金属丝是铜丝，电阻比较小，烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大。两瓶煤油中温度计可以显示煤油的温度。(1)根据 法的研究思想，应该使这两个烧瓶中煤油的质量相等。(2)小红问小明：“打开水龙头就可以得到水，干嘛不用水代替煤油？”对于这个问题，小明与他的同学给出了下列四种答案，你认为最合理的是 。A因为煤油有颜色便于观察 B因为煤油有比较大的热值C因为煤油有比较小的密度 D因为煤油有比较小的比热容(3)实验中，小明和小红发现烧瓶B中温度计的示数升高的快。这表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越 ，产生的热量越多。(4)小红把实验装置作了一些改动：在相同的烧瓶A、B中装满煤油，用细玻璃管代替温度计做实验，当煤油温度上升时，会看到细玻璃管内的液面明显上升。下列实验中也用到这种思想和方法的是 。A将不同的电阻丝分别接到同一电路中，通过比较电流的大小来比较电阻的大小B将乒乓球靠近发声的音叉，通过乒乓球被弹开显示音叉在振动C让不同的纸团从相同高度同时下落，通过落地的先后判断运动的快慢D将小铁屑均匀洒在磁体周围，通过观察铁屑的分布情况来认识磁场的分布情况6（2011年中考广西柳州卷）为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图l0所示的实验。实验数据记录如下表。（1）从表中数据可知，水和食用油的质量_(选填“相同”或“不相同”)，加热结束时，食用油的温度比水温度_(选填“高”或“低”).（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量_(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.（3）实验表明，_(选填“水”或“食用油”)吸热的能力更强。7（2011年中考吉林长春卷）用如图所示装置进行实验，比较不同液体的吸热能力。在两个相同的烧杯中分别装入初温、质量相同的水和植物油，用相同的酒精灯加热至沸腾，实验中只记录了植物油和水沸腾时的温度，发现植物油的沸点比水的高。（1）通过水沸腾时温度计的局部放大图，可知水的沸点是_，说明此时的大气压_ 标准大气压。（2）实验中，将它们加热至沸腾，植物油所需时间较长。说明植物油吸收的热量比水吸收的热量_。（3）通过以上实验过程_（选填“能”或“不能”）比较出植物油和水的比热容的大小关系。8（2011年江苏徐州卷）小华学习做饭的过程中，经常加热油和水，她猜想油的比热容比水小（1）能够支持她这一猜想的事实是（ ）A同样情况下，油升温比水快 B油能把食物炸黄，而水不能C油能漂在水面上 D油比水难蒸发（2）为了验证猜想，小华向两个同样的烧杯里分别倒入 相同的水和油，并测量它们的初始温度两温度计示数相同，如图所示，它们的初始温度为 （3）在同样条件下加热相同时间后，水的温度达到25，油的温度达到30，由此可得油的比热容为 J/(kg) 水的比热容为4.2103 J/(kg)9（2011年中考河南卷）小聪在“探究晶体的熔化规律”实验中，所用装置如图所示。下表为他记录的实验数据，请根据装置田和表中数据回答下列问题：时间/min01234567温度/-4-2000012（1）实验时，将装有晶体的试管放入盛有水的烧杯中加热，试管在水中的深度要适当。其“适当”的含义是： 和 。（2）该晶体的熔点是 。（3）小聪从数据中还发现：该物质在开始2min比最后2min升温快，这是由于它在固态时的吸热能力比液态时的吸热能力 (选填“强”或“弱”)造成的。10（2011年中考青海西宁卷）小明和弟弟赤脚在河边玩耍发现沙子烫脚，跑到水中而水不热。弟弟问这是为什么？小明和弟弟回家后一起进行了探究。他们在相同的杯子中分别装上100g的水和沙子，让阳光同时照射，并用温度计测出了它们的温度值，记录数据如下表所示：（1）分析实验探究中收集的数据，得出结论： 相同的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度一般 。（2）小明计算出了水在前6min吸收的热量是多少？11（2011年黑龙江牡丹江卷）夏天，小杰去海边游玩时发现：中午沙子较热，海水较凉，而傍晚沙子较凉，海水较热。对此现象小杰提出了猜想：可能是沙子吸热或放热后，温度变化的比水大。（1）为验证猜想，小杰找来了铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、水、沙子、搅拌棒、细线、火柴、天平，除此之外，她还需要_。（2）实验中，小杰选用了两个火焰相同的酒精灯：分别给水和沙子加热，这样做的目的是_。（3）实验中：为了研究水和沙子吸收的热量与温度变化的关系，需要控制水和沙子的初温、水和沙子吸收的热量以及水和沙子的_相同。（4）如果小杰实验时得出的结论与猜想一致，那么，当水和沙子升高相同的温度时，水吸收的热量和沙子吸收的热量应该有怎样的关系?（5）小杰通过以上实验发现的规律，在生活中有许多应用，试举出一例。12（2011年中考山东东营卷）某同学通过实验探究水和蓖麻油吸热能力的差异。实验室器材有：铁架台、酒精灯、石棉网、温度计、弹簧秤、烧杯、火柴、天平（带砝码），以上统一规格的器材若干。（1）除水和蓖麻油外，实验还需从以上器材中选取： 。（2）请帮助该同学设计实验步骤，填写到下面空白处。13.（2011年中考广东肇庆卷）为比较水、空气对牛奶的冷却效果，探究小组的同学进行了如下实验：将一盒牛奶分别装入两个瓶中，一个放在水中，一个放在空气中，其它条件均相同，如下图所示实验时他们每隔一定时间记录一次甲、乙两温度计的示数，如下表所示：时间/min024681012141618甲/70605347423937353433乙/70666158555250484746（1）甲、乙两瓶中的牛奶质量应该 ；（2）根据表中数据，已将乙瓶中牛奶温度随时间变化的图象画在坐标系中，请将甲瓶中牛奶温度随时间变化的图象画在同一个坐标系中；（3）本次实验中，小明发现 的冷却效果更好；（4）通过分析，小明又发现，甲瓶中牛奶冷却快慢前后不一致，是越来越 ；（5）物理学中我们用速度来表示物体运动的快慢若小明用“冷却速度”来表示物体冷却快慢，“冷却速度”可以定义为：1千克物体， 叫做冷却速度14.（2011年中考江苏淮安卷）阅读短文，将问题答案的序号填写到对应的横线上A小华和小明中午赤脚在海边玩耍，觉得沙子很烫B小华和小明跳到海水里游泳，感到海水比沙子凉很好C小华对小明说，为什么海水会比沙子凉很多？D小明说，可能是海水的温度比沙子低E傍晚她们双来到海边，仔细测试沙子和海水的温度，发现沙子比海水凉F小明说，为什么中午海水比沙子凉，傍晚沙子却比海水凉？G小华说，可能是海水和沙子吸（放）热的本领不一样H小华和小明取同样质量的海水和沙子，在相同的条件下分别用酒精灯加热，记下相同时间内海水和沙子分别升高的温度值；移去酒精灯，再记下相同时间内降低的温度值I小华和小明在笔记本上写道：实验数据表明，海水吸（放）热的本领比沙子强短文的叙述中，（1）属于体验的有 ；（2）属于提出问题的有 ；（3）属于假设的有 ；（4）属于描述实验过程的有 ；（5）属于结论的有 15（2011年中考江苏连云港卷）如图是研究电流热效应的实验装置图。两个相同的烧瓶中均装入0.1kg的煤油，烧瓶A中电阻丝的阻值为4，烧瓶B中的电阻丝标识已看不清楚。当闭合开关，经过210s的时间，烧瓶A中的煤油温度由20升高到24，烧瓶B中的煤油温度由20升高到22。假设电阻丝产生的热量全部被煤油吸收，电阻丝的阻值不随温度变化，电源电压保持不变a已知煤油的比热容c2.1103J/（kg）。求：（1）在此过程中烧瓶A中煤油吸收的热量；（2）烧瓶B中电阻丝的阻值；（3）电源的电压及电路消耗的总功率。8用心 爱心 专心