四年级上册数学教学计划

四年级上册数学教学计划 一 学生情况分析 学生经过三年的学习 已经基本掌握了小学第一学段的学习方 法 大部分学生学习常规好 喜欢学习数学 对所学知识掌握较好 并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题 本班共37名同 学 其中男生有人 女生有19人 人数比较多 给教学带来了很大 的压力 二 教学改进措施 本学期改进如下 一 重视创设生动的数学学习情境 二 重视学生独立思考与合作交流能力的培养 三 积极提倡解决 问题策略的多样化 四 重视培养学生初步的应用意识和解决问 题能力 五 关注学生的个体差异 六 结合现实情景考查学生对所学知识的理解和运用能力 创造 性地使用教材 三 教材整体分析 一 主要内容 本册是小学数学第二学段的第一册教材 主要 包括以下八个单元内容 一 认识更大的数 二 线与角 三 乘法 四 图形的变化 五 除法 六 方向与位置 七 生活中的负数 八 统计 二 教学目标 一 数与代数 1 经历收集日常生活中常见大数的过程 感受学习更大数的必 要性 并能体验大数的实际意义 认识亿以内数的计数单位 了解 各单位之间的关系 并会正确读 写 能比较亿以内数的大小 掌 握万 亿为单位表示大数的方法 认识近似数 能求一个数的近似 数 能对大数进行估计 2 理解三位数乘两位数乘法的计算方法 并能正确计算 会运 用所学知识解决一些实际问题 能对生活中具体事物的数量用不同 的方法进行估计 掌握计算器的运用方法 会利用计算器探索一些 数学规律 3 理解除数是两位数除法的计算方法 并能进行正确地计算 在实际情境中 理解速度 时间与路程之间的关系 并能解决生活 中的简单问题 经历探索商的变化规律的过程 初步掌握探索的方 法 并能运用发现的规律解决实际问题 体会中括号运用在计算中 的必要性 并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算 4 能认识负数在日常生活中的意义 会用负数表示一些日常生 活中的现象 二 空间与图形 1 能识别直线 线段与射线 会用字母表示直线 线段与射线 认识平面上的平行线和垂线 能用三角尺画平行线 垂线 知道 两点确定一条直线 两点间所有连线中线段最短 理解平角 周角 会用量角器量 画 指定度数的角 2 将经历一个简单图形经过变换制作美丽图形的过程 并能在 方格纸上将简单图形旋转90 能在方格纸上进行图形变换的操作活 动 说出图形变换中的平移或旋转的过程 3 能在具体的情境中 用数对来表示物体位置 在具体的情境 中 用方向和距离表示物体的位置 三 统计与概率 体会统计图中1格表示多个单位的必要性 并进一步理解条形统 计图的特点 认识单式折线统计图的特点 能将生活中的一些数据 绘制成折线统计图 并能从折线统计图上预测事物变化的趋势 三 教材分析 1 教学重难点 数与代数 中 除数是两位数的除法 乘法分配律 认识 生活中的负数 空间与图形 中 线与角 2 本册教材的教学建议 数学教学是数学活动的教学 是师生之间 生生之间交往互动 与共同发展的过程 根据 标准 的要求与本年级学生的特点 教 学中注意如下几个问题 一 创设良好的课堂学习氛围 虽然 在教材中为学生的学习提供了大量的直观形象的素材 以便于学生积极参与课堂的学习活动 但毕竟随着学生年级的升高 教材中所揭示的数学知识的难度在逐步加深 因此 创设良好的 课堂学习氛围 让每个学生感受学习的乐趣 树立学好数学的信心 是十分重要的 二 关注知识形成 发展 应用的过程 在开展教学的过程中 教师应重视重要知识形成 发展的过程 对一个新的知识的出现 要力求让学生体会到它是如何产生的 它可以解决什么问题 对一个连续发展的知识 应结合第一学段的 内容 进行前后对比 理解各自的不同特点与联系 三 提供独立探索问题的机会 培养学生的探索能力是本册教材的重要目标 为将这一目标落 实到每个单元的教学中 不论是新授课 还是练习课的内容 教材 中都提供了学生可以开展探索活动的题材 当然 根据四年级学生 的特点 除了课堂上开展一些小组合作共同探索的活动方式外 也 应适当地安排一些个人独立探索的机会 让每个学生深入地思考一 些问题 随后再开展小 六 课时安排以及教学进度表 数与代数 46课时 空间与图形 课时 统计与概率 9课时 总复习 10课时 认识更大的数 10课时 1 3周 线与角 8课时 4 5周 走进大自然 2课时 第6 周前两节 乘法 9课时 6 8周 整理与复习 一 5课时 9 10周 图形的变换 3课时 周 除法 课时 周 方向与位置 4课时 周 生活中的负数 4课时 周 统计 4课时 周 总复习 课时 19 21周