2019-2020学年人教版（新课程标准）初中语文九年级下册第2课《我用残损的手掌》同步练习D卷

2019-2020学年人教版（新课程标准）初中语文九年级下册第2课 我用残损的手掌同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础运用 (共7题；共22分)1. （2分）下列加横线字注音有误的一项是（ ）A . 无锡(x) 勒令(l) 携式(xi)B . 稀罕(x) 纯粹(cu) 衣钵(b)C . 寡妇(u) 糯米(nu) 尽管(jn)D . 立即(j) 推荐(jin) 琵琶(p pa)2. （2分）下列句子中没有错别字的一句是（ ）A . 2004年的海啸造成的损失是巨大的，死亡人数惊人，许多村庄瞬间被夷为平地。B . 被干燥的秋风榨尽了水分的小草，退去了绿色。C . 雄鹰展翅搏击广阔的篮天。D . 知识是多层次的，越钻研你就越能获得知识的精随。3. （2分）下列句子中，划线的成语使用不恰当的一项是（ ） A . 古巴芭蕾舞大师阿隆索编排的经典舞剧天鹅湖，以独树一帜的风格谱写了一曲“足尖上的传奇”。B . 中华传统文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息提供了丰厚的滋养。C . 在第23届山东省运会跆拳道比赛中，淄博小将张金龙过五关斩六将 ， 勇夺金牌。D . “低头族”的注意力都集中在手中的方寸屏幕上，往往对身边的世界不以为然 ， 殊不知，无论移动终端中的虚拟世界多么精彩，都无法替代现实世界的真实美好。4. （2分）没有错别字的一项是（ ）A . 蕴涵 青远 锦掉 蘸着B . 残损 蓬勃 摸索 族新C . 寂寞 晃动 浑浊 慰籍D . 镶嵌 白烨 惦念 笑涡5. （5分）选词填空。我用残损的手掌，_（摸索搜索）这广大的土地。这一片湖该是我的家乡，我_（感到触到）荇藻和水的微凉。无形的手掌_（掠过擦过）无限的江山。因为只有那里是太阳，是春，将_（驱逐驱除）阴暗，带来苏生。6. （5分）这首诗歌表达了怎样的思想感情？7. （4分）根据拼音写出相应的词语。（1）春天，堤上繁花如jn zhng_，/嫩柳枝折断有奇异的芬芳。（2）我触到xng zo_和水的微凉。（3）江南的水田，你当年新生的禾草/是那么细，是那么软现在只有png ho_。（4）因为只有那里我们不像牲口一样活，/lu y_一样死那里，永恒的中国！二、 诗歌鉴赏 (共1题；共20分)8. （20分）阅读诗歌，回答问题在天晴了的时候戴望舒在天晴了的时候，该到小径中去走走；给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它的饰彩的智慧书页曝着阳光一开一收。到小径中去走走吧，在天晴了的时候；赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿云的脚迹它也在闲游。（1）给文中划线的字注音。_炫垢怯霾（2）诗的第一节写了哪些景物？（3）诗人怎样写小白菊“不再胆怯”，怎样写凤蝶儿“自在闲游”？ （4）诗歌对天晴后小径中的几个形象的描写，表现了诗人怎样的感情？ （5）第一，二节诗歌的节奏有什么不同？指出这种节奏的变化在感情的表达上起什么作用。 （6）这首诗采用了象征的描写手法。请指出象征的对象，并体会诗歌的深刻含义。三、 现代文阅读 (共1题；共23分)9. （23分）阅读下面的文章，完成小题。 杏花如雪肖复兴两年前的春天，我对面一楼的房子易主。新主人是位四十岁左右的妇女，带着一个十多岁的女儿。娘儿俩住进之后，一天到晚脚不拾闲地忙乎。上一家的主人有些邋遢，弄得屋子凌乱不堪。收拾完屋子，她们又马不停蹄地收拾院子。院子里原是一架藤蔓式植物，夏秋两季绿叶密不透风，从窗台爬满房檐。冬天，几只野猫会在那里猫冬。把屋子和院子收拾利索之后，娘儿俩买来了三棵小树。工人把树扛到院里，和娘儿俩一起把树种下。正是花红柳绿的时候，小树枝叶葱茏，绿得格外清新，给小院一下子带来了春天的气息。枝叶摇曳在窗前和门前，屋子也显得神清气爽。每天下楼，我几乎都会和这娘儿俩打照面。寒暄之后，渐渐熟络起来。我问这种的是什么树？她们告诉我是杏树。我吃过杏，从来没见过杏树。或许见过，但并不认识。我知道杏树开白花，但梨树也开白花，山桃最初开出的小花也是白色的。分不清这三种树，闲聊时，便好奇地请教这娘儿俩。母亲耐心地告诉我：山桃开花早，这三种树，山桃最先开。然后，杏花才开；最后，梨花才开。梨花一般要到清明前后才开的。你分清这前后的次序，就好分辨了。我依然好奇，母亲怎么知道这么多，分得清桃杏梨花的。母亲对我说：从小在农村长大。原来老家屋前就种着杏树女儿抢过母亲的话说：是我姥姥种的，种了好多棵，结的大白杏，可好吃呢！母亲望着女儿，笑了起来。她们娘儿俩在这里住了两个多月，夏天刚刚到来的时候，来了一辆宝马，从车上下来一个男人，帮她们从屋子里扛出行李等好多东西，锁上了大门，像是要离开的样子。我很奇怪，刚买了房子，住了才两个多月，就要走。不住了吗？我走过去，问母亲：你这是要去哪儿啊？母亲告诉我：我家住沈阳，这不，孩子他爸爸来接我们回去了，在这里住的时间不短了，家里也需要照顾。我又问她：你什么时候回来呀？她说：明年，明年开春就回来，带我妈一起回来。买这个房子，就是为了给我妈住的。老太太在农村辛苦一辈子了，想让她到城里享享福。到时候，我就提前办了退休手续，让孩子他爸爸把公司开到北京来，一起陪陪老太太。她说着，瞥了一眼站在旁边的孩子他爸爸，他搂着女儿，偷偷地笑。这不，老太太稀罕老家门前的杏树，我特意先来北京买房，把杏树顺便也种上，明年，老太太来的时候，就能看见杏花开了！听了她的这一番话，我的心里挺感动，难得有这样贴心的孩子。当然，也得有钱，如今在北京买一套房，没有足够的“兵力”支撑，老太太再美好的愿望、女儿再孝敬的心意，都是白搭。明年见！她钻进小车，冲我挥挥手，汽车扬尘而去。第二年的春天，她家门前的三棵杏树都开花了。别看杏树长得都不高，开出的花却密密实实的，非常繁茂。我仔细看杏花，和山桃，和梨花，都是五瓣，都是白色，还是分不清它们，好像它们是一母同生的三胞姊妹。可是，这家人都没有来。杏花落了一地，厚厚一层，洁白如雪。今年的春天，杏花又开了，又落了一地，洁白如雪。依然没有看到这家人来。这让我有些奇怪，怎么说好了，一连两年都没有来呢？家里人嘲笑我是咸吃萝卜淡操心，人家的老太太来不来的，肯定有人家的原因。一地杏花，那么的厚，被风也一点点地吹干净了。叶子长出来了，先小后大，先红后绿，三棵杏树换装了，似乎不急了，静静地等候着来年春天再开花的时候迎接主人。清明到了，梨花一片雪，替班一样，接替了杏花，用几乎同样的容颜装扮着这个渐行渐远的春天。长满绿叶的杏树，寂寞无主，摇曳在门前和窗前。清明过后的一个夜晚，我忽然看见对面一楼房子的灯亮了。主人回来了。尽管没有赶上杏花盛开，毕竟还是回来了。忽然，我的心里便高兴起来。第二天上午，我在院子里看见了那个女人，_。她告诉我，这次来北京，是要把房子卖了。房子卖了，三棵杏树还在。每年的春天，还会花开一片如雪。（选自天津日报2019年4月16日）（1）文章第一段划线句中景物描写有什么作用？ （2）文章两处划线句都写到了人物的“笑”，试分析其内涵及所蕴含情感的异同之处。 （3）文章主要写的是杏花，为什么还要写“梨花”？ （4）“清明过后的一个夜晚”，主人回来了，请根据前文内容揭示谜底，补写她没来北京的原因，注意与上下文连接顺畅。 （5）本文以“杏花如雪”为标题，有什么用意？ 第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础运用 (共7题；共22分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、7-4、二、 诗歌鉴赏 (共1题；共20分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、三、 现代文阅读 (共1题；共23分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、