农村骨干教师培训讲话.doc

各位领导，老师们，大家好。首先让我代表青岛大学师范学院全体教师热烈欢迎来自农村的骨干教师们，并向你们表示崇高的敬意近几年，党和国家十分重视农村教育。国务院在关于进一步加强农村教育工作的决定中要求各级领导必须“明确农村教育在全面建设小康社会中的重要地位，把农村教育作为教育工作的重中之重”。温家宝总理在全国农村教育工作会议上也提出：“农村教育影响广泛，关系农村经济和社会发展的全局”。“没有农村全面普九，没有农民素质的全面提高，就很难实现全面小康。我们必须充分认识农村教育在全面建设小康社会中的基础性、先导性、全局性的作用。”应该从统筹城乡发展、区域发展、全面建设小康社会的战略高度来认识和发展农村教育。我国是农业大国，农村人口有8亿，占全国总人口的60%多。我国农村15岁及以上人口平均受教育年限为6.85年，与城市平均9.80年的水平相差近3年；全国文盲、半文盲的90%以上集中在农村。农村牧渔业从业人员中95%为初中、小学及以下8文化程度，大专以上的文化程度比例仅为0.16%。农村人口的素质和农村教育的现状与全面建设小康社会的要求存在极大差距。大力发展农村教育，使广大农民群众及其子女有接受良好教育的机会，是社会主义教育的本质要求，是提高劳动者素质，促进传统农业向现代农业转变，从根本上解决农业、农村和农民问题的关键所在；是转移农村富余劳动力，推进工业化和城镇化，将人口压力转化为人力资源优势的重要途径；是加强农村精神文明建设，提高农民思想道德水平，促进农村经济社会协调发展的重大举措。高水平的教育需要高素质的教师。高素质的教师需要专业化。教师专业化最基本的规定就是教师的职业实践必须有专业理论知识作依据，有专门的技能作保证。教师专业化标志着教书职业向教学专业的转变，它要求师资培养培训一定要提高教师的教育教学能力。经过近一个世纪的发展，教育理论或者说教师应掌握的教育专业理论已相当体系化了，无论从宏观角度来说的教育学和教育心理学，还是从微观角度来说的学科教育学和教学艺术以及教师行为学。这些理论不仅丰富了教育理论宝库，而且其精华正在影响或指导教育的改革，至关重要的是它们开阔着教师的教育视野，尤其在今天，面对教育问题不断出现的情况，它们对解决教育的难题也提供着启示。随着当代信息技术与课程的整合日趋密切，现代教育技术和技能也在发生着革命性的变化。这都使得教师专业化有了充分的专业理论与技术的依托。要成为优秀的教师，需要不断更新必要的知识和教学技术。这一倾向在20世纪80年代以来在发达国家被人们广泛关注。国际上教师教育的改革，一个显著的变化是由以行为科学的赏罚分明、注重强化为基础的教师教育转变为以强调认知科学的开发智力和建构主义以及质的研究和行动研究的教师教育。这一转变使人们对教师职业或角色的期待由过去的“作为技术员的教师”变成“作为专家的教师”。当前，我国的基础教育课程改革正在向纵深发展，新课程触及的是现代教育观念与传统教育观念之争，现代教育方式与传统教育方式之变的问题。新课程对于改观中国的教育，培养具有现代社会意识和能力的人才，提高整个民族的素质尤其是探索精神和创新能力具有十分重要而深远的意义。新课程将大大促进教师专业化和需要大量专家型教师的涌现。新课程对教师角色提出了新的要求，在实现教师作为学习的组织者、学习的引导者、反思型实践者、课程开发者和研究者的角色转变中，培养与基础教育课程改革所要求的教师的专业化水平是当务之急。唯有此，也才能理解并实践新课程的目标、课程结构、教与学的模式、教育评价等。一位教师，在落实基础教育课程改革纲要中，如何通过课程的变革与教学方式的变化改变基础教育课程过于注重知识传授的倾向，使学生学会学习呢？如何改变过于注重书本知识的现状，关注学生的学习兴趣和经验，为他们的终身学习奠基呢？如何倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流合作的能力呢？我想，对于这些问题，在座的骨干教师们凭自己丰富的经验肯定已有独到的见解了，在让大家分享这些经验的同时，我们学院的老师以及外聘来给大家讲课的专家，将和我们一起就这些问题展开探讨，予以总结。党的十七大对教育工作提出了“办好人民满意的教育”的新要求。高质量的教育需要深化教育改革大力推进素质教育。素质教育是培养和谐发展的人的教育，是发挥最有教育效能的教育，是具有理性和人性的教育。素质教育的实施关键是拥有一大批具备充足的教育理性的专家型教师。我们的教育有诸多需要革新之处，对于专家型教师而言，发扬优良的基础教育传统和革除那些偏执的甚或误区的东西是我们的责任，建立起科学的张扬人的生命活力的新教育教学体系是我们的使命。教师工作是神圣的科学的艺术的工作，在时代、社会和人们对教育越来越寄予厚望的情况下，把教师的教育行为建立在理性思维的基础上，多一份清醒和理智，才能让教育最大程度地惠及学子们并显示其富有人性和创造性的魅力。教师也只有成为教育专家，才能体味教师职业的内在尊严与乐趣，并对社会做出更大贡献和获取成功。我们今天的培训就是为在座的骨干教师们成为明天的教育教学专家打下一定的基础。最后，祝骨干教师们在青大师范学院的培训生活愉快。谢谢。2008年8月16日