七年级语文第四单元测试题.doc

七年级语文第四单元测试题温馨提示：严谨认真，细心答题，把握考试节奏。祝同学们取得理想成绩!一、语言积累及运用。1、下列词语有两处错误，请改正后工整抄写在方格里。（2分） 浮想联篇 仙露琼浆 盘裘卧龙 蜂围蝶阵 二、选择题1、下列加点的字注音及字形都正确的一项是（ ）A、藤箩（lu） 迸溅（bn） 贮立（zh） 浮想联篇（pin）B、盛开（chng） 眩目（xin） 屡次（l） 灰心丧气（sng）C、颤抖（chn） 聒噪（gu） 喧腾（xun） 瘦骨嶙峋（xn）D、纳罕（hn） 峭壁（qio） 辍学（chu） 学学半（xio） 2、下列各句中，加点词语使用恰当的一项是（ ） A、为了救治伤者，等候献血的群众排起了长队，这场面让人感动得头晕目眩。 B、老师一句幽默的话语让同学们都忍俊不禁地笑了起来。 C、王老师对待学生，不论成绩好坏，全都一丝不苟。 D、走一步，再走一步中我站在悬崖上时心惊肉跳。 3、下列句子没有使用拟人手法的一项是（ ）（2分） A、山那边的山啊，铁青着脸。 B、我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直响。 C、当我爬上那一座座诱惑着我的山顶。 D、每一朵花就像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 4、选出下面诗句排列顺序正确的一项（ ）这中间的时光 人生 就叫做幸福 在别人的泪水里结束从自己的哭声开始A、 B、 C、 D、5、下列各句没有语病的一项是（ ）、老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。、能否根治网吧“顽疾” ，是保证青少年健康成长的条件之一。、通过这次“个性作文”大赛，使他对写作的信心增强了。、有专家指出，运动过少是导致部分青少年肥胖的主要原因。三、古诗文默写。6、诗文、名篇积累。（10分）（1）“一切景语皆情语”，白居易面对早春景色吟诵欣喜之语：“_,_。”；晏殊在暮春时节感叹时光流逝，情不自禁地吟唱“_,_。”（2）我们要时时处处向别人学习，那么如何学习呢？孔子在十二章里这样说： _,_。（3）十二章中，表示既要广博的学习，又要有坚定的志向：既要多提问题，又要多想当前的事情的语句诗：_,_.（4）一路与古诗文通行，我们获益匪浅：和孔子对话“_，死而不学则殆。” 明白了学与思的重要性;我读王湾的“乡书何处达？_。”体味他的思乡之情;我和白居易同游西子胡，欣赏“_,_。”生机盎然的早春美景;我伴随安易居士误入荷花深处，体验“争渡，争渡，_。”的惊奇快感所有这些给人的感觉是何等的惬意!（5）现在到枣阳旅游的人越来越多，我们可以引用十二章中的“_, _”欢迎海内外朋友。7、 名著导读 伊索寓言大部分是动物寓言，少部分以神或人为主人公，往往简洁客观地叙述一个故事，最后以_。“警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗。”这个寓言就出自伊索寓言中的_这一故事。二、口语交际与综合性学习。8、假若你是校篮球队的队长，你的好友小亮多次让你推荐他加入球队，而他的球技步佳。当他再次向你提出要求时，你将如何应对？_9、 成长中的我们，难免会有一些挥之不去的烦恼。有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。请赶快参加七年级组织的“成长的烦恼”综合性学习活动吧。【拟写标语】为营造活动的气氛，请你为此次活动拟写一条宣传标语。【补写步骤】召开“我向同学诉烦恼”的主题班会，请你将活动步骤补充完整。A、主持人讲话，宣布活动开始。 B、_。C、_。 D、主持人总结，宣布活动结束【仿写表达】成长的过程中难免遇到烦恼，我们需要有一个健康的心态去面对，我们坚信：惊涛骇浪后大海碧波万顷，狂风骤雨后天空阳光明媚,_。相信吧，一切都会过去。【材料探究】材料一：我是谁？我不过是一个普通的女孩子，我关注自己的言行和外表形象，想给老师和同学们留下一个好印象，我喜欢我自己的事由我自己做主，不希望父母亲过多的“唠叨”，但我在男孩面前变得越来越害羞，我时常变得忧郁，爱发脾气，我该怎么办呢？（一位女生的自述）材料二：世界首富比尔盖茨，他从哈佛大学中途辍学后，遭到别人“自以为聪明”、“他不可能成功”等等的冷嘲热讽，但他顶住了压力，凭借自己必胜的信心，超人的胆识，敏锐的洞察力，登上了世界首富的宝座。探究结果：_。三、阅读与欣赏（一）阅读乐府诗观沧海，回答10-11题。 观沧海 曹操东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。10、这是一首写景抒情诗，诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表达了开 阔的胸襟，抒发了_。11、古人用语往往一字传神。“洪波涌起”句中哪个字用得好？试作简要分析。_,_。（二）阅读下面的文言文，完成1216题。【甲】虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反，知困然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：学学半。其此之谓乎！【乙】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗（zh）辱于奴隶人之手，骈（pin）死于槽（co）枥（l）之间，不以千里称也。注释：伯乐：春秋时人，擅长相(xing)马。现在常用来比喻善于发现人才的人。千里马：原指善跑的骏马，可以日行千里。现在常用来比喻人才：特指有才华的青少年。祗：（zh）只是。辱：指受屈辱而埋没才能。骈（pin）死于槽（co）枥（l）之间：（和普通的马）一同死在马厩（ji）里。骈，两马并架=驾，引申为一起死。骈死：并列死。12、解释下列句中加点的字。 （1）不知其旨也_ (2) 祗辱于奴隶人之手_13、下列加点词的意思相同的一项是（ ）A、虽有佳肴 虽有民马 B、不知其旨也 其此之谓乎C、虽有至道 日中不至 D、学而时习之 而伯乐不常有14翻译下面的句子。(1) 是故学然后知不足，教然后知困。15、【甲文】与【乙文】从表达方式上讲都是_，【甲文】告诉我们教学相长的道理，【乙文】则提出了_(用乙文中原话回答)的观点。16、就【甲文】与【乙文】任选一篇谈谈你受到了哪些启示？四、阅读紫藤萝瀑布节选，回答1721题。我不由得停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的1大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵17、【提却文中信息】“每一穗花都是沉淀在最嫩最小的花苞里。”这句话中作者用“_”描写了花穗的形态，用“_”描写了花穗的颜色。18、【赏析表达效果】文中划线句子用了什么修辞手法，有什么表达效果？19、【理解段落作用】文章开头一句“我不由得停住了脚步”，独立成段有什么作用？20、【揣摩观察角度】上文写盛开的藤萝，作者从_的角度，由_及_,由_到_,写出了花的“盛“。21、【体会作者感情】“我凑上去，想摘一朵。”一句写出了“我”对紫藤萝花的_之情。 五、请阅读他在岁月面前认了输，完成2226题。 他花两天的时间，终于在院门前的花坛里，给我搭出两排瓜架子。竖十格，横十格，匀称如巧妇缝的针脚。搭架子所需的竹竿，均是他从几百里外的乡下带来的。难以想象，扛着一捆竹竿的他。走在车水马龙的大街上是副什么模样。他说：“这下子可以种刀豆、黄瓜、丝瓜、扁豆了。” “多得你吃不了的。”他两手叉腰，矮胖的身子，泡在一罐，阳里。仿佛那竹架上，已有果实累累。其时的夕阳，正穿过一扇透明的窗，落在院子里，小院子像极了一个敞口的罐子。 我不想打击他的积极性，不过巴掌大的一块地，能长出什么来呢?且我根本不稀罕吃那些了。我言不由衷地对他的“杰作”表示出欢喜，我说：“哦，真不赖。” 他在我家沙发上坐，碰翻掉茶几上的一套紫砂壶。他进卫生间洗澡，水漫了一卫生间。我叮嘱他：“帮我看着煤气灶上的汤锅啊，汤沸了帮我关掉。”他答应得相当爽快：“好，好，你放心做事去吧，这点小事，我会做的。”然而，等我在电脑上敲完一篇稿子出来，发现汤锅的汤，已溢得满煤气灶都是。他正手忙脚乱地拿了抹布擦。 我们聊天，他的话变得特别少，只顾盯着我傻笑，我无论说什么，他都点头。我说：“爸，你也说点什么吧。”他低了头想，突然没头没脑地说：“你小时候，一到冬天，小脸就冻得像个红苹果。”想了一会儿又说：“你妈现在开始嫌弃我喽，老骂我老糊涂，她让我去小店买盐，我到了那里，却忘了她让我买什么了。” “呵呵，老啦，真的老啦。”他这样感叹，叹着叹着，就睡着了。身子歪在沙发上，半张着嘴，鼾声如雷。灯光下，他头上的发，腮旁的鬓发和下巴的胡楂儿，都白得刺目，似点点霜花落。 可分明就在昨日，他还是那么意气风发，把一把二胡拉得音符纷飞。他给村人们代写家信，文采斐然。最忙的是年脚下，村人们都夹了红纸来，央他写春联。小屋子里挤满人，笑语声在门里门外荡。我上大学，他送我去，背着我的行李，大步流星走在前头。再大的城，他也能摸到路。那时，他的后背望上去，像一堵厚实的墙。老下去，原不过是一瞬间的事。 我带他去商场购衣，帮他购一套，帮母亲购一套。他拦在我前头抢着掏钱：“我来，我有钱的。”他“刷”一下，掏出一把来，全是五块十块的零票子。我把他的手挡回去，我说：“这钱，留着你和妈买点好吃的，平时不要那么省。”他推让，极豪气地说：“我们不省的，我和你妈还能忙得动两亩田，我们有钱的。”待看清衣服的标价，他吓得咋舌：“太贵了，我们不用穿这么好的。” 那两套衣，不过几百块。 我让他试衣。他大肚腩，驼背，衣服穿身上，怎么扯也扯不平整。他却欢喜得很，盯着镜子里的自己，连连说：“太好看7，我穿这么好回去，怕你妈都不认得我了。” 他先出去的。我在后面叫：“爸，不要跑丢。”他嘴硬，对我摆摆手：“放心，这点路，我还是认得的。”等我付了款，拿了衣出门，却发现他在商场门口转圈儿，他根本不辨方向了。 我上前牵了他的手，他不习惯地缩回。我也不习惯，这么多年了，我们都没牵过手。我再次牵他的手，我说：“你看大街上这么多人，你要是被车碰伤了怎么办?你得跟着我走。”他“唔”一声，粗糙的手，惶惶地，终于在我的掌中落下来，脸上，露出迷惘的神情。我的眼睛，有些模糊，是夕阳晃花眼了吧?什么时候，他竟这样矮下去，矮下去，矮得我看他时，须低了头，他终于如一株耗尽生机的植物，匍匐到大地上。22、联系全文，说说“他在岁月面前认了输”的含义。23、结合语境，品味句子中加点词语的表达效果 他推让，极豪气地说：“我们不省的，我和你妈还能忙得动两亩田，我们有钱的。”24、第（）段运用了插叙，在文章中起什么作用？25、“我的父亲是怎样一个人？请结合文中具体事例简要分析。（写出两个方面即可）26、最后一段写道：“他唔一声，脸上露出迷惘的神情，粗糙的手，惶惶地，终于在我的掌中落下来。他安安静静地跟着我，任由我牵着他。”请结合上下文，对父亲当时的心理活动进行描写。六、写作与表达 题目一：走过了春和秋，走在阳光的路上，花儿用笑脸告诉我，天空好晴朗：走过了风和雨，走在阳光路上，鸽子用哨音告诉我，幸福在前方。多少追梦的身影，奔跑着拥抱的希望。阳光路上无限风光，阳光路上幸福成长，阳光路上前程宽广。 请以“阳光路上”为题，写一篇文章。题目二：校园生活给我们带来了无限的欢乐，给我们留下了美好的记忆。在学校里，我们学到了知识，增长了才干。当然，现在的学校可能还有这样那样的不足，跟你理想中的学校还有一定的差距。你理想中的学校是什么样子？它有怎样的教学设施？它实施怎样的教学方式？采用哪些教学方法？在你理想的学校里，老师和学生是怎样一种关系？拿起笔来，请以“我理想中的学校”为话题，把你理想中的学校描绘出来吧。要求：以上两题，请任选一题作文（若选择题目二，可自拟题目，但要含有“理想”的意思）：文体自定，不少于600字（如写成诗歌不少于20行）：要有真情实感，力求有创意，不能套写、抄袭“文章中不能出现真实的地名。校名、人名：书写正确、规范、美观。