八年级语文第一单元检测试题.doc

八年级语文第一单元检测试题一、基础知识及运用1下列加点字读音无误的一项是（）A溃退（gu）舀水（yo）白洋淀（dng）锐不可当（dng）B绥靖（su）疟子（n）蹿一蹿（cun）转弯抹角（m）C寒噤（jn）拂晓（f）颤巍巍（chn）名副其实（f）D提防（t）惊骇（hi）迫击炮（p）精疲力竭（ji）2下列词语中只有一个错别字的是（）A眼花嘹乱晨曦血腥瓦烁B月明风青荒谬幢憬珐琅C响彻云霄杀戮箱箧制栽D精疲力竭纳猝鞠恭铁锈3、下列划线词语使用不妥当的一项是（）A由于人民解放军英勇善战，所以西路当面之敌锐不可当，纷纷溃退。B老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。C老妇人又捧起土来继续往坟上盖，她要做一个名副其实的坟堆。D两个强盗从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至荡然无存。4.下列句子没有语病的一项是()A.在人民解放军伟大的胜利的进攻下，南阳守敌弃城南逃。B.欢迎志愿军凯旋归来。C.不知不觉就走了十里左右。D.为了做好这项工作，我们每个人都应该发挥自己的充分作用。5下列有关文字常识的表述，有误的一项是（）A消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、背景、主体和结语五部分结构。B芦花荡是一篇小说，与它风格相似的另一篇文章是荷花淀C蜡烛的作者是南斯拉夫作家西蒙诺夫。D雨果，法国著名作家，代表作有巴黎圣母院和悲惨世界等。6、下列各句的修辞手法判断正确的是（）苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。圆明园是世世代代的结晶，为谁而建？为了各国人民。从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只要更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。A、比喻比喻反问夸张B、拟人比喻设问反语C、比喻拟人设问夸张D、拟人比喻反问反语7、下列有关课文的表述，有误的一项是（）A、人民解放军百万大军横渡长江是一篇新闻，全文洋溢着作者毛泽东胜利的豪情。B、蜡烛中的育乞西本是一位仇恨侵略、渴望解放、热爱和平而富有爱心的南斯拉夫老妇人。C、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信借用书信的形式，表现了雨果深厚的人道主义精神。D、芦花荡选自孙犁文集，写的故事发生在解放战争时期。8、从上下文连贯的要求看，依次填入下面括号的语句最恰当的一项是（）自从地球印下人类的足迹以来，地球的容颜逐渐由美变丑了，特别是迈入工业化社会以后，人类在向大自然索取大量财富的同时，也排放大量的废弃.废水和废渣，污染着自己赖以生存的（），地球伤痕累累，公害频频发生，（），人们感到生活在一个缺乏安全的环境中。A、沃野、蓝天和长河“三废”的阴影像虎豹在世界各地肆虐B、大地、水源和土壤“三废”的阴影像强盗在世界各地横行C、空气、水源和土壤“三废”的阴影像幽灵在世界各地游荡D天空、河流和大地“三废”的阴影像阴云在世界各地飘荡二、课内阅读（一）阅读下列新闻片段，完成第9-13题（新华社长江前线22日22时电）人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，24小时内即飞渡过30万人。21日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路35万人民解放军已渡过23，余部23日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯21日到芜湖督战，不起丝毫作用。（11）汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。（12）不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。（13）我东路35万大军与西路同日同时发起渡江作战。（14）所有预定计划，都已实现。（15）至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部23日可以渡完。（16）此处敌军抵抗较为顽强，然在21日下午至22日下午的整天激战中，我已歼灭及（）一切抵抗之敌，（）扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并（）江阴要塞，（）长江。（17）我军前锋，业已（）镇江无锡段铁路线。9、下列有关新闻的说法，错误的一项是（）A、新闻，从广义来讲，指消息、通讯、特写、报告文学等；从狭义来讲，专指消息。B、一篇新闻的结构一般包括：标题、导语、主体、背景和结语。C、新闻要及时、准确地报道国内外新近发生的有社会意义的事实。D、新闻的特点是让事实说话，内容真实、准确，不能虚构或夸张，报道迅速、及时，语言具体、详尽、生动。10、对本文导语的判断，正确的一项是（）A、第句B、第句C、第句D、句11、对“（不含）”一词所体现的新闻特点分析正确的一项是（）A、准确明白B、解释说明C、分析深刻D、实事求是12、第句是作者在叙述中插入的议论，对其作用理解不正确的一项是（）A、赞颂我军英勇无畏、所向披靡的英雄气概。B、分析敌军纷纷溃退、毫无斗志的原因。C、说明战犯汤恩伯指挥失当、懦弱无能。D、揭露国民党反动派拒绝签订和平协定的反动本质3213、文中空缺处填写最恰当的一组词语是（）A击败占据管制封闭隔断B击退攻占管制封闭阻断C击溃占领控制封锁切断D击垮攻克控制封锁斩断（二）根据芦花荡，完成第1417题14、下列句子的空缺处应依次填入的一组词语是（）小女孩（）在船边，用两只小手（）着水玩。鬼子们追上来，看看就（）上了船。A扒淘趴B趴掏扒C扒掏趴D趴淘扒15、下列句子没有用比喻的一项是（）A、一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。B、老头子干瘦得像老了的鱼鹰。C、小船在淀里，像一片苇叶。D、她像央告那老头子。16、指出下列句子的描写方法（）（1）可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。（2）老头子站起来，拾起篙，撑了一下。那小船转弯抹角钻入苇塘深处。（3）老头子直直地望着前面说：“我没脸见人。”（4）大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？A、外貌描写动作描写语言描写心理描写B、心理描写外貌描写动作描写语言描写C、语言描写外貌描写心理描写动作描写D、动作描写语言描写外貌描写心理描写17、阅读芦花荡第一段回答问题夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窠里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。对本段下列选项有误的一项是（）A、环境描写，既点明了当时的社会背景B、为人物出场作铺垫，点明人物活动的场所。C、划线部分把白洋淀人民那种在残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来，充满了意志和力量。D、本段在结构上起总领全文的作用。（三）根据桃花源记完成第1821题18、下列划线词语解释有误的一项是（）A、屋舍俨然俨然：整齐的样子B、阡陌交通阡陌：田间小路C、后遂无问津者问津：问路D、黄发垂髫黄发：指老人垂髫：指小孩19、下列划线词语和现代汉语相同的是（）A、芳草鲜美，落英缤纷B、阡陌交通，鸡犬相闻C、率妻子邑人来此绝境D、乃不知有汉，无论魏晋20、下列句子翻译正确的一项是（）A、林尽水源。译文：桃林没有了，溪水的源头却发现了。B、未果，寻病终。译文：没有结果，因为寻找时病死了。C、诣太守，说如此。译文：（渔人）拜见了太守，叙述了他进出桃花源的情况。D、后遂无问津者。译文：此后，就再也没有打听渡口的人了。21、对“世外桃源”理解不正确的一项是（）A、这是针对现实的一种追求，在当时有着积极的意义。B、这是逃避现实的一种空想，毫无积极意义可言。C、这是空想，但寄托了人民要求和平生活的愿望。D、它的出现反映当时社会黑暗，战乱频繁。（四）根据短文两篇回答第2225题22、下列有关两篇短文的知识解说，无误的一项是（）A、陋室铭选自全唐文，作者刘禹锡是宋代著名文学家。B、爱莲说选自周元公全集，作者周敦颐，是宋代哲学家。C、“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者歌功颂德的文字，这种文字一般都是用韵的。D、“说”是古代一种文体，可记叙、议论、抒情，但一般以记叙为主。23、下列句子中的“之”与“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”中的“之”用法相同的一项是（）A、水陆草木之花B、孔子云：何陋之有？C、予独爱莲之出淤泥而不染D、菊之爱，陶后鲜有闻。24、对句子大意理解不正确的是（）A.斯是陋室，惟吾德馨：这是简陋的屋子，只因我（住屋的人）的品德好，就不感到简陋了。B.牡丹之爱，宜乎众矣：对于牡丹的钟爱，人该有很多了。C.苔痕上阶绿，草色入帘青：苔藓长上碧绿的台阶，青草的颜色映入青翠的帘子。D.南阳诸葛庐，西蜀子云亭：南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。25、下列对文章内容理解有误的一项是（）A、陋室铭在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。B、陋室铭中作者在结尾引用孔子的话，意在表明主人品德高尚，“陋室“就不陋。C、爱莲说中“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通达事理，行为方正。D、爱莲说中最能表现莲花品德高洁的句子是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”选择题答案：15610111516202125三、课外阅读（一）文言文阅读（14分）卞庄刺虎卞庄子欲刺虎,馆竖子止之,曰:两虎方且食牛,食甘必争,争则必斗,斗则大者伤,小者死.从伤而刺之,一举必有双虎之名.卞庄子以为然,立须之.有顷,两虎果斗,大者伤,小者死.庄子从伤者而刺之,一举果有两虎之功.【注释】选自司马迁史记张仪列传.卞庄子:一作管庄子,传说为春秋时鲁国的勇士.馆竖子:旅馆的童仆从:由.伤:指伤虎.须:等待.1、解释下列句中划线的词（4分）（1）两虎方且食牛(2)有顷,两虎果斗（3）馆竖子止之2、翻译下列句子（6分）（1）两虎方且食牛,食甘必争。（2）有顷,两虎果斗,大者伤,小者死。（3）卞庄子以为然,立须之。3、这则故事说明了什么道理？（4分）（二）现代文阅读（16分）前苏联卫国战争时期，流传着这样一个惊心动魄的故事。德国法西斯溃退前夕，决定处死关押的二百多名苏联公民。敌人心血来潮，竟灭绝人性地想出一个奇特的处死方式。他们弄来一个歪歪扭扭的篮球架，上面的球筐也锈得不那么圆了。盖世太保手拿一个篮球，狞笑着对那些苏联人说：“现在给你们一个活命的机会，谁能站在这里10次投篮8次命中，即当场释放，否则统统枪毙。”被关押的多为无辜百姓，谁会投篮啊?加之身体虚弱，许多人放弃了投篮的机会，毅然走向刑场。轮到卡西莫夫投篮了。他曾经是个优秀的篮球队员，但是长时间的坐牢，面对这个支离破碎的篮球架，心里没有把握，但他还是决定试试这决定生命的投篮。他接过盖世太保手中的篮球，沉静地站在篮球架前，望着篮筐，投出了手中的球。球在筐里滚动了几下，还是进了。有了第一次进球，卡西莫夫增强了信心，又接连投中了7个球，敌人震惊了，宣布将他释放。他刚要转身离去，盖世太保冷笑着对他说：“再给你一次挽救别人的机会，如果你再投篮5次全部投中的话，你和其他人就全部释放。如果一次投篮不中，你和其他人就一齐处死。不过为了自己，你可以拒绝。”卡西莫夫望了一眼站在那里的一百多名同胞，没有一个人哀求他，也没有一个人用乞求的眼神望他。他十分痛恨敌人采用这种残忍的手段，以同胞们的生命做赌注。一股尊严的力量激励着他，他想宁可与同胞们死在一起，也不苟且偷生，只要有一分生的希望，也要留给自己的同胞姐妹。为了维护民族尊严，卡西莫夫接受了这5次投篮。尊严的力量是无穷的，5次投篮全部命中，卡西莫夫用尊严挽救了一百多名同胞的生命。尊严是神圣的，也是沉重的。维护尊严需要付出把山扛起的力量，一旦维护了尊严，人也就如山一样高大，不可战胜。国家尊严，民族尊严，人格尊严，重如山，不可侵犯。1、用简洁的语言为这篇文章加一个题目（2分）2、为什么说这是一个惊心动魄的故事?（3分）3、选文第一段写“盖世太保手拿一个篮球，狞笑着对那些苏联人说”，第二段让卡西莫夫再投5次篮时是“冷笑着对他说”，试推测一下这两种神态下盖世太保的想法各是什么。（4分）4、文中画线处使用了哪种描写人物的方法?表现了卡西莫夫的什么精神?（3分）5、请你对卡西莫夫的做法发表点看法。（4分）五写作（50分）作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知道，拥有青春，拥有激情，然而有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许多许多26请以“珍惜所拥有的”为题，写一篇文章。提示和要求：（1）先将题目补充完整，然后写作。题目的横线上可填“青春、健康、亲情、幸福、荣誉”等词语。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感，不少于600字4答案：一、选择题答案：15CCACC610BDCDB1115ACCDD1620ADCAC2125BCCCD三、课外阅读（一）文言文阅读（14分）1、（1）将要（2）一会儿（3）阻止（3）代词，指卞庄子2、（1）两只老虎将要吃一头牛，吃的香甜时一定会争夺。（2）一会儿，两只老虎果然争斗起来，大的受伤了，小的死了。（3）卞庄子认为是这样，站立着等待老虎争斗。3、人的角度：做事要善于开动脑筋，不要一味使用蛮力，鲁莽行事，会收到事半功倍的效果。动物角度：“鹬蚌相争，渔翁得利”，内部要团结，不要相互争斗，否则会让敌人有机可乘。（二）现代文阅读（16分）1、尊严如山2、关系到自己的生命，更关系到一百多个同胞的生命。3、（1）狞笑：对自己的想法得意洋洋、想到没有人会投中，你们都会在侮辱中被处死。（2）冷笑：蔑视卡西莫夫，认为他不会用自己的生命去冒险。4、心理描写，（1）勇敢无畏（不怕死）（2）舍己为人