人教版语文九年级上册第11课《心声》同步练习A卷

人教版语文九年级上册第11课心声同步练习A卷一、 基础运用 (共9题；共35分)1. （2分）下列字形和加下划线字注音全部正确的一项是（ ）A . 确凿（zo） 告磬 如法炮制（po） 物竞天择B . 归咎（ji） 馈赠 风雪载途（zi） 通宵达旦C . 殷红（yn） 销蚀 恪尽职守（k） 珠丝马迹D . 狡黠（xi） 绰号 叱咤风云（zh） 略胜一筹2. （2分）下列划线词语运用不正确的一项是（ ）A . 马航失联事件牵动亿万民众的心，人们在心中为失联人员默默祈祷。B . 众目睽睽的世界杯足球赛在人们的期盼中拉开帷幕。C . 记录片舌尖上的中国将中国美食与传统文化融为一体，另观众回味无穷。D . 近日南方连续暴雨，大家对受灾群众伸出援助之手，体现了“一方有难八方支援”的精神。3. （2分）下列语句中标点符号使用正确的一项是（ ）A . 五琼浆、宝应大曲等系列白酒，以独特的香型被扬州市食品工业协会评为“维扬名酒”。B . 今天下午，同学们都想去看天下无贼的电影，你去呢？还是不去呢？C . “我们只要心灵相通，就会精诚合作。”宋楚瑜充满深情地说，“让我们为共同的未来奋斗。”D . 我们在日常生活中应该做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”4. （2分）每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。（ ） A . 可叹的是看到了，就没有了。B . 指赞美看到的事物就停止了。C . 可叹的是看到的事物好到了极点。D . 指赞美看到的事物好到了极点。5. （2分）对下列句子中运用的描写方法，判断错误的一项是（ ） A . 他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。（肖像描写）B . 只有他还大声朗读着：“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬”。（语言描写）C . 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。（动作描写）D . 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一场绳（动作描写）6. （5分）课文的标题是“土地的誓言”，是不是土地在发出誓言?如果不是，那标题的意思又该如何理解?作者以此为题，有什么作用?7. （5分）本文作者是_，她是当代女作家。心声是反映_生活的短篇小说，以_为序，围绕_这一中心事件，刻画了_、_等人物形象。 8. （5分）你对程老师安排这次公开课的看法。9. （10分）阅读课文心声，说说下面描写程老师句子的妙处，并概括她的性格特点。 （1）程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛也是粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模样有点像男孩子。 （2）程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了一声，赵小桢还是没有举手。 （3）程老师有点慌乱了。她的目光在全班同学脸上扫了一遍，想鼓励更多的人举手，可是 （4）程老师从讲台上走下来，走到他面前，声音发颤地说：“李京京，请你把课文 （5）程老师的性格特点. 二、 现代文阅读 (共1题；共25分)10. （25分）阅读下面的文章，完成小题。沙那罕提琴美保罗琼斯在我的一生中，麦克舅舅的那把小提琴一直被视为“传家之宝”，是这个家的象征。我还记得麦克舅舅第一次让我亲睹小提琴的情形。他轻轻打开陈旧的黑盒子，在华丽耀眼的绿色天鹅绒里，那把琴静静地平卧其中。“现在，你可以说真正看过一把名琴了，这可是一把沙那罕，顶尖的乐器。”他极其庄重地说，并让我从琴面“f”形音孔中看里面褪色的标志史塔拉第瓦里斯注。追根溯源，这把名琴是一位先辈从意大利带回来的，最后由我外公传给了麦克舅舅。我的父亲是一位糕饼师傅，与总喜欢把事情往最坏处想的母亲不同，他向来乐观。在亚撒斯大街开店是父亲从事的一桩最大的冒险事业。店铺的前面是糕饼店，后面辟为冰淇淋店，将装潢大理石台面。当父亲头一次告诉母亲这个计划时，他心里异常兴奋。“我告诉你，玛丽，根本不会有危险，”看见母亲脸色不对头，父亲说道，“你只要在这份三千美元的借贷申请书上签个名就行了。”“但是，万一房子被抵押了，”母亲呜咽着说，“我们会流落街头，变成乞丐啊！查理。”“我想稍微说几句。”舅舅说。他站起来从陈列柜顶上取下那只琴盒，“我从报上读到过，这种牌子的小提琴可以卖到五千块钱。把它拿去卖了吧，查理。”“哦！麦克！”母亲很吃惊。“我不能这么做，麦克。”父亲说。“如果你急着用钱，”舅舅对父亲说，“可以在艾瑞特关门之前送去给他。”他把琴盒交给犹豫的父亲，“反正我也老了，不能再去动它了。”他的双手在微微地颤抖，可他的声调却异常平静。于是，父亲就挟着那把提琴出去了。过了一阵子，父亲从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，可是仍然挟着那只提琴盒。他做的头一件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地方。“我都已经走到艾瑞特那家店的门口了，可我心里突然起了个念头，”父亲解释道。“我们干嘛要卖它？就放在老地方不挺好的吗？这就像我们有了一只保险箱，里面放着崭新的五十张一百元面额的票子。有了这笔钱，我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受怕了。你说是吗，玛丽？如果我们要还的话，只穿过三条马路到艾瑞特那家店去就行了。”母亲露出欣喜的表情：“我很高兴，查理！”“一个很明智的主意，”麦克舅舅裁决道，“另外，我自愿把这把琴留给我外甥，供他在大学里念书的费用。”贷款的偿还并没有发生问题，虽然比父亲预定的期限晚了三年。我进中学后，上午上课，下午就在店里帮忙。在我即将上大学的那年夏天，麦克舅舅溘然长逝，于是他的小提琴便传给了我。“他们难道没有让你们勤工俭学的方案吗？”一天晚上，父亲问我。我告诉他确实有。“我想那样最好。”他突然说道，“我在你衣柜的抽屉里放了一个信封，里面有两百元，应该够缴你入学的那些费用了。你知道的，那把琴对你妈有很特别的意义。”他说得没错。可母亲更担心我去异地过分劳累工读的事，她说过，小提琴是属于我的，况且麦克舅舅就是想用它来供我完成学业的。在我离家的头一天，父母都在店里忙着，我提着这把琴来到艾瑞特的乐器行。这位老人从后房走出来，眼睛像猫头鹰般一眨一眨。我打开琴盒：“它值多少钱？”他拿起琴来：“二十五元，也许能卖到五十元，这就要看谁愿意要它了。”“可这是一把史塔拉第瓦里斯制作的沙那罕名琴呀！”我说。“不错，这上面确实有他的标志，”他彬彬有礼地说道，“许多小提琴上都有这种标志，可并不是真的，这也绝不会是真的。”他好奇地凝视着我，“我以前见过这件乐器，你是不是查理安格鲁的儿子？”“是的。”我简短地答道。当然，这把琴我没有卖掉，我把它带回家，放到楼上自己的房间去了。晚餐的时候那是我行前最后的一次晚餐了，当母亲的眼光瞟到陈列柜顶上的时候，她吓了一跳。“小提琴！”她用手按着胸口，“你把它卖了？！”父亲的脸上流露出一种很忧虑的表情，直到我摇摇头。“我把它和行李一起搁在楼上了，”我回答她，“我想把它摆在学校的寝室里面，看到它我就能想起家里啊！”母亲这才高兴起来。显然，她很满意。“此外，”我接着说，“带着它，你也可以放心了。如果我急需用钱，它就好像一个装满钞票的钱匣子，可以随时派用场。对吗？老爹！”21世纪*教育网“对的！乖儿子，对的！”父亲说。他的眼睛却一直避开我，故意瞧着其他的地方。【注】史塔拉第瓦里斯，为小提琴著名品牌沙那罕的制作家族。(选自中外小小说精选，有删改)（1）小说第二段那么详尽地描写麦克舅舅的小提琴，有何作用？（2）指出两处画线句分别表现了人物怎样的心理。他的双手在微微地颤抖，可他的声调却异常平静。他的眼睛却一直避开我，故意瞧着其他的地方。（3）用一个词语概括“我”的形象特征，并简析“我”在全文中的作用。（4）“我”上大学前已知晓“提琴”的真相，可为什么还视它为“传家之宝”，“是这个家的象征”？联系全文，探究理由并作简析。第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础运用 (共9题；共35分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、二、 现代文阅读 (共1题；共25分)10-1、10-2、10-3、10-4、