人教统编版七年级上学期语文第14课《走一步再走一步》同步练习B卷

第 1 页 共 11 页 人教统编版七年级上学期语文第 14 课 走一步 再走一步 同步练习 B 卷 姓名 班级 成绩 一 基础达标 共 9 题 共 17 分 1 2 分 下面句子没有语病的一项是 A 荷叶铺满了河面 和远方的蝉声 近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲 B 那天我又独自坐在屋里 看着窗外的树叶 唰唰啦啦 地飘落 C 在这些词中 使整个世界在我面前变得花团锦簇 美不胜收 D 从底部杂乱的岩石到顶部草皮的边缘 只有大约 60 英尺左右 但是对我来说 这是严禁和不可能的化身 2 2 分 下列句子中加线词语的解释不正确的一项是 A 我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫 训诫 告诫 教导 B 我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳 嶙峋 形容人瘦削 C 我从石架向下望 感到头晕目眩 眩 眼睛 昏花 D 我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石 而且踩到了它 翼 翅膀 3 2 分 下列词语书写全部正确的一项是 A 凌乱 臭椿 遥不可即 B 挪动 悬崖 犹豫不抉 C 暮色 抽噎 小心翼翼 D 骄傲 晕炫 惊慌失措 4 2 分 2018 枣庄 下列句子没有语病的一项是 A 雨后的天空闪耀着美丽的彩虹和清新的空气 第 2 页 共 11 页 B 岸上尚且提心吊胆 更何况筏子上的人们呢 C 唐诗中积极迸取 蓬勃向上的生命精神 不仅来自国力 开放等时代气象 而且来自开明 先进的政治 文化 D 作为教育的上层建筑 必须发挥更大的作用 5 2 分 对 江山如此多娇 引无数英雄竞折腰 一句在全词中所起的作用分析正确的一项是 A 承接上文 再次赞美祖国山河 B 总领以下各句 为下文议论历史人物作铺垫 C 引起下文 暗示历史人物对祖国山河的态度 D 承上启下 既承接上文 再次赞美祖国山河 又指出历史英雄人物为祖国壮丽山河而倾倒 为评论历史 人物作了铺垫 6 2 分 选出划线字词解释有误的一组 A 怡然自得 安适 愉快的样子 应许 应答 B 擎天撼地 举起 摇动 肃然起敬 形容十分恭敬的样子 C 小憩 休息 啜泣 放声地哭 D 嶙峋 形容人瘦削 小心翼翼 谨慎 严肃 7 2 分 下列词语解释有误的一组是 A 悬崖 高而陡的山崖 训诫 告诫 教导 B 嶙峋 形容人瘦削 灌木 灌溉树木 C 目眩 眼睛昏花 啜泣 抽抽搭搭地哭 D 纳罕 惊奇 诧异 小心翼翼 谨慎小心 8 2 分 读课文 走一步 再走一步 下来吧 孩子 他带着安慰的口气说 晚饭做好了 对父亲 这样说的目的分析正确的一项是 第 3 页 共 11 页 A 只是让 我 自己下来 他不管我 B 他对 我 我下来完全有把握 C 他知道 我 是胆小鬼 身体不好才这样说 D 让 我 慢慢把心情放平 镇定下来 9 1 分 根据课文 走一步 再走一步 在线上填上恰当的标点符号 嗨 内德说 我们很久没有爬悬崖了 我们现在就去爬吧 有个孩子叫道 妈妈说 快去快回 二 综合题 共 1 题 共 15 分 10 15 分 2016 杭州模拟 阅读下面材料 按要求回答问题 材料一 每到寒暑假 家长们都在惆怅是给孩子报学习班 兴趣班 还是带孩子出去旅游 36 岁的南京市民 孙羽带着 10 岁的儿子孙一诚从南京徒步去镇江 两天半走完 77 公里的路程 河南洛阳市民拜云鹏辞去工作 带 着儿子徒步去西安玩耍 20 天 400 公里 河南洛阳 51 岁的冯超 带着两个孩子从洛阳一路徒步去北京 21 天 530 度公里 天津妈妈孙颖带着孩子石晟梁徒步去俄罗斯旅行 10 天 约 400 公里 材料二 古人都把 读万卷书 行万里路 作为一种追求 因为这两者都能使人开阔眼界 增长知识和能力 如果在 读万卷书 行万里路 里找一个最重要的 那一定是行万里路 陆游的诗句 纸上得来终觉浅 绝知此 事要躬行 说的也就是这个意思 光看书是不能有真知的 1 结合材料二 谈谈你对材料一中行为的看法 2 下面这幅图片中的父子 携手跋涉在漫漫征途中 请你以儿子的口吻 写一段文字 描述途中的景象及人物 内心的感受 字数 60 左右 第 4 页 共 11 页 三 现代文阅读 共 3 题 共 73 分 11 25 分 2016 淮安模拟 阅读下面的文章 完成下列问题 蚕豆 毕飞宇 蚕豆主要种植在南方 它不是主食 因为这个缘故 它被种在田埂或河岸一类 边角料 的地方 蚕豆最好 的吃法是炒 香极了 嘎嘣脆 唯一的缺点是太硬 可是 孩子们的牙更硬 有了金刚钻就不怕瓷器活 不过 我小时候吃炒蚕豆的机会并不多 只是过年的时候操练操练 我要写下我和蚕豆的故事 这是我终身不能忘怀的 我出生那一年 父母在杨家庄小学做代课教师 他们决定请个人帮着烧午饭 附带着带孩子 奶奶就这样成 了我的奶奶 我和她在一起的时间比和父母在一起的时间还多 我五岁 父母工作调动 奶奶没有和我们一起走 我十一岁 父母要调到很远的地方工作 临行前 我去了一趟奶奶家 奶奶格外高兴 她的孙子来了 都 这么高了 那时 奶奶守寡不久 爷爷的遗像挂在墙上 奶奶高高兴兴地对着遗像说了一大通的话 可无论奶 奶怎样高兴 我始终能感觉到她身上的重 她的笑容很重 很吃力 奶奶和我谈起了爷爷 她很内疚 她对死亡 似乎并不在意 哪个不死呢 但奶奶不能原谅自己 她没让爷爷在最后的日子 吃好 奶奶说 家里头没 得唉 奶奶让我到锅里铲了一些锅巴 放在了爷爷遗像前 这是让我尽孝 我得给爷爷 上饭 奶奶望着锅 巴 笑了 说 死鬼嚼不动咯 傍晚 奶奶决定让我早点回家 她在犹豫 想 她在想让我带点什么东西走 现在回想起来 她当时真是太 难了 穷啊 真的是家徒四壁 奶奶拿过来一根丫杈 从屋梁上取下一个竹篮 里头是蚕豆 奶奶最后的决定是 第 5 页 共 11 页 炒蚕豆让我带走 多年后 我知道了那些蚕豆是奶奶预备着第二年做种用的 蚕豆炒好了 她把滚烫的蚕豆盛在 簸箕里 簸了好长时间 给蚕豆降温 然后 奶奶高兴地让我把褂子脱下来 把两只袖口给缝上了 袖管就成 了两个大口袋 奶奶把褂子绕在我的脖子上 口袋像两根柱子 立在了胸前 奶奶的手在我的头发窝里摸了老半 天 说 你走吧乖乖 我第一次拥有这么多的炒蚕豆 你可以想象我这一路走得有多欢 我丝毫没有意识到奶奶当时有多艰难 一路走 一路吃 路的一侧是河流 我还可以一路解渴 杨家庄在我的身后远去了 奶奶在我的身后远去了 后 来的岁月里 我不停地回想起这个将预示着我和奶奶长久分离的画面 等我到了一定的年纪 我想起一次就难受 一次 1986 年 我在扬州读大学 有一天 接到父亲的来信 说我的姑姑 也就是奶奶唯一的女儿 死了 回到了 杨家庄 我已经是个二十二岁的大小伙子了 我已经十一年没有来看望奶奶了 我在许多夜里想起她 但天一亮 我又忘了 这些 我想起一次就羞愧一次 我再一次站在奶奶面前 她老人家一眼就把我认出来了 她的个子那 么小 却坚持要摸我的头 我弓下腰来她才能如愿 奶奶看上去没有我想象中的那么悲伤 这让我轻松许多了 她只是抱怨了一句 死丫头她不肯活咯 事实上 奶奶没多久就下世了 她一定承受不住这样的伤痛了 但奶奶就是这样 从来不轻易流露她的伤心 与悲痛 尤其在亲人面前 我是从另一个可亲的老人那里理解了我的奶奶的 她们时刻愿意承当亲人的痛 但 她们永远也不会让自己的亲人分担她们的痛 1989 年 奶奶的孙女小妹来南京读书了 我去看她 小妹说 哥 你的头发很软 我说 你怎么知道的 小妹说 奶奶告诉我的 奶奶时常唠叨你 到死都这样 小妹的这句话让我很受不了 我知道的 我想念奶奶的时候比奶奶想我要少很多 但是 我每一次想起奶奶总是从那些蚕豆开始的 蚕豆成了我最亲的食物 选自 苏北少年 堂吉诃德 有删改 1 文章主要叙写了 我 和奶奶交往的事情 请继续以第一人称的角度填空 一岁到五岁 十一岁 我临别前去看奶奶 二十二岁 又见奶奶 奶奶不 久去世了 2 第 6 页 共 11 页 题目是 蚕豆 作者却用了大量篇幅写 我和奶奶的故事 为什么 写出你的理解 3 联系上下文 揣摩下面的句子用了哪些描写手法 表现了奶奶怎样的心理 奶奶的手在我的头发窝里摸了老半天 说 你走吧乖乖 4 文中 等我到了一定的年纪 我想起一次就难受一次 这些 我想起一次就羞愧一次 中的 难受 和 羞 愧 的原因各是什么 5 这篇文章蕴含着作者哪些情思 12 18 分 阅读下面文章 然后完成小题 动物的忧伤 谢尔盖耶夫 动物是不是也会感到忧郁 苦闷和沮丧呢 人们长期以来就知道 不光只是人才有感情 动物也有 例如 雌天鹅死了 雄天鹅就会表现出极大的悲 痛 如果把小狗从母狗身边拿走 母狗就会恼怒 受到宠爱的狗对主人的感情非常深厚 如果主人不在家 它就 显得闷闷不乐 盼望主人早点儿归来 在米兰 曾经有过这样的事情 有一只狗十二年如一日 每天都到火车站 去接它的主人 但它的主人早就死掉了 它每一次到火车站去 都要在那里耐心等待 一直要等到火车进站 等 到乘务员全部离开火车站 它才拖着沉重的脚步 垂着头 怏怏不乐地往回走 对高等动物来说当然也不例外 那么更原始的生物情形如何呢 它们是否也有某种类似的感觉呢 直接去 问蝴蝶看来是得不到答案的 惟一的办法是 在相同的环境下对不同动物的习性进行研究 譬如 把它们与同类 分开 不让它们接触 看它们的表现如何 观察它们是怎样忍受孤独和寂寞的 对人来说 孤独和寂寞是一种可怕的折磨 有许多人都知道鲁滨逊的故事 鲁滨逊在一个孤岛上经受了长 时间的折磨 有些人曾由于过度寂寞而患精神病 这并不奇怪 因为人有社会性 至于动物 因为它们处于原始的群居状态 寂寞对于它们来说无疑是一种残酷的折磨 当原始生物离开 集体 以后 它们会感到非常难过 高级动物还比较容易适应寂寞的环境 有许多动物觉得跟人在一起的时候 第 7 页 共 11 页 是一种安慰 譬如猴子也喜欢把我们人当成它们的兄弟 这种动物有些古怪 它跟我们人很合得来 即使不跟它 们的同类在一起 却也能生活得很好 寂寞对于低级动物来说就更难忍受了 我们人是无法和它们在一起的 有些小鸟 如戴菊鸟和长尾巴山雀 被关进笼子以后 它们就会感到很忧郁 很孤独 因而它们很快就会死去 但是 如果你把很多只相同的鸟放进 同一个笼子里喂养 它们就会生活得很快活 有许多鱼也喜欢群居 把一条鲱鱼单独放在水族箱里 只几天的时间它就会因为孤独而死 这并不是因为 它想回到大海里去而又回不去气死的 过去人们就是这样想的 而是由于没有其他鲱鱼的陪伴而死的 有些昆虫没有同类的陪伴也会死亡 在欧洲 变蛾子的毛虫 它是林业的一大灾害 就是群居生长的 它 们一个个紧挨着 排成长长的纵队 从这根树枝爬到另一根树枝 从一棵树爬到另一棵树 它们所到之处 一切 绿色的树叶都会被吃得精光 但是 爬在后面的毛虫如果跟不上队伍而迷了路 就一定会死亡 当它知道自己掉 队以后 它就感到垂头丧气 从此萎靡不振 它的食欲消失 代谢速率下降到最低限度 再也不能长为成虫 但 是 如果让它隔着玻璃看见它的毛虫朋友 哪怕只是一个毛虫的模型 它的情绪马上就会好起来 代谢也就会恢 复 这种社会性昆虫还有蜜蜂 蚂蚁和白蚁 在孤独的环境里 它们根本就不能活 只要它们单独在一起 或 者有时只是朋友少了一些 它们就会不吃不喝 很快死亡 只有等到它们的伙伴多到一定的程度 才能使它们的 某些机能开始恢复 蚂蚁和蜜蜂的伙伴不能少于 25 个 如果少于 25 个 这些习惯于正常群居的动物就会感到非 常忧伤 选自 科学家谈新知识 1 这篇说明文的说明中心是什么 2 如果把文章开头一段 动物是不是也会感到忧郁 苦闷和沮丧呢 改为 动物也会感到忧郁 苦闷和沮 丧 表达效果有什么不同 3 第 段画线部分是为了说明什么 4 第 8 页 共 11 页 段都依次说了那些动物的寂寞情形 为什么要按这样的顺序来说明 5 第 段使用了什么说明方法 有什么作用 6 由文中的信息得知蚂蚁和猴子哪种动物更难以承受孤寂 为什么 13 30 分 2017 八下 濮阳月考 阅读下文 完成文后下面小问题 老师 老师 阎连科 我又见着我的老师了 如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神 在今年正月 我回家奔三叔的喜丧事 在这闲空间 张老师到了我家里 坐在我家堂屋的凳子上 乡间室 内的空旷和凌乱 分隔着我与老师的距离 相向而坐 喝着白水 削了苹果 说了很多旧忆的伤感和喜悦 诸如 三十几年前在初中读书时 我的学习 我的作业 我的逃课 我老师张梦庚的一生 清寂中夹缠暖意 暖意里裹藏着刺骨的寒凉 生于上世纪的 20 年代末 老师读书辍学 辍学读书 反反复复 走在田埂与人生的夹道中 经历了抗战和 解放战争 有了 1949 年的红旗飘扬 记忆中从来都是饥饿辛劳 土改时家里却忽然成了地主 好在 他终归识字 也有文化 祖国的乡村 也最为明白文化的斤两 虽然文化不一定就是尊严富贵 可让孩子们认字读书 能写自 己的姓名和粗通算术 也是生活的必然部分 于是 老师就成了老师 从一个乡村完小到另一个乡村完小 从一 个乡村中学到另一个乡村中学 直至改革开放后 他被调入县里的一所高中 做了教导主任 最后主持这个学校 的工作 一晃就让他全部人生的金贵岁月 43 个春秋的草木荣枯 都在布满土尘 青草蓬生的学校里荣枯衰落 青丝白染 不知道老师对他的人生有何感想 从他写的一本 我这一生 张梦庚自传 的简朴小册里 读下来却是 让人心酸胃涩 想到世事的强大和个人的弱小 想到命运和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓 奔袭挣脱 流着流着 可终归无法挣脱干涸的吞没 最后的结局是 我们毕业了 老师白发了 我们中年了 老师枯衰了 我们成家立业了 而老师却在寂静的人生中 望着他曾经管教训斥抚疼过的学生们 过着忆旧的生活 想着那些 他依然记得 可他的学生们早已忘却的往事 还记得 初一时 他是我的班主任 又主教语文 一天酷暑 我家棉花地里蚜虫遍布 多得兵荒马乱 人 第 9 页 共 11 页 心恐惧 我便邀了班里十几个相好的男同学 去帮我母亲捕捉蚜虫 自然 那一天教室里学生寥寥 老师无法授 课而只能让大家捧书阅读 从棉花地里回校的来日上午 老师质问我为什么带着同学逃课 我竟振振有词地说 是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫 竟又反问老师道 地里蚜虫遍布 我该不该去帮我母亲捕捉蚜虫 说蚜虫三 天内不除掉去净 棉花就会一季无收 时间这样急迫 我家人手不够 我请同学们去帮半天 到底又做错了什么 事情的结果 似乎我带同学们逃课捉虫正合校规事理 反让老师在讲台上一时有些哑言 回忆少时的无理 取闹 强词夺理 也许正是自己今天在写作中敢于努力把不可能转化为可能的开始 可是 现在 面对耄耋 m o di 指年纪八九十岁 老人 给我一生养育呵护的父辈尊者 我心里三十几年不曾有的内疚 忽然如沙地泉水般 汩汩地冒了出来 我们就那样坐着喝水聊天 说闲忆旧 直至夕阳西下 老师执意要走 不无快意地说他的子女们都在外工 作 孝顺无比 真是天应人愿 让一生坎坷 教书认真的老师 年老时 子女有成 学生有成 仿佛曲折的枯藤 根须 终于也繁漫出了一片森林 老师从我家离去时 是我扶他站起 离开院子时 是我扶他过的门槛 送至门口远去时 是我扶他过的一 片不平不整的地面 我的父亲离开人世太早 扶着老师的时候 我就像扶着我年迈的父亲 望着村头远去的父亲 般的老师 落日中他如在大地上移动的一棵年迈的树 直至他在村头缓缓消失 我还看见他在我心里走动的身影 和慢慢起落的脚步 如同宁静里我在听我的心跳一样 说不出老师哪儿伟大 可就是觉得他伟大 也许这个世界 凡人才是真正的伟大 而伟大本身 其实正是 一种被遮蔽的大庸大俗吧 选自 读者 1 文章写与老师相见 说了很多旧事 请概括出 我 初中时做的那件事 2 请说说文章题目 老师 老师 有什么特点 用这个标题有什么妙处 3 结合文章内容理解第 段画线句子的含义 4 第 10 页 共 11 页 为什么说张梦庚老师的一生 清寂中夹缠暖意 暖意里裹藏着刺骨的寒凉 5 作者说 说不出老师哪儿伟大 可就是觉得他伟大 结合全文 说说张老师的 伟大 表现在哪里 第 11 页 共 11 页 参考答案 一 基础达标 共 9 题 共 17 分 1 答案 略 2 答案 略 3 答案 略 4 答案 略 5 答案 略 6 答案 略 7 答案 略 8 答案 略 9 答案 略 二 综合题 共 1 题 共 15 分 10 答案 略 三 现代文阅读 共 3 题 共 73 分 11 答案 略 12 答案 略 13 答案 略