幼儿园教师行为规范.doc

幼儿园教师行为规范1、以园为家，爱岗敬业， 勤奋努力。奉献出全部爱心，努力和孩子交朋友，让孩子爱你、喜欢你；积极与家长交流、沟通孩子的学习和生活情况，让家长理解你，信任你。2、教育孩子要耐心。教师在培养孩子品行和规范行为方面要晓之以理，动之以情，用爱心去帮助孩子辩明是非、对错，严禁语言粗鲁、刻薄，坚决杜绝体罚阿克或变相体罚现象。3、照顾孩子要精心。教师在园中要一心想着孩子，一切为了孩子，做到规范管理，科学育人。孩子在园内生病或受到意外伤害时，要积极妥善处理并及时报告园长。4、对孩子的生活要关心。教师对孩子的饮食、起居要仔细观察细心了解每一个孩子的生活和性格特点，发现问题及时与家长联系，作到防范于未然。5、班级管理要细心。要做到规范管理，桌、椅、物品摆放整齐窗明几净，地面干净无杂物，室内饰物要科学，要与教学相结合，积极良好的学习氛围。6、传授知识要准确无误，在课堂教学活动中要做到生动活泼注重孩子的智力开发和能力培养。积极自制玩教具，积累各科教学资源。7、教师要具备超前意识，努力钻研业务，不断研究、探索幼儿教育规律，努力搞好科研。一、敬业篇：1、爱岗敬业，依法执教。热爱幼教事业，热爱幼儿园，尽职尽责，注意培养幼儿具有良好的品德，认真备 课，不敷衍塞责，不传播有害幼儿身心健康的思想，学习和宣传马列主义、毛泽东思 想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理 论。维护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教师法等法律法规，在教育教学中同党和国家保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。2 、 严谨治学，积极创新。树立正确的儿童观、教育观尊重幼儿身心 发展的规律，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育规律，不断改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。3、因材施教，注重实践。树立正确的人才观，重视发展幼儿的个性，开发幼儿的潜能，注意幼儿实践及动手能力的培养。4、按照邓小平同志提出的教育要面向现代化，面向世界，面向未来精神，有意识地进行知识更新和相应能力的提高。要以超前意识为基础，养成终身学习的习惯，主动发展，形成获取、处理、使用各种信息的能力，不断增强自我发展能力。二、礼仪篇：1、仪表得体，举止端庄。上班时，穿戴整洁、大方姿态端庄，举止得体，不袒胸露背浓装艳抹，不戴过多的金银饰品（除项链外），不涂指甲油。2、说话有礼，行动文明。使用礼貌用语，推广五大教育用语，园内必须使用普通话进行教学、发言、交谈；接听电话注意规范化礼貌用语；您好，立新幼儿园、请稍后、需要我转告吗？、对不起、再见等语言应运用得自然流利。要轻声、简短、语气亲切、温和，切忌生硬、粗俗或不耐烦，要充分体现幼儿园的形象。与人发生争执时，要冷静有耐心，坚持以理服人，即使面对言语粗暴的人，也要表现出节制，有礼貌。食堂用餐时不大声谈话，餐毕，请妥善放好餐具和餐椅，创造一种文明 就餐气氛。3、学会微笑，以礼待人。园内遇到同事，应微笑点头示意，遇到幼儿及家长要互致问侯；遇到参观视察来访等外来人员，要以礼相待，正面相见要微笑点头示意，坐姿时如遇领导、客人询问时要起立招呼，形成一种彬彬有礼，温馨和谐的氛围；接待家长和公事客人，要热情有礼，起立迎送，体现本园教职工应有的姿态。4、园内园外，注重修养。参加会议、学习讲座、活动时，不迟到早退缺席，不随意进出。必须进出时，需与主持人或有关领导打招呼，动作要轻，开会、听讲座时，必须随带笔记本进行摘记。报告、讲座、发言或演出结束后，要热情鼓掌，不准私自挪用公用物品和他人物品，严禁故意破坏或不负责任损坏公用物品和设备。借领财物要严格按规定办理手续。禁止以散漫的仪容仪表参加各种会议和接待来园客人，自觉维护幼儿园公众形象。三、师德篇1、热爱幼儿、尊重幼儿。关心爱护全体幼儿，尊重幼儿，平等、公共对待幼儿。严禁体罚、变相体罚或讽刺挖苦幼儿，促进幼儿全面、主动、健康地发展。2、为人师表，堪为人师。遵守社会公德，作风正派，严于律己，以身作则，注重身教。3、尊重家长，廉洁从教。主动与幼儿家长联系，认真听取意见和建议，取得支持和配合积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责幼儿家长。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋取私利。4、团结协作，豁达大度。谦虚谨慎，尊重同事，诚恳待人。豁达大度，互相学习，互相帮助。不议论、不传播流言蜚语，说话要对人负责。