我上幼儿园啦主题反思

我上幼儿园啦 主题反思1 紧张而繁忙的一个月过去了 主题 我上幼儿园啦 的有关 活动也在繁忙的生活中逐步结束了 本主题我们主要进行了稳 定幼儿情绪 认识幼儿园的活动设施 认识教师和小朋友 认 识自己的标志 以及一日生活的常规培养等活动 孩子刚入园 有哭有闹 我们想尽办法 利用各种有趣的活 动转移幼儿的注意力 稳定幼儿的情绪 见缝插针的进行主题 活动 让幼儿有事做 不让幼儿闲着让他们没有时间想妈妈 就会被幼儿园活动所吸引 这样稳定幼儿情绪的效果很好 我们在带领幼儿进行户外活动时教师一刻不停的与幼儿交谈 着 看似闲聊 其实我们的目的是向幼儿慢慢渗透主题的有关 活动 让幼儿在无意之中认识了幼儿园的设施 认识了自己的 好朋友 培养了幼儿良好的常规 我们有利用一日常规的培养 以及各种有趣的游戏 让幼儿认识自己的标志 自己的班级 班内的活动区域 利用各种有趣的活动培养幼儿大胆介绍自己 好朋友的名称 特点 通过这一主题的实施 我发现幼儿在无意识中学习 掌握知 识较好 作为教师由于小班新学期入园 工作繁琐 每次活动 的准备并不充分 特别是一些生成活动 只是靠教师的经验及 随机应变 这多多少少也影响了一定的活动效果 从孩子方面 来说 孩子年龄较小 哭闹现象比较严重 这也是影响对知识 的学习 同时幼儿动手能力 操作能力 自主能力 交往能力 和口语表达呢公里相对较差 这些能力将在我们以后的活动 逐 步培养 作为教师更要深入了解幼儿的原有水平和经验 深入 主题 领会意图 设计有趣的活动方案和幼儿一起进入下一个 主题 虽然大部分幼儿已经适应了幼儿园生活 但是还有一些年龄 偏小的幼儿 适应能力慢的幼儿 体质较弱的经常有病的幼儿 还有苦恼的迹象 有些内容掌握的不好 有待于我们给于关爱 由于孩子的记忆能力强 健忘性强 因此有些内容还要经常性 地复习巩固 我上幼儿园啦 主题反思 2 孩子长大了 上幼儿园成为一个重要的课题 主题一 围绕 我上幼儿园 展开了一系列的课程 使幼儿知道自 己上幼儿园了 对幼儿园产生亲切感和安全感 并同时接 受本班老师和其他小朋友 逐步适应幼儿园集体生活 每 天都能高高兴兴地上幼儿园 开学近一周了 可孩子们还是恋家 恋父母 哭着闹 着要回家 要找妈妈 我利用歌曲 亲亲 让孩子知道老 师像他们的妈妈一样爱他们 教学过程中我还采用了边唱 边亲的方式抱抱孩子 亲亲孩子 听着孩子们稚嫩的歌声 看着孩子们脸上挂着的泪痕 感觉他们真的好可爱 许多 孩子为了让老师亲亲他们 小嘴巴翘的老高老高的 一节 音乐课就在愉快的气氛中结束了 本主题的教育活动多为教学游戏 教师既可以利用这 些游戏组织教学活动 又可以作为幼儿游戏的内容 像一 节综合课 快乐变变变 通过魔术盒变出玩具让幼儿乐意 参加集体生活 并体验在幼儿园里活动的快乐 一个小小 的魔术盒变玩具成为了教学活动的内容 但同时也成为了 一个教学游戏 孩子在家中备受呵护 到了学校 却只是团体中的一 份子 必须遵守团体的纪律 想要的东西需与人分享 在 园还要学会自己进餐 入睡 学会洗手 入厕 许多幼儿 一开始都不懂简单的常规 但通过教学活动 把一些知识 变成朗朗上口的儿歌 既完成了教学任务又让幼儿明白一 些必要的行为准则 在主题一中还加强了幼儿的动手训练 孩子在家动手 的机会很少 一般什么事都由大人代劳 但在幼儿园便要 学会做一些力所能及的小事 像其中一节社会课 我学会 了抹椅子 要求幼儿学做小事 让幼儿初步对劳动产生兴 趣 看着孩子们抹椅子的那股认真劲 我觉得他们真的长 大了 主题一虽结束了 回顾这几个星期的主题实施还是有 收获的 孩子们每天早上上学都会甜甜的喊一声 老师早 而且在生活上孩子们的动手能力也在慢慢提高 情绪也基 本稳定了 爱每一个孩子是我们老师的义务 从每个孩子身上挖 掘闪光点是我们老师的工作 所以在以后的工作中我一定 会用我的爱心 细心呵护每一个孩子 让每一个孩子都能 感受到老师妈妈的爱